Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

PREMIÈRES LEÇONS REDACTION Prix : 25 sons. M O N T â p E A L N° 684, R U E FULI

PREMIÈRES LEÇONS REDACTION Prix : 25 sons. M O N T â p E A L N° 684, R U E FULI.UM. îBibliotlicnupJlationalfbuiQufbPt • MES PREMIÈRES LEÇONS D E RÉDACTION P A R les FRERES DU SACRE-COEUR M O N T R E A L T v i ' . I N S T I T U T I O N DES S O U R D S - M U E T S . 1 9 1 4 P R E F A C E . L e présent manuel s'adresse aux élèves du cours élémentaire. La matière des devoirs a été empruntée au milieu dans lequel vit l'enfant. A ce titre, ils seront faciles et pleins d'intérêt en même temps qu'éducatifs. Si, en général, les jeunes écoliers ont peu de goût pour la rédaction, ne serait-ce pas parce qu'on leur propose des sujets peu attrayants pour leur âge ou qu'on leur demande d'exprimer des sentiments qu'ils n'ont jamais éprouvés? Ce petit livre aura au moins le mérite de remédier à ce défaut. Dana ces exercices, ^ H è v e restera toujours en contact avec ce qui l'entoure : sa famille, son école, son église, ses jeux, ses travaux Nous osons croire qu'on ne contestera pas trop l'opportunité de ce manuel. L'enfant de sept ans arrive à l'école avec un certain nombre d'idées et de connaissances, et il en acquiert continuelle- ment. I l importe qu'il apprenne tout de suite à les exprimer en bon français. Or, pour atteindre ce but, les leçons de grammaire et les dictées ne suffisent pas ; il faut l'exercice journalier de la rédaction. La méthode que nous avons suivie est essentiellement inductive. Les définitions et les règles sont tirées d'exemples bien expliqués. Mais nous avons tenu avant tout à faire un livre pratique. L'a- nalyse de la proposition et de la phrase est la seule théorie qu'il ' • y ait à étudier. Les exercices peuvent se résumer dans trois mots : enumerations — observation — rédaction. Dans leur gradation, ils portent sur le mot — la proposition — la phrase — le paragraphe — la composition. A la troisième série commence la rédaction proprement dite. Au moyen de questions, l'enfant est amené à dire en phrases cour- tes ce qu'il connaît sur des sujets bien familiers. De petites nar-' • rations, des lettres simples, des poésies enfantines viennent de temps à autre rompre la monotonie des questionnaires. Mais quel que soit le genre d'exercice, l'oral prépare toujours l'écrit. L'en- fant n'apprendra vite à rédiger que s'il aime cet exercice, et il l'aimera si on lui en aplanit les difficultés. La "causerie'' dont 4 PRÉFACE noua avons fait précéder chaque devoir sera donc appréciée de ceux qui feront usage de ce livre. C'est notre profond désir de voir la pratique journalière de la rédaction s'introduire dans nos écoles qui nous a inspiré ce mo- deste ouvrage. Bien grande sera notre récompense si nous y avons réussi. Aux maîtres. — La "causerie" est le meilleur exercice pour met- tre les élèves en état de rédiger. Bien conduite, elle leur plaît et captive leur attention. E t n'est-elle pas le moyen par excellence de cultiver leur langage? C'est pour faciliter votre tâche que dans Mes premières leçons de rédaction nous avons multiplié les exercices oraux. Gardez- vous de les négliger. C'est là que vous connaîtrez vos élèves, que vous développerez leur intelligence, que vous aurez occasion de rectifier leur jugement. De plus, vous préparerez sérieusement les devoirs écrits, qui seront dès lors mieux rédigés, et par conséquent,, faciles, agréables même à corriger. L'enfant s'affectionnera à ces exercices, et l'étude de notre belle langue sera pour lui un plaisir, parce qu'elle entraînera toutes ses facultés. Faites donc parler vos élèves ;mais faites-les parler correcte- ment. Pas de " o u i " , de " n o n " ; toujours une phrase complète. C'est en faisant acquérir cette habitude aux enfants que vous les préparerez efficacement à la rédaction. Dans ce but, accordez una bonne note pour une réponse exacte formulée "en français". M E S PREMIERES LEÇONS D E REDACTION I E S E R I E ( 1 ) . E X E R C I C E S D ' O B S E R V A T I O N . ENUMERATIONS. C l a s s e z les t e r m e s d e c h a q u e e n u m e r a t i o n d e m a n i è r e à d o n n e r la p r e m i è r e p l a c e à celui q u i d é s i g n e l ' ê t r e le p l u s i m p o r t a n t . E x e m p l e . — 1" Lrs membres de ma famille sont: mon père, ma m è r e , mes f r è r e s et met sœurs. 2° Les objets que je vois en classe sont: le christ, le bureau du maître. 1rs pupitres dis rlrvrs, le t a b l e a u noir, 1rs cartes géogra- phiques, /'horloge et h t h e r m o m è t r e I e Exercice. — L e s principales parties de m o n corps; s o n t . . . . — A m o n visage on remarque . . . . — A m a main je v o i s . . . . — Mon habillement se c o m p o s e . . . . B o u c h e , b r a s , d o i g t , f r o n t , g i l e t , j a m b e , j o u e , l è v r e , VOCABULAIRE. m e n t o n , n e z , o n g l e , p a n t a l o n . p a u m e , p a r d e s s u s , p a u p i è r e , s o u r c i l , t è t e , t r o n c , v e s t e , y e u x . (1) Au maître. — T o u s les e x e r c i c e s d e la I' Série c o m p o r t e n t u n e x e r c i c e p r é p a r a t o i r e o r a l p a r l e q u e l v o u s v o u s a s s u r e z q u e v o s élèves c o n n a i s s e n t les t e r m e s d e c h a c u n e d e s e n u m e r a t i o n s q u ' i l s d o i v e n t é c r i r e , l ' o r t h o g r a p h e d e c e s t e r m e s e t l ' o r d r e d a n s l e q u e l ils d o i v e n t ê t r e p l a c é s . 6 PREMIÈRES LEÇONS DE RÉDACTION 2 e Exercice. — D a n s la classe je vois. . . . — Les objets qui m e sont nécessaires en classe s o n t . . . . j ' a p p r e n d s . . . . — L e s jours de classe s o n t . VOCABULAIRE. * Bénitier, buvard, cahier, carte, christ, compter, crayon, estrade, écrire, gomme, horloge, jeudi, lire, lundi, mardi, mercredi, plume, plumier, pupitre, prier, A l'école règle, sac, siège, tableau, vendredi. 3 e Exercice. — D a n s une maison je r e m a r q u e . . . . — D a n s m a c h a m b r e se t r o u v e n t . ^ . . — Mon lit se com- pose d e . . . . — D a n s l'armoire au linge, m a m a n a ran- Baignoire, bas, cabinets, caleçon, cave, chaise, chambre, chemise, couverture, crucifix, VU. M ' . C I . U R K . cuisine, drap, escalier, galetas, lavabo, uploads/Finance/ cm-premieresleconsderedaction.pdf