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RÉPUBLIQUE LIBANAISE MINISTÈRE DE L'ENSEIGNEMENT TECHNIQUE ET PROFESSIONNEL PRO

RÉPUBLIQUE LIBANAISE MINISTÈRE DE L'ENSEIGNEMENT TECHNIQUE ET PROFESSIONNEL PROGRAMME DU DIPLÔME DE TECHNICIEN SUPÉRIEUR 1ère et 2éme année Spécialité Expertise comptable TS 1 - Expertise comptable TABLEAU DE RÉPARTITION 1er Année 2eme Année MATIERE Durée Page Coe Durée Page Coef Matières générales Communication en 1ère langue étrangère 60 4 - 12 4 – – Communication en 2ème langue étrangère 60 9 - 19 4 Mathématiques générales 60 22 6 Droit 60 26 6 60 55 6 TOTAL 240 20 60 6 Matières de spécialisation Mathématiques financières 60 30 10 60 57 8 Fondements économiques 60 32 6 – – Statistiques et probabilités 120 34/35 10 Principes d’administration 60 36 6 – – Outils informatiques du gestionnaire 60 38 6 – – Comptabilité générale 180 41 14 – – Marketing 60 44 6 Informatique Bureautique 60 46 4 – – Aspects humains des organisations 60 49 6 Comptabilité analytique 120 51 12 Comptabilité des sociétés – – 180 59 14 Comptabilité bancaire – – 60 63 6 Analyse financière – – 180 66 14 Fiscalité appliquée – – 60 69 8 Comptabilité spéciale – – 120 71 10 Gestion prévisionnelle et budgets – – 120 76 12 Révision et audit comptable – – 180 78 14 Etude de cas – – 60 81 8 Total 8 4 0 80 1020 94 TOTAL 1080 100 1080 100 – 2 – TS 1 - Expertise comptable Expertise comptable RÉFÉRENTIEL D’EMPLOIS Au terme de sa formation, l’élève en T.S. “ Comptabilité et Gestion “, pourra occuper les emplois suivants : – Comptable et financier : * Chef comptable, * Directeur financier, * Contrôleur interne... – Profession d'expertise comptable : * Expert comptable agréé après un stage de 3 à 5 ans dans un bureau spécialisé d’expertise comptable. – Hautes fonctions publiques : Contrôleur fiscal. FORMATION GÉNÉRALE PERMETTANT DE – Acquérir une formation en gestion comptable reposant sur l’apprentissage de concepts, de principes et de méthodes de gestion des organisations. – Développer des aptitudes et des habiletés pour l’organisation du travail et la prise de décision. – Développer un esprit de leadership et d’entrepreneur ship. – Acquérir une formation comptable spécialisée. – Devenir progressivement maître de son apprentissage afin de pouvoir assumer son développement et son perfectionnement personnel et ainsi une capacité de mobilité dans les différentes fonctions du département financier d’une organisation et les différentes tâches de la profession d’Expert comptable. – 3 – TS 1 - Expertise comptable Matière : 1ère langue étrangère : Français 1ère LANGUE ÉTRANGÈRE : FRANÇAIS (60 PÉRIODES) DESCRIPTION DU MÉTIER L’apprenant (c’est son métier en 1ère année) comprend les consignes du professeur, il repère le plan du cours et il en fait la synthèse. Il prend des notes et participe à une discussion en classe. Il consulte des documents de la spécialité et établit un échange verbal. Il présente une demande d’emploi et rédige des lettres professionnelles. COMPÉTENCES – Comprendre et produire des consignes – Repérer et produire un plan – Prendre des notes – Etablir un échange oral – Etablir un échange avec le client – Rédiger une demande d’emploi – Produire des lettres professionnelles – Présenter un C.V – Rédiger une lettre de motivation – Se préparer à un entretien d’embauche COURS 1 : COMPRENDRE ET PRODUIRE UNE CONSIGNE (10 périodes) CHAPITRE 1 ETUDE D’UNE CONSIGNE COMPLEXE Objectif – Repérer les constituants d’une consigne complexe. Contenu 1.1.1 Intonation et degré d’injonction (conseil, demande, ordre …) 1.1.2 Marques des structures interrogatives à l’oral et à l’écrit. 1.1.3 Adverbes de modalisation (jamais, rarement, parfois, quelquefois, surtout, toujours, sûrement, certainement, sans doute, …) 1.1.4 Modes et temps verbaux (infinitif, impératif, futur, indicatif). 1.1.5 Structures syntaxiques : nominales, infinitives 1.1.6 Choix des personnes de l’énonciation 1.1.7 Formes verbales impersonnelles : formes pronominale et passive, proposition participiale (passe et présent). 1.1.8 Verbes de modalité : pouvoir, vouloir, savoir et devoir 1.1.9 Lexique des taches pédagogiques 1.1.10 Interrogative directe et indirecte – 4 – TS 1 - Expertise comptable Matière : 1ère langue étrangère : Français CHAPITRE 2 PRODUIRE DES CONSIGNES À PARTIR D’UNE TACHE CONCRÈTE Objectif – Utiliser les notions du chapitre 1 pour produire une consigne Contenu 1.2.1 Analyse d’une consigne ambiguë 1.2.2 Reformulation d’une consigne ambiguë 1.2.3 Production d’une consigne claire COURS 2 : REPAIRER UN PLAN (10 périodes) OBJECTIFS Au terme de ce cours l’apprenant devra être capable de : – Dégager les thèmes et les sous-thèmes d’un exposé – Repérer la structure de l’exposé – Dégager les liens logiques entre les différentes parties – Reformuler l’expose sous forme de plan. CHAPITRE 1 STRUCTURE DE L’EXPOSE : LE THÈME ET LES SOUS - THÈMES Objectifs – Repérer à partir de certains indices, le plan de l’exposé Contenu 2.1.1 Ponctuation 2.1.2 Paratexte (titre, sous-titre, encadré, notes illustrations et renvois) 2.1.3 Signes numérotation CHAPITRE 2 LIENS LOGIQUES ENTRE LES PARTIES Objectifs – Repérer les liens logiques entre les parties Contenu 2.2.1 Eléments lexicaux de cohésion 2.2.2 Eléments grammaticaux de cohésion 2.2.3 Lexique des mouvements rhétoriques (introduction, hypothèse, présentation des données, démonstration, explication, restriction, condition, résultat et conclusion) 2.2.4 Articulateurs logiques et chronologiques 2.2.5 Proposition participiale (ce faisant, ceci terminé …) 2.2.6 Choix des structures nominales ou infinitives d’après le moment de l’exposé. CHAPITRE 3 PASSAGE DE L’EXPOSE SOUS FORME DE PLAN Objectif – Reformuler l’expose sous forme de plan – 5 – TS 1 - Expertise comptable Matière : 1ère langue étrangère : Français Contenu 2.3.1 Utiliser les notions des chapitres 1 et 2 pour faire des exercices d’application COURS 3 : PRENDRE DES NOTES (10 périodes) OBJECTIFS Au terme de ce cours l’apprenant devra être capable de : – Distinguer les étapes d’un discours. – Eliminer les éléments non essentiels. – Lire des notes. – Reconstituer les notes en texte. CHAPITRE 1 LES ÉTAPES D’UN DISCOURS Objectif – Ecouter un discours en éliminer les éléments non essentiels et en distinguer les étapes. Contenu 3.1.1 Relation plan / exposé oral. 3.1.2 Relation exposé oral / Icônes / image fixe ou mobile. 3.1.3 Relation exposé oral / démonstration / gestuelle. CHAPITRE 2 LES NOTES Objectifs – Prendre des notes. – Lire les notes. – Reconstruire les notes en texte. Contenu 3.2.1 Variantes de l’écriture manuelle. 3.2.2 Synthèses d’abréviation. 3.2.3 Synthèses d’une phrase en un mot-clé. 3.2.4 Elision des mots grammaticaux inutiles (détermination, préposition, pronoms.) 3.2.5 Symboles (lettres et chiffres). COURS 4 : ETABLIR UN ÉCHANGE ORAL (10 périodes) OBJECTIFS Au terme de ce cours l’apprenant devra être capable de : – Connaître et respecter les conditions préalables et indispensables à toute communication orale (attention, écoute, disponibilité …). – Repérer le type d’argument. – Repérer la progression ou non du thème. – Mémoriser et restituer oralement un message écrit ou oral. – Se fixer un ou des objectifs et le (ou les) faire connaître. – Choisir, ordonner, structurer les éléments de son propre message. – Produire un message oral. * En fonction d’une situation de communication. * En respectant le sujet, les données du problème, le ou les objectifs fixés. – 6 – TS 1 - Expertise comptable Matière : 1ère langue étrangère : Français * En tenant compte du destinataire,. - Recentrer le sujet d’une discussion ou le thème d’un débat. - Reformuler un message oral. CHAPITRE 1 LA COMMUNICATION ORALE : RÉCEPTION Objectifs – Comprendre un message oral. – Restituer un message oral. Contenu 4.1.1 Le schéma logique de l’intervention. 4.1.2 Le schéma mélodique. 4.1.3 Les pronoms toniques. 4.1.4 Les plastiques d‘ouverture, de fermeture et de changement d’orientation. 4.1.5 Lexique de l’exemple, de la comparaison (tel, ainsi que, comme). 4.1.6 Repérage des stratégies de remplissage et d’évitement. 4.1.7 Repérage des redondances dans un discours. 4.1.8 Mémorisation et restitution d’un message. CHAPITRE 2 LA COMMUNICATION ORALE : ÉMISSION. Objectifs – Répondre à un message oral. – Recentre le sujet d’une discussion ou le thème d’un débat. – Reformuler un message oral. Contenu 4.2.1 Types d’actes de parole : les verbes d’énonciation (confirmer, réfuter, juger, conclure …). 4.2.2 Lexique de la confirmation (d’ailleurs, en effet …). 4.2.3 Lexique de la concession et de la réfutation (certes, bien sûr, mais, cependant ). 4.2.4 Réponse argumentée à une demande. 4.2.5 Repérage des digressions. 4.2.6 Structures syntaxiques du discours indirect. 4.2.7 Reformulation personnalisée d’un message. 4.2.8 Compte-rendu d’un événement dans l’entreprise, d’une visite de site, d’une réunion, d‘un spectacle. 4.2.9 Langage : vocabulaire, style. 4.2.10 Eléments verbaux : voix, ton débit. 4.2.11Stratégies de l’objection. COURS 5 : RÉDIGER DES DOCUMENTS ADMINISTRATIFS ET PROFESSIONNELS (20 périodes) OBJECTIFS Au terme de ce cours, l’apprenant devra être capable de : – Présenter un C.V. – Rédiger une lettre de motivation. – Rédiger une lettre administrative et professionnelle. – Se préparer à un entretien d’embauche. – 7 – TS 1 - Expertise comptable Matière : 1ère langue étrangère : Français CHAPITRE 1 RÉDACTION ADMINISTRATIVE ET PROFESSIONNELLE. Objectifs – Présenter un C.V. – Rédiger une lettre de motivation. – Rédiger une lettre professionnelle. – Se préparer à un entretien d’embauche. Contenu 5.1.1 Structure du C.V. 5.1.2 Structure de la lettre de motivation et de la lettre professionnelle. 5.1.3 Lexique : uploads/Finance/ lmn-hg-lmsto-l-mty-z-lfny-mh-sb.pdf