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Chantal Parpette et Julie Stauber RÉUSSIR SES ÉTUDES D’ÉCONOMIE-GESTION EN FRAN

Chantal Parpette et Julie Stauber RÉUSSIR SES ÉTUDES D’ÉCONOMIE-GESTION EN FRANÇAIS Presses universitaires de Grenoble Avant-propos C haque année, plusieurs dizaines de milliers d’étudiants internationaux intègrent des études d’Économie-Gestion dans les universités françaises, dont plus de cinquante comptent une faculté d’Économie. En 2010-2011, ils étaient plus de 30 000 arrivés en France au niveau universitaire (après les études secondaires), et représentaient en économie 15 % des effectifs de licence, près de 30 % des effectifs de master et plus de la moitié des étudiants en doctorat1. Vous pouvez réaliser des études d’Économie-Gestion en langue française dans différents cadres : • dans une université française, pour la totalité du diplôme ou une partie (un semestre, une année), • dans une université francophone de votre pays d’origine, où l’enseignement est entièrement en français, • dans une filière universitaire francophone où l’enseignement est en français à des degrés variables (pour la totalité des cours de la spécialité ou seulement quelques-uns), • dans une filière délocalisée qui applique, dans votre pays d’origine et en langue française, les programmes et les modes d’évaluation d’un diplôme d’une uni- versité française partenaire. L’intégration dans l’enseignement supérieur français suppose la maîtrise à la fois de la langue française, de l’organisation des études, des méthodes de travail, et des contenus, dans un cadre totalement francophone. Cet ouvrage vise donc à la fois à vous informer sur le fonctionnement général de la licence d’Économie en France, et à vous former aux discours que vous aurez à com- prendre et à produire. Pour vous rapprocher le plus possible des situations réelles de ce cursus, les documents proposés sont tirés de situations universitaires authentiques : réunion de rentrée, cours magistraux, travaux dirigés de méthodologie, lectures complémentaires, sujets d’examens et corrigés, exposés d’étudiants. À cela s’ajoutent des entretiens avec des enseignants et avec des étudiants qui vous permettront de comprendre le contexte universitaire des études d’Économie. 1. Source : ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, Note d’information de novembre 2011. réussir ses études d’économie-gestion en français 8 L’ouvrage peut aussi être utilisé dans votre pays d’origine (filière francophone ou filière délocalisée…) et dans différentes situations : – – dans un cours avec un enseignant ; – – en semi-autonomie pour compléter ou renforcer le cours ; – – en autonomie si vous ne suivez pas de cours de langue. Les séquences de cet ouvrage sont indépendantes les unes des autres et vous permettent donc d’adapter votre parcours d’apprentissage à votre contexte, vos besoins, ou vos envies prioritaires. L’ouvrage se présente de la manière suivante : 1. Le manuel est divisé en quatre chapitres : • Chapitre 1. Préparer son intégration à l’université • Chapitre 2. Comprendre les cours • Chapitre 3. Rédiger des écrits universitaires • Chapitre 4. Faire une présentation orale 2. Le DVD comporte tous les supports vidéo, audio, textes, ainsi que les transcrip- tions, les corrigés des activités, et un certain nombre de documents complémentaires. Le DVD respecte les chapitres et sous-chapitres de l’ouvrage. Les supports ont été regroupés en fonction de la table des matières du manuel. Vous trouverez pour chaque fiche d’activités : le document support (vidéo, audio, écrit) ainsi que la transcription et le corrigé correspondants. Les études d’Économie en France Globalement, selon les universités, une licence d’Économie-Gestion peut être construite essentiellement autour des sciences économiques. Dans certaines universités, ce sont les sciences économiques et la gestion qui sont au programme. Vous pouvez trouver également, mais plus rarement, des licences avec un contenu de sciences économiques couplé avec du droit. Les enseignements dispensés dans les universités sont également communs à presque toutes les licences. Ainsi, chaque licence propose des « blocs » d’enseignements tels que les Enseignements fondamentaux, les Méthodes quantitatives et la Gestion. En ce qui concerne les Enseignements fondamentaux : il s’agit de cours de macro- économie et de micro-économie que l’on retrouve tout au long de la licence. À cela s’ajoutent des cours d’introduction aux spécialités (économie internationale, économie du développement, affaire et entreprise, etc.) que les étudiants choisissent en fonction de leur projet d’étude. Le bloc Méthodes quantitatives est constitué de cours de mathématiques, de statistiques et d’informatique. Le bloc Gestion regroupe une introduction à la comptabilité générale et des cours de comptabilité analytique. Avant-propos 9 À cela s’ajoute l’étude des langues (anglais économique, mais aussi d’autres langues telles que l’allemand ou l’espagnol, par exemple). En plus de ces blocs, chaque université a ses spécificités dans les cours obligatoires de première année, comme : • droit civil, droit des affaires • politique générale de l’entreprise • marketing • problèmes économiques internationaux. Les parcours de licence Les étudiants choisissent en général une orientation qui est constituée d’une option de première année, et de deux ou trois unités d’enseignement en deuxième année, qui peuvent devenir leur spécialité en troisième année. L’évaluation des connaissances prend principalement la forme d’examens écrits à l’université. En licence d’économie, les écrits varient. En première année, les étudiants doivent montrer qu’ils possèdent des bases solides et on leur demande souvent de répondre à des questions de cours. Un autre examen fréquent en première année est le questionnaire à choix multiple (QCM). Les matières de méthodes quantitatives sont évaluées par des questions qui demandent calcul et explication du raisonnement logique. Il est aussi demandé de répondre à une problématique en rédigeant un essai argumenté. Enfin, la dissertation est pratiquée dans certaines universités, mais rare- ment en première année. Afin de réussir au mieux vos études en économie, la lecture est primordiale. Vous devez lire la presse généraliste et les journaux économiques. Les enseignants fournissent en début d’année des bibliographies qui conseillent la lecture d’ouvrages de référence et des supports en lien avec le cours : polycopiés, articles d’actualité (éventuellement en anglais), rapports. Méthodologie de l’ouvrage 1. Apprentissage collectif ou individuel Cet ouvrage a été conçu de manière à être utilisé aussi bien dans un cours collectif avec un enseignant, qu’individuellement si vous décidez de préparer seul votre intégration universitaire en France. Il comporte en effet tous les outils dont vous pouvez avoir besoin pour résoudre les problèmes rencontrés pendant les activités : • les transcriptions des documents vidéo et audio, • les corrigés des activités, • des explications complémentaires pour certains documents, • des liens pour « aller plus loin ». réussir ses études d’économie-gestion en français 10 2. Niveau Le niveau minimum de connaissance du français requis est le niveau B1 du CECRL. La plupart des séquences relèvent des niveaux B1 et B2, et certaines, comme la dis- sertation, relèvent des niveaux C1-C2. Ces niveaux correspondent aux exigences de la plupart des discours des études d’économie. Si un niveau B1 permet de suivre les cours de mathématiques ou de statistiques, les cours plus « littéraires » nécessitent un niveau plus avancé. 3. Activités d’apprentissage De nombreuses séquences sont consacrées à la compréhension de l’oral parce que les études en France exigent la participation à des cours, nombreux, assez longs, et que pour cela, il est important que vous ayez une bonne capacité d’écoute en français. Les fiches qui accompagnent les documents à comprendre ou à produire sont consti- tuées de quatre parties : • l’introduction : elle explique l’intérêt de connaître et de pratiquer l’information présente dans le document ; • les activités : elles vous entraînent à comprendre ou à produire les discours ; • le bilan : il vous permet de faire le point sur ce que vous avez compris, de le comparer avec ce que vous savez déjà, de voir ce que vous devez encore apprendre ; • de la compréhension à l’explication : cette étape finale vous amène à restituer oralement les informations travaillées et à mesurer ainsi votre capacité à les réutiliser. Certains documents complémentaires non didactisés accompagnent les fiches péda- gogiques. Ils vous permettent de prolonger librement la séquence. Ils sont signalés dans les fiches d’activités et vous les retrouverez dans le DVD. Sont didactisés dans cet ouvrage les cours les plus complexes sur le plan linguistique. Pour les cours linguistiquement moins exigeants (celui de statistiques par exemple), vous trouverez des exemples de sujets d’examens et de corrigés qui vous donneront une idée de ce qui est attendu de vous dans ces disciplines. L’ouvrage ne propose pas d’exercices de grammaire ou de vocabulaire. Si vous avez besoin de pratiquer des exercices de ce type, vous pourrez vous reporter aux nombreux ouvrages existant en français général (manuels, livres de grammaire ou de vocabulaire spécialisés en Français Langue Étrangère). Chapitre 1 Préparer son intégration à l’université 1.1 Assister à une réunion de rentrée Niveau B1 Vidéo 1 Introduction En début d’année, les étudiants sont invités à une réunion d’information au cours de laquelle l’enseignant responsable leur explique comment se passera leur année de cours. Cela permet de comprendre le fonctionnement de l’université et l’organisation générale des cours. Vous allez écouter quelques passages d’une réunion de rentrée de première année. Vous y trouverez différents types d’informations concernant les services administratifs, les inscriptions, le site de l’université, le calendrier universitaire, les examens, ainsi que des conseils pour uploads/Finance/ 3019-sample.pdf