Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

26 usages pour votre TBI (sans même ouvrir votre tébéiciel!) Par Julie Beaupré

26 usages pour votre TBI (sans même ouvrir votre tébéiciel!) Par Julie Beaupré Conseillère pédagogique RÉCIT à la commission scolaire des Affluents (2018) Crédits diaporama: Licence CC Slide Carnival + Crédit images: Licence CC The Noun Project Y avez-vous pensé? Pour plusieurs enseignants, tableau blanc interactif, ActivInspire et NoteBook vont de pair. Pourtant, plusieurs autres usages peuvent être faits de votre TBI sans avoir recours au logiciel qui l’accompagne. Voici comment les répondants TICE de la CSDA intègrent le tableau numérique interactif à leur pédagogie. Un tableau pour écrire Un tableau pour projeter Un tableau pour dynamiser son enseignement Un tableau pour sa gestion de classe Un tableau pour modeler les bonnes pratiques Un tableau pour créer Un tableau pour sa classe technologique Un tableau pour écrire utiliser une application de tableau blanc en ligne ou logicielle C'est quoi? Certaines applications offrent des fonctions sommaires qui peuvent faire office de tébéiciel. Pourquoi? Pour dépanner ou faire simplement. Comment? On télécharge OpenBoard, le logiciel ouvert et gratuit (MAC et PC) qui ressemble le plus aux tébéiciels commerciaux. On peut aussi télécharger Ipevo Annotator (MAC ou PC, à la CSDA il a été installé dans les logiciels pédagogiques/Éducatif) pour des outils d’annotation, quelques outils mathématiques, un enregistreur d’écran visuel de 30 secondes et un mode utilisateur double. On essaie aussi l’une des 3 applications en ligne suivantes. Aww offre un outil d'annotation, quelques couleurs, une gomme à effacer et des outils texte et forme. En prime, on peut partager et éditer le tableau à plusieurs à l’aide d’un code QR. AutoDraw contient des fonctions similaires en plus de proposer un outil de reconnaissance de vos croquis afin de les remplacer par des images provenant de sa banque. On essaie aussi les outils mathématiques et de localisation géographique de même que de reconnaissance de formes et d’écriture offerts par MyScript. On privilégie les navigateurs Firefox ou Chrome. Annoter un document Word ou PowerPoint à l’aide de la fonction “Saisie manuscrite” C'est quoi? La Saisie manuscrite est une fonction offerte dans la suite logicielle Office qui peut être installée sur les PC. Elle n’est cependant pas disponible dans la version en ligne. Pourquoi? La saisie manuscrite permet d'annoter vos documents préférés sous Word ou PowerPoint sans avoir à passer par votre tébéiciel. Comment? À la CSDA, cette fonction a été installée sur les postes pédagogiques avec Word et PowerPoint 2013. Pour les autres enseignants, notre collègue RÉCIT Mélanie Delisle explique ici comment procéder. À noter que cette option apparait sous l'onglet Accueil de Word lorsque l’ordinateur est branché à un TBI. Sur PowerPoint, les fonctions d’annotation sont offertes en tout temps et s’apparentent beaucoup à celles de notre tébéiciel favori. En prime, on obtient un format paysage comme celui du tableau! Un tableau pour projeter Utiliser une caméra document C'est quoi? C'est un périphérique qui permet de projeter sur son tableau tout ce qui est placé sous la lentille de la caméra. Pourquoi? Pour projeter du matériel de manipulation, une technique en arts, la démarche d'un élève tracée sur papier… ou même une tablette! La caméra permet de projeter légalement un album puisqu'il n'y a pas d'enregistrement ou changement de support. Elle permet aussi de numériser rapidement les travaux des élèves en les photographiant. Comment? On se procure une caméra de type HUE via la mesure d'achat de ressources numériques. On installe le pilote sur son portable et on projette. Projeter le contenu des appareils mobiles C'est quoi? On projette le contenu d’une tablette sur son TBI. Pourquoi? Pour que les élèves soient en mesure de partager leurs réalisations, d'expliquer leur cheminement et de recevoir les commentaires des autres. Pour que l'enseignant puisse faire une démonstration de ce qui est attendu. Comment? Différents moyens sont possibles. Voici 3 possibilités, de la plus abordable à la plus dispendieuse. ‐ On peut tout d'abord utiliser le logiciel AirServer qu'on installe sur MAC ou PC. Ce logiciel d'une quinzaine de dollars permet de dupliquer l’écran d’un appareil mobile compatible et de le projeter. Cette façon de faire nécessite un réseau sans fil accessible en classe. ‐ On peut également se procurer un adaptateur pour brancher la tablette au projecteur pour environ 70$ (iOs). Cette solution n'exige pas de réseau sans fil en classe, mais elle n'est pas très mobile. ‐ On peut aussi se procurer une Apple TV pour environ 200$ (iOs). Projeter un diaporama C'est quoi? Le TBI est utilisé pour projeter des diaporamas réalisés par les élèves ou l'enseignant à l'aide de logiciels de présentation. Pourquoi? Les logiciels de présentation permettent d'organiser et de séquencer les contenus afin de faciliter les apprentissages. Comment? Lorsqu’on conçoit son diaporama, on prend garde à certaines considérations ergonomiques (nombre de mots, contraste aisé, police de caractère simple, couleurs sobres, animations discrètes). On dynamise aussi sa présentation en synthétisant le contenu (sans le lire intégralement) et en posant des questions pour susciter les échanges. On pense aussi à varier ses supports: Prezi (basic), Sway (dans O365), Haiku Deck, Google Slides (modèles dans Slides carnival), Genial.ly, Emaze, Popplet (engrenage / view / presentation mode / record) ou Atavist. Surtout, on invite les élèves à devenir créateurs de contenus! Projeter un document PDF C'est quoi? Le TBI est utilisé pour projeter des documents PDF, qu'ils soient créés par les enseignants ou les maisons d'édition. Pourquoi? Même si ces documents n'offrent aucune interactivité ni animation multimédia, ils permettent aux élèves de mieux se repérer dans leur document de travail. Comment? Sur PC, on ouvre son document PDF à l’aide PDF X-Change Viewer. On annote à l'aide du menu Outils / Outils de commentaires et d'annotation / Outil crayon. (Pour les enseignants de la CSDA, ce logiciel se trouve dans votre lanceur d’applications distribuées / logiciels pédagogiques / bureautique). Sur MAC, on ouvre le document dans Aperçu et on utilise l'outil d'annotation intégré. Un tableau pour dynamiser son enseignement Intégrer les ressources Web C'est quoi? Le Web regorge de sites pertinents à utiliser en classe pour enrichir les contenus d'apprentissage dans toutes les disciplines. Pourquoi? Nul besoin de se déplacer au laboratoire pour projeter spontanément une ressource qui pourrait favoriser la compréhension des élèves. On se questionne sur l'orthographe d'un mot? On se demande à quoi ressemble la toundra? On veut en savoir davantage sur un évènement d'actualité? On ouvre les murs de la classe et on complète les connaissances se trouvant dans les manuels. Comment? Devant les élèves, on questionne son outil de recherche préféré et on fait un modelage pour enseigner aux élèves comment accéder à ces informations et à en évaluer la crédibilité. Mieux encore, on se munit d’un clavier sans fil doté d’un pavé tactile pour qu’un élève puisse participer à la démarche! Proposer des sites d'activités interactives C'est quoi? Le TBI est utilisé pour projeter des contenus interactifs disponibles sur le Web. Pourquoi? Les activités interactives sont stimulantes et elles offrent une rétroaction rapide à l’élève, mais elles nécessitent beaucoup de temps de création dans le tébéiciel. Sans compter, qu'elles sont consommées rapidement par les élèves. Il est plus sage d'utiliser efficacement son temps pour ce qui compte vraiment: accompagner les élèves dans le développement de leurs compétences plutôt que d'explorer les possibilités, souvent limitées, cachées dans les menus de votre tébéiciel. Pour être efficace, on réutilise des contenus déjà créés. Comment? On crée son propre répertoire d'activités prêtes à être utilisées. On fait un tour du côté de la zone d’exercices d’Allô prof et du menu APO Express de la CSSMI (français et mathématique) pour ajouter des ressources à nos favoris (ou symbaloo). On peut aussi s'inspirer des exercices interactifs répertoriés par Pierre-Paul Rouleau, enseignant à la CSDA (français, lecture, mathématique). On parcourt également les sections "Pour les élèves du préscolaire", "Des ressources pour les élèves du primaire" et “Où trouver des animations Flash" dans ce guide thématique de Carrefour éducation. Diffuser des vidéos gratuites C'est quoi? Le TBI est utilisé pour projeter des vidéos. YouTube et Vimeo sont deux plateformes Web populaires. Pourquoi? Internet regorge de vidéos variées qui peuvent être utilisées en classe. Les vidéos peuvent être d'ordre pédagogique (par exemple, pour documenter un sujet, pour servir d'amorce) ou ludique (par exemple, pour souhaiter bonne fête ou faire danser les élèves pendant une transition). Comment? Il faut évidemment faire quelques recherches pour trouver des vidéos qui correspondent à nos intentions pédagogiques. On s'en doute, tout ce qui se trouve en ligne n'est pas d'intérêt à être projeté en classe! On prend donc le temps de visionner les vidéos en entier avant de les diffuser à ses élèves. On les conserve aussi dans nos favoris (ou Symbaloo) pour être plus efficace. Il est aussi toujours de bon ton de suggérer une intention d'écoute, voire de proposer un organisateur graphique pour structurer la prise de notes des élèves. Pour vous aider dans vos recherches, Carrefour éducation a répertorié une sélection de vidéos pédagogiques. page suivante => Diffuser des vidéos gratuites Attention aux droits d'auteurs: ● L'ONF propose une sélection de vidéos, mais les conditions d'utilisation permettent un usage uploads/Finance/ 26-usages-du-tbi.pdf