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FICHIER de Leçons CM1 www.laclassedemallory.net Maths Sommaire NUM1 – Revoir le

FICHIER de Leçons CM1 www.laclassedemallory.net Maths Sommaire NUM1 – Revoir les nombres jusqu’à 9 999 NUM2 – Lire, écrire et décomposer les nombres jusqu’à 99 999 NUM3 - Placer, encadrer, comparer, ranger les nombres jusqu’à 99 999 NUM4 - Lire, écrire et décomposer les nombres jusqu’à 999 999 NUM5 - Placer, encadrer, comparer, ranger les nombres jusqu’à 999 999 NUM6 - Lire, écrire et décomposer les nombres jusqu’à 999 999 999 NUM7 - Placer, encadrer, comparer, ranger les nombres jusqu’à 999 999 999 NUM8 – Découvrir les fractions NUM9 – Utiliser des fractions dans des situations concrètes NUM10 – Repérer, placer et encadrer des fractions sur une demi-droite graduée NUM11 – Ranger et comparer des fractions NUM12 – Découvrir les fractions décimales NUM13 – Passer de l’écriture fractionnaire aux nombres décimaux NUM14 – Lire, écrire et décomposer les nombres décimaux NUM15 – Comparer, encadrer et ranger les nombres décimaux www laclassedemallory net NOMBRES CALCUL CALC1 – Additionner des entiers CALC2 – Soustraire des entiers CALC3 – Multiplier par un nombre à un chiffre CALC4 – Multiplier par un nombre à plusieurs chiffres CALC5 – Connaître les multiples et diviseurs d’un nombre CALC6 – Approcher la division CALC7 – Diviser un entier par un nombre à un chiffre CALC8 – Diviser un entier par un nombre à deux chiffres CALC9 – Additionner des nombres décimaux CALC10 – Soustraire des nombres décimaux CALC11 – Multiplier des nombres décimaux Grandeurs et mesures MES1 – Lire l’heure et connaître les mesures de durées MES2 – Calculer des durées MES3 – Connaître les unités de mesure de longueurs MES4 – Calculer le périmètre d’un polygone MES5 – Connaître les unités de mesure de masses MES5 – Connaître les unités de mesure de contenances MES7 – Identifier et comparer des angles MES8 – Découvrir la notion d’aire Sommaire - SUITE ESP & GEOM1 - Connaître le vocabulaire et le codage géométrique ESP & GEOM2 - Reconnaître et tracer des perpendiculaires ESP & GEOM3 - Reconnaître et tracer des parallèles ESP & GEOM4 - Connaître les polygones ESP & GEOM5 - Connaître les quadrilatères ESP & GEOM 6 - Tracer les quadrilatères ESP & GEOM 7 - Connaître les triangles ESP & GEOM 8 - Tracer les triangles ESP & GEOM 9 - Connaître et tracer des cercles ESP & GEOM 10 - Suivre un programme de construction ESP & GEOM 11- Connaître les solides ESP & GEOM 12 - Reconnaître la symétrie axiale ESP & GEOM 13 - Tracer une figure par symétrie axiale ESP & GEOM 14 - Se repérer sur un quadrillage ESP & GEOM 15 - Utiliser un logiciel de programmation www laclassedemallory net Espace et géométrie Résolution de problèmes RP1 – Reconnaître un problème RP2 – Résoudre un problème RP3 – Choisir la bonne opération RP4 – Utiliser l’addition RP5 – Utiliser la soustraction RP6 – Utiliser la multiplication RP7 – Utiliser la division RP8 – Résoudre un problème à plusieurs étapes explicites RP9 – Résoudre un problème à plusieurs étapes implicites RP10 – Résoudre une situation de proportionnalité NUM1 – Revoir les nombres jusqu’à 9999 Un nombre peut s’écrire de différentes façons : • Il peut s’écrire en chiffres. 8 352 • Il peut s’écrire en lettres. huit-mille-trois-cent-cinquante-deux • Il peut s’écrire sous la forme d’une décomposition : 8 352 a 8 milliers, 3 centaines, 5 dizaines et 2 unités ou 8 352= (8 x 1 000) + (3 x 100) + (5 x 10) + 2 Pour comparer des nombres entre eux : • On compare leur nombre de chiffres. 5 002 (4 chiffres) > 800 (3 chiffres) • On compare leurs chiffres un par un, en commençant par la gauche. 4 562 < 5 562 car 4 < 5 On peut encadrer un nombre : • A la dizaine près : 4 560 < 4 562 < 4 570 • A la centaine près : 4 500< 4 562 < 4 600 Vérifie tes connaissances ! Pour t'assurer que tu as bien compris ta leçon, et pour l'apprendre, tu peux essayer de répondre à ces questions et/ou essayer de faire cette activité interactive. - Lis les nombres suivants : 1 789, 9 076, 7 601, 4 002 - Quel est le chiffre des dizaines dans 3 567 ? - Quel est le nombre de centaines dans 2 675 ? - Écris en chiffre deux- mille-trois-cent-vingt-deux www.laclassedemallory.net Regarde cette vidéo. https://youtu.be/jZiSjORv2oA NUM2 – Lire, écrire et décomposer les nombres jusqu’à 99 999 Pour lire et écrire des grands nombres, on regroupe les chiffres par classe. Chaque classe comprend les unités, les dizaines et les centaines. Classe des mille Classe des unités centaines dizaines unités centaines dizaines unités 2 5 7 3 9 • Le nombre du tableau s’écrit en chiffres 25 739 • Ce nombre se lit et s’écrit : vingt-cinq-mille-sept-cent-trente-neuf On peut décomposer un nombre : 25 739 = (2x 10 000) + (5 x 1 000) + (7 x 100) + (3 x 10) + 9 ou (25 x 1 000) + (7 x 100) + (3 x 10) + (9 x 1) Vérifie tes connaissances ! Pour t'assurer que tu as bien compris ta leçon, et pour l'apprendre, tu peux essayer de répondre à ces questions et/ou essayer de faire cette activité interactive. - Lis les nombres suivants : 19 789, 91 076, 78 601, 49 002 - Quel est le chiffre des dizaines dans 35 567 ? - Quel est le nombre de centaines dans 29 675 ? - Écris en chiffre trente-deux- mille-trois-cent-vingt-deux www.laclassedemallory.net On laisse un espace entre les classes. On ajoute le nom de la classe. Regarde cette vidéo. https://youtu.be/W6TE0stogu8 NUM3 – Placer, encadrer, comparer, ranger les nombres jusqu’à 99 999 On peut placer des nombres sur une demi-droite graduée et les intercaler : 1 250 3 300 On peut comparer deux nombres : • On compare leur nombre de chiffres. 75 002 (5 chiffres) > 7 800 (4 chiffres) • Si les nombres ont autant de chiffres, on compare chaque chiffre en commençant par la gauche. 56 230 > 55 253 de comparer. On peut ranger les nombres dans l’ordre croissant (du plus petit au plus grand). 48 263 < 49 263 < 49 532 On peut ranger les nombres dans l’ordre décroissant (du plus grand au plus petit). 49 532 > 49 263 > 48 263 On peut encadrer un nombre : • Au millier près :45 000<45 253<46 000 • A la dizaine de mille près :40 000<45 253<50 000 Vérifie tes connaissances ! Pour t'assurer que tu as bien compris ta leçon, et pour l'apprendre, tu peux essayer de répondre à ces questions et/ou essayer de faire cette activité interactive. - Quel nombre vient juste avant 36 789 ? - Quel nombre vient après 79 865 ? - Quel est le plus grand de ces deux nombres : 45 678 ou 99 987 ? - Qu’est-ce-que l’ordre croissant ? www.laclassedemallory.net Ici, c’est l’unité de mille qui permet de comparer. Regarde cette vidéo. https://youtu.be/STZZg6IUSWg NUM4 – Lire, écrire et décomposer les nombres jusqu’à 999 999 Les nombres entiers s’écrivent par classe. Chaque classe comprend les unités, les dizaines et les centaines. Classe des mille Classe des unités centaines dizaines unités centaines dizaines unités 2 3 5 9 1 4 Pour lire facilement un nombre, on laisse un espace entre chaque classe. 235 914 se lit « deux cent trente-cinq mille neuf cent quatorze ». On peut décomposer un nombre en multiples de 10. 235 914 = (2x100 000) + (3x10 000) + (5x1 000) + (9x100) + (1x10) + 4 = 200 000 + 30 000 + 5 000 + 900 + 10 + 4 = deux cent trente-cinq mille neuf cent quatorze Dans 235 914, le chiffre des unités de mille est 5, mais le nombre de milliers est 235. Vérifie tes connaissances ! Pour t'assurer que tu as bien compris ta leçon, et pour l'apprendre, tu peux essayer de répondre à ces questions et/ou essayer de faire cette activité interactive. - Lis les nombres suivants : 419 789, 991 076, 708 601, 949 002 - Quel est le chiffre des dizaines dans 735 567 ? - Quel est le nombre de centaines dans 290 675 ? - Écris en chiffre neuf-cent-trente-deux- mille-trois-cent-vingt-deux www.laclassedemallory.net Regarde cette vidéo. https://youtu.be/W6TE0stogu8 NUM5 – Placer, encadrer, comparer, ranger les nombres jusqu’à 999 999 On peut placer des nombres sur une demi-droite graduée et les intercaler : 454 000 463 500 On peut comparer deux nombres : • On compare leur nombre de chiffres. 75 002 (5 chiffres) > 7 800 (4 chiffres) • Si les nombres ont autant de chiffres, on compare chaque chiffre en commençant par la gauche. 456 230 > 455 253 de comparer. On peut ranger les nombres dans l’ordre croissant (du plus petit au plus grand). 480 263 < 490 263 < 496 532 On peut ranger les nombres dans l’ordre décroissant (du plus grand au plus petit). 496 532 > 490 263 > 480 263 On peut encadrer uploads/Finance/ fichier-leccca7on-cm1-0506-1 1 .pdf