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Séquence 2 : Family (Savoir formuler l’appartenance et indiquer les relations f

Séquence 2 : Family (Savoir formuler l’appartenance et indiquer les relations familiales) 1) Activités de départ : transparent photo de la famille Obama au balcon (légende: President Barack Obama and First Lady Michelle Obama, daughters Malia and Sasha, and Michelle Obama's mother, Marian Robinson, April 13, 2009, as they wave from the South Portico of the White House to guests attending the White House Easter Egg Roll.) Questions à l’oral aux élèves : ”look at the photo and describe it” : 2) remember 1 : How to describe a picture : prépositions de lieu (doc. a-1) les compléments de noms (doc.a-2) TE: Faire rédiger aux élèves un petit paragraphe reprenant les expressions vues à l’oral. 3) Poser la question “Do you remember who Obama’s parents were?” « His mother was Stanley Ann Dunham and his father was Barak Obama Senior » a) Exercice de vocabulaire: rappel des liens de parenté (doc. b) b) n° 9 p24 TAKE ACTION l’accentuation des mots composés c) A partir de l’exercice précédent, lancer: Now let’s draw the Obama family tree ! Ce travail sera réalisé sur un document contenant des informations permettant de compléter l’arbre généalogique. (doc c) 4) Reprendre le document et poser des questions comme « Who is Malia ?» on attend alors « Malia is Michelle and Barak’s daughter » remember 2 : (doc d) fiche sur le génitif (doc e) Exercices de réinvestissement 1.du génitif et du voc.: retrouver leurs liens de parenté. 2. être capable de repérer le génitif, is ou has 3. emploi de ‘s ou of Draw your own family tree! Demander à l’oral à quelques élèves de présenter leur famille (d’après leur arbre généalogique), on en profitera pour réactiver les questions suivantes: How old is your father? How many brothers and sisters have you got ? What is your mother’s occupation? What is your address? Exercice : pair work Write on a piece of paper the first names of five people in your family. Give the piece of paper to your partner. Ask and answer questions about the people. 4) Final task : Votre lycée organise un échange scolaire avec une classe d’un établissement de San Francisco. Afin de choisir au mieux votre correspondant, le professeur américain vous demande de rédiger un paragraphe sur votre famille dans lequel vous présenterez chaque membre à l’aide de photographies. Vous préciserez les liens familiaux qui vous unissent. ( A réaliser sur clef USB) EO EE IO CE EE HOW TO DESCRIBE A PICTURE (doc. a-1) Comment identifier quelqu’un? En complétant le nom : Who is Michelle ?It’s the woman with a green top on / in the green top. (préposition +nom) Who is Malia? It’s the girl who is waving (pronom relatif + verbe) Now it’s your turn! Les compléments du nom: (doc.a-2) Complétez la traduction de chaque phrase avec le complément qui convient : 1/La dame qui se tient debout à côté de Michelle (to stand)  the lady … 2/le lapin avec les grosses lunettes  the rabbit … 3/l’homme qui sourit est le président (to smile)  the man… 4/la fille qui fait signe de la main (to wave)  the girl… 5/les fleurs plantées sur le balcon (to plant)  the flowers …. How would you translate… In the background: In the foreground: In the middle / in the centre: At the top: At the bottom: In front of: Behind: Next to: Between: On the right: On the left: In the top left-hand corner: In the bottom right-hand corner: Now, fill the grid! (doc. b) Pour chaque terme féminin, retrouvez le masculin correspondant : Brother / cousin / father / father in law / grandfather / grandson / half brother / husband / nephew / son / stepfather / twin brother/ uncle / mother sister daughter niece grandmother aunt stepmother wife granddaughter mother in law Twin sister Half sister cousin Now it’s your turn ! (doc e) 1. Utilisez le génitif puis l’adjectif possessif pour indiquer les liens de parenté ex (Malia/ Michelle) Malia is Michelle’s daughter, she is her daughter. (Michelle/Barak)  (Marian Robinson / Barak)  (Sasha/ Malia)  (Lolo Soetoro/Barak)  (Maya/Michelle)  (Madelyn and Stanley/girls)  (Lolo Soetoro/Stanley Ann)  2.’S correspond-il au génitif (possession), à IS ou bien à HAS? Cochez la bonne réponse : possessif Is Has Barak Obama’s the 44th president. Michelle’s got lots of beautiful dresses. Barak’s 48 in 2009. Sasha and Malia are the couple’s daughters. Marian’s Michelle’s mother. Bo’s the children’s pet. 3. Si vous vouliez traduire les phrases suivantes en anglais, utiliseriez-vous le génitif(‘s) ou la construction avec “of”? GENITIF OF Le gouvernement américain L’avion du président Les ailes de l’avion Un vol de 600 km Un discours d’une heure Le balcon de la maison blanche La porte de la limousine L’histoire des Etats Unis La réunion d’aujourd’hui NOTION DE POSSESSION (doc d) Pour exprimer une relation de possession, on utilise le cas possessif ainsi que les adjectifs et pronoms possessifs. Formation du génitif:  Possesseur singulier : Le possesseur est placé le premier, il est suivi de ’S et le deuxième nom perd son article.  Michelle’s husband  le mari de Michelle  Possesseur pluriel : Le nom possesseur est simplement suivi d’une apostrophe après le S du pluriel.  their daughters' dog  le chien de leurs filles the girls' room  la chambre des filles  Cas particulier : Les pluriels irréguliers non terminés par S forment leur possessif comme des singuliers.  the children's room  la chambre des enfants Emploi : Le cas possessif ne s’emploie en règle générale qu’avec les noms d’êtres vivants, de groupes, d’organismes, d’institutions, de pays… Ex : Britain’s government the company’s decision the world’s population On l’emploi également dans des expressions relatives à la date, à la durée, à la distance: Ex: today’s special (le plat dujour) an hour’s rest (une heure de repos) a five miles' walk (une marche de cinq miles) Pour des possesseurs « objets » la possession se marque par of  the door of the garage la porte du garage  the leg of the table le pied de la table BARAK OBAMA’S BIOGRAPHY Voici quelques éléments clés qui vont vous permettre de réaliser un arbre généalogique simplifié du président des Etats-Unis. (doc.c) Barack Hussein Obama was born August 4, 1961, in Honolulu, Hawaii. His father, Barack Obama, Sr., was born in 1936 in Nyangoma-Kogelo, Kenya and died in a car crash in Nairobi, Kenya in 1982. Obama’s mother, Ann Dunham, was born on 27 November 1942 in Wichita, Kansas and died 7 November 1995 of ovarian cancer. Ann Dunham married Lolo Soetoro and in 1967, the family moved to Jakarta, where Obama’s half-sister Maya Soetoro was born. Today, Maya is a teacher and professor in Honolulu. She and her husband, Konrad ,have a 2-year-old daughter, Suhaila. Obama’s grandfather, Stanley Armour Dunham worked on oil rigs during the Depression. After the Japanese attack on Pearl Harbor, he signed up for service in World War II and marched across Europe in Patton’s army. Madelyn Lee Payne, Obama’s maternal grandmother, was born in 1922 in Wichita, Kansas and died on November 2, 2008 in Oahu, Hawaii. Barack Obama graduated from Columbia University and Harvard Law School, where he met his future wife, Michelle Robinson. 2001). Michelle Obama was born Michelle LaVaughn Robinson on January 17, 1964, to Fraser and Marian Robinson. She was born and raised in Chicago's South Side and went on to attend Princeton University and Harvard Law School. Michelle Obama's brother, Craig Robinson was born in 1962. He is currently head coach of men's basketball at Oregon State University. Michelle met Barack Obama when they were the only two African Americans at their law firm (Sidley Austin), where she was assigned to mentor him while he was a summer associate. The couple married in 1992. They have two daughters, Malia (born 1998) and Sasha (born 2001) FICHE DE SYNTHESE ELEVE Mission 2: Votre lycée organise un échange scolaire avec une classe d’un établissement de San Francisco. Afin de choisir au mieux votre correspondant, le professeur américain vous demande de rédiger un paragraphe sur votre famille dans lequel vous présenterez chaque membre à l’aide de photographies. Vous préciserez les liens familiaux qui vous unissent. Pour réussir cette mission, j’ai besoin de connaître : du vocabulaire permettant la description d’une photo …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………… du vocabulaire se rapportant à la famille …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………. L’utilisation et l’emploi de l’expression de la possession ……………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………… MY FAMILY FICHE RECAPITULATIVE Maintenant je peux oui non exemples Situer des personnes sur une photo avec des prépositions de lieu Décrire des éléments d’une photo en utilisant des compléments de noms Citer les différents membres qui composent ma famille Indiquer les liens de parenté qui m’unissent à ces différentes personnes en utilisant le génitif (cas possessif) Faire la différence entre l’emploi du génitif (cas possessif) uploads/Finance/ 1-sequence-family-complete.pdf