Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

4 ème Sciences Techniques Génie mécanique Professeur : B-Jaouher CHAP VI : FONC

4 ème Sciences Techniques Génie mécanique Professeur : B-Jaouher CHAP VI : FONCTION TRANSMISSION AVEC TRANSFORMATION DE MOUVEMENT Durée 2 heures Leçon 1 : Pignon-crémaillère et Vis-écrou Cours SYSTEME D’ETUDE SYSTEME D’ETUDE : Système de tronçonnage automatique : Système de tronçonnage automatique  M MISE ISE EN EN SITUATION SITUATION: : La figure (Fig :1) représente un système de tronçonnage utilisé pour le découpage des barres d’aluminium en forme de profilé : U  F FONCTIONNEMENT ONCTIONNEMENT : : Le système permet le découpage d’une barre en 20 morceaux de longueur prédéterminée. Le fonctionnement est le suivant : La barre est introduite manuellement entre les deux rouleaux ; sa présence est détectée par le capteur S5. L’action sur le bouton poussoir S1 met le moteur Mt1 en marche. Le dispositif d’avance entraîne la barre ; lorsque celle ci actionne le capteur S2. Le moteur Mt1 s’arrête et le vérin pneumatique C1 provoque le serrage de la barre grâce à un dispositif approprié (voir pages 2 et 3). Une fois la barre serrée (capteur S3 actionné), le moteur Mt2 fonctionne et le vérin pneumatique C2 fait descendre le dispositif de tronçonnage. La fin du tronçonnage est détectée par le capteur S4 provoquant ainsi : La rentrée de la tige du vérin C2, l’arrêt du moteur Mt2, la rentrée de la tige du vérin C1 et L’incrémentation du compteur. (Comptage des tronçons ou des pièces coupées). Le cycle décrit précédemment se répète tant que le nombre de morceaux découpés reste inférieur à 20. Dans le cas contraire, on provoque l’arrêt du système et l’initialisation du compteur. Pour des raisons de sécurités, la barre ne peut avancer que si le moteur Mt2 est en position haute. Les moteurs Mt1 et Mt2 sont respectivement alimentés par des contacteurs KM1 et KM2. Année scolaire 2020-2021 Lycée IBN ABI DHIAF MANOUBA Page 1 Fig.1 C1 S4 S6 S5 S3 S1 Mt1 14M1 12M1 Compteur Excentrique Mt2 Dispositif de tronçonnage Dispositif de serrage Dispositif d’avance ( deux rouleaux ) Barre à tronçonner S2  D DESCRIPTION ESCRIPTION DU DU DISPOSITIF DISPOSITIF DE DE SERRAGE SERRAGE: : Nomenclature du dispositif de serrage 10 1 Guide crémaillère 20 1 Ressort 9 1 Barre à tronçonner 19 1 Clavette parallèle 8 1 Semelle 18 1 Anneau élastique 7 1 Support guide 17 1 Coussinet Cu Sn9 6 1 Excentrique 16 1 Vérin pneumatique C1 5 1 Tampon 15 1 Ecrou 4 1 Crémaillère 14 1 Ecrou HM 10 3 1 Roue dentée 13 1 Rondelle 2 1 Roue dentée 12 1 Clavette disque 1 1 Corps 11 1 Coussinet Cu Sn9 Rp Nb Désignation Matièr e Observati on Rp Nb Désignation Matièr e Observati on Année scolaire 2020-2021 Lycée IBN ABI DHIAF MANOUBA Page 2 Le vérin C1 entraîne la crémaillère (4) en translation ce qui provoque le bridage de la barre à tronçonner grâce à l’excentrique (6) et au tampon (5). II – S II – SYSTÈME YSTÈME :P :PIGNON IGNON- C - CRÉMAILLÈRE RÉMAILLÈRE : : Année scolaire 2020-2021 Lycée IBN ABI DHIAF MANOUBA Page 3 3 VIS DE FIXATION SYSTEM les pièces 10,17 et 18 enlevées Dossier technique A Vérin C1 7 8 2 pieds de centrage 2 vis de fixation 4 VIS DE FIXATION 4 10 15 A – Etude des mouvements : En se référant à la perspective page 2 et le dessin d’ensemble page 3 du dispositif de serrage. Répondre aux questions suivantes : 1- Compléter le schéma cinématique du dispositif de serrage. 2- Donner les repères : pignon (……) Crémaillère (……) 3 – Quels sont les mouvements du pignon et de la crémaillère : Pignon : …………………………….. Crémaillère : ………………………… Année scolaire 2020-2021 Lycée IBN ABI DHIAF MANOUBA Page 4 Pignon -crémaillère 4 – Dans le cas de la perceuse : quels sont les mouvements du pignon et de la crémaillère : Pignon : …………………………….. Crémaillère :………………………… B – Déplacement effectué : NB : la vitesse linéaire du crémaillère VC = R. Wp R : rayon primitif du pignon R = m. Zp /2 ; m : module ; Zp : nombre de dents du pignon Wp : vitesse angulaire du pignon (rad/s) VC: vitesse linéaire de la crémaillère (m/s) Année scolaire 2020-2021 Lycée IBN ABI DHIAF MANOUBA Page 5 - On peut noter l’existence de ce dispositif Dans notre laboratoire au niveau de la Perceuse sensitive. La descente du fourreau doté de dents représente la crémaillère est entrainé par le pignon qui est lié au levier de commande .là c’est le cas contraire au pignon crémaillère du dispositif de serrage. A– Etude des mouvements : - Notre intérêt sera focalisé sur la liaison entre le pignon arbré (3) et l’écrou (15). - En se référant au dessin d’ensemble page 3 du dispositif de serrage. - Répondre aux questions suivantes : 1- Donner les repères des pièces : (Partie filetée) : Vis (……) (Partie taraudée) : Ecrou (……) 2 – Quels sont les mouvements de la vis (……) et de l’écrou (…….) : Vis (……) : mouvement de ………………………… Ecrou (…...) : mouvement de …………………….   E EXEMPLE XEMPLE 1 1 :E :ETAU TAU DE DE PERCEUSE PERCEUSE (MC (MC PAGES PAGES : 241-242) : 241-242)   E EXEMPLE XEMPLE 2 2 : B : BORNE ORNE DE DE CALAGE CALAGE (MC (MC PAGE PAGE : 245) : 245) B– Course effectuée : voir MC : pages (243-244) a– Expression de la course : Année scolaire 2020-2021 Lycée IBN ABI DHIAF MANOUBA Page 6 Vis -Ecrou pour une vis à un seul filet : P : pas de l’hélice = pas du filetage C : déplacement (course) pour N’ (tours effectués) C = N’. Pas pour une vis à plusieurs filets : P = n. Pa Pa : pas apparent n : nombre de filets C : déplacement (course) pour N’ (tours effectués) C = N’. n. Pa C– Vitesse de déplacement :   Application : (voir Page 244 MC) Année scolaire 2020-2021 Lycée IBN ABI DHIAF MANOUBA Page 7 N : vitesse de rotation (tr/min) ; n : nombre de filets Pa : pas apparent en (mm) V : vitesse de déplacement en (mm/min) V = N. n. Pa Année scolaire 2020-2021 Lycée IBN ABI DHIAF MANOUBA Page 8 uploads/Finance/ chap-vi-lecon-1-tr-pignon-cremaillere-vis-ecrou.pdf