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Evaluation diagnostique mouvement interactions

Mouvement et interactions Evaluation diagnostique sur Mouvement et interactions ? DESCRIPTIF DE SUJET DESTINE AU PROFESSEUR Objectifs pédagogiques Conna? tre les acquis représentations conceptions et donc les besoins d'un élève ou d'une classe sur la mécanique a ?n de mettre en place des réponses pédagogiques et didactiques appropriées Notions Prérequis Type d ? activité Seconde Décrire un mouvement Modéliser une action sur un système Principe d ? inertie Cycle ?? Mouvement et interactions ? Caractériser un mouvement ?? Utiliser la relation liant vitesse distance et durée dans le cas d ? un mouvement uniforme ?? Vitesse direction sens et valeur ?? Mouvements rectilignes et circulaires ?? Mouvements uniformes et mouvements dont la vitesse varie au cours du temps en direction ou en valeur ?? Relativité du mouvement dans des cas simples ? Modéliser une interaction par une force caractérisée par un point d ? application une direction un sens et une valeur ?? Exploiter l ? expression littérale scalaire de la loi de gravitation universelle la loi étant fournie ?? Force de pesanteur et son expression P mg Evaluation diagnostique Description succincte Banque de questions fermées et explicites rapides à corriger et dont les résultats sont fa ciles à interpréter Ne choisir que questions maximum sur un thème donné a ?n de les utiliser à bon escient quand nécessaire Mise en ?uvre Source s Auteur s Cadre de mise en ?uvre de l ? activité ? à min selon le nombre de questions proposées en introduction de séquence ? En classe entière ou individuellement à la maison selon la forme ? L ? évaluation diagnostique peut-être donnée sous di ?érentes formes papier diaporama plickers kahoot socrative test moodle la quizinière canopé Votar ? ? Notons aussi que même si l ? évaluation diagnostique se place en amont de la séquence il peut être utile de proposer une première activité ou vidéo introductive permettant de réactiver la mémoire des élèves avant de leur proposer l ? évaluation diagnostique ? De plus l ? évaluation diagnostique peut ne pas être formalisée et se faire au cours d ? une activité en suivant individuellement l ? avancement et les réponses des élèves à des questions ciblées https www pedagogie ac-nantes fr physique-chimie enseignement ressources- documentaires interactions- kjsp RH PER https www pedagogie ac-nantes fr physique-chimie enseignement ressources- documentaires representation-des-forces- kjsp RH http www ostralo net animations animationsphys mecanique htm Nadia MARION ?? Lycée en Forêt - Montargis Académie d ? Orléans-Tours Ressources réforme du Lycée CACTIVITÉ SUPPORTS D ? ACTIVITÉS POUR RÉACTIVER LES CONNAISSANCES Doc Interactions et forces https www pedagogie ac- nantes fr physique-chimie enseignement ressources-documentaires interactions kjsp RH PER Animation Flash qui permet d'aborder les interactions ou forces à travers des exercices interactifs Doc Représentation des forces https www pedagogie ac-nantes fr physique- chimie enseignement ressourcesdocumentaires representation-des- forces- kjsp RH Animation Flash qui permet d'aborder la représentation des forces par des èches à travers des exemples interactifs Doc Animations sur les mouvements http www ostralo net animations animationsphys mecanique htm Animations