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Devoir pdf 4 ème année de base Prof Gassoumi Mohamed Lazhar Année scolaire - C ème année de base Module d ? apprentissage n Centre d ? intérêt Enfants de tous pays Objectif Produire un récit intégrant un dialogue Module d ? apprentissage n Centre d ? inté

ème année de base Prof Gassoumi Mohamed Lazhar Année scolaire - C ème année de base Module d ? apprentissage n Centre d ? intérêt Enfants de tous pays Objectif Produire un récit intégrant un dialogue Module d ? apprentissage n Centre d ? intérêt Portraits et comportements Objectif Produire un récit intégrant une description Module d ? apprentissage n Centre d ? intérêt Exploits et performance Objectif Produire un texte informatif Rédiger un article de presse Module d ? apprentissage n Centre d ? intérêt Métiers d ? hier métiers d ? aujourd ? hui Objectif Produire un texte argumentatif Module d ? apprentissage n Centre d ? intérêt Musiques pour tous les goûts Objectif discursif Ecrire pour informer Prof Gassoumi Mohamed Lazhar Année scolaire - C ème année de base Module d ? apprentissage n Centre d ? intérêt Enfants de tous pays Objectif Produire un récit intégrant un dialogue L'expression du temps L'expression du temps situe l'action exprimée par un verbe dans le temps Pour le conna? tre on se pose ainsi la question quand ? ou bien encore sa durée dans ce cas on se pose la question combien de temps ? Le complément circonstanciel de temps peut être - Un adverbe d ? abord ensuite puis en ?n bientôt tôt aujourd ? hui jadis quelquefois ? - Un GN introduit ou non par une préposition un beau jour le mois suivant dans trois minutes depuis belle lurette très longtemps en un mois ? - Un in ?nitif introduit ou non par une préposition avant de partir après avoir mangé ? - Un gérondif en rentrant en sortant ? - Une proposition participiale le travail ?ni allez jouer dehors - Une proposition subordonnée conjonctive depuis qu ? elle fréquente l ? école elle ne parle plus que de ses ma? tres Rapport temporel Antériorité Simultanéité actions qui se passent en même temps Postériorité Mots subordonnants Avant que en attendant que jusqu ? à ce que Comme quand lorsque pendant que au moment o? tandis que longtemps chaque fois que en même temps que ? Après que à peine que aussitôt que sitôt que dès que ? Mode du verbe de la subordonnée SUBJONCTIF Indicatif Indicatif Prof Gassoumi Mohamed Lazhar Année scolaire - C Le passé simple ème année de base Prof Gassoumi Mohamed Lazhar Année scolaire - C ème année de base Être Avoir Faire Savoir Je fus J'eus Je ?s Je sus Tu fus Tu eus Tu ?s Tu sus Il fut Il eut Il ?t Il sut Nous fûmes Nous eûmes Nous f? mes Nous sûmes Vous fûtes Vous eûtes Vous f? tes Vous sûtes Ils furent Ils eurent Ils ?rent Ils surent Pour conjuguer un verbe au passé simple on ajoute à son radical les terminaisons suivantes ai ?? as ?? a ?? ? mes ?? ? tes ?? èrent tous les verbes du er groupe is ?? is ?? it ?? ? mes ?? ? tes ?? irent tous les verbes du