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FAITS ET INSTITUTIONS ECONOMIQUES 1 ère bachelier comptabilité 1. FINALITES DE

FAITS ET INSTITUTIONS ECONOMIQUES 1 ère bachelier comptabilité 1. FINALITES DE L’UNITE DE FORMATION 1.1. Finalités générales Cette unité de formation doit : ♦ concourir à l’épanouissement individuel en promouvant une meilleure insertion professionnelle, sociale, culturelle et scolaire ; ♦ répondre aux besoins et demandes en formation émanant des entreprises, des administrations, de ’enseignement et d’une manière générale des milieux socio-économiques et culturels. 1.2. Finalités particulières L'unité de formation vise à permettre à l'étudiant : ♦ d’acquérir des connaissances générales en économie ; ♦ de s'initier, au travers des faits, aux mécanismes de l'économie contemporaine ; ♦ de développer son sens critique tant vis-à-vis du fonctionnement de l'économie que des théories et des systèmes économiques 2. PROGRAMME L'étudiant sera capable : ♦ de présenter et d’analyser de manière critique les principaux mécanismes économiques : ♦ le circuit économique fondamental et le rôle des différents facteurs et agents ; ♦ l'offre et la demande sur les marchés ; ♦ les agrégats macro-économiques ; ♦ les phénomènes monétaires et leur interaction avec les variables réelles ; ♦ de mettre en évidence le rôle de la croissance économique dans nos sociétés contemporaines :variation du revenu national et du volume de l'emploi ; ♦ d’analyser et critiquer les problèmes liés à la croissance économique : évolution des cycles économiques, chômage, inflation, stagflation, épuisement des ressources naturelles, ... ; ♦ de mettre en évidence et évaluer les politiques économiques mises en œuvre par les pouvoirs publics ; ♦ d’appréhender les évolutions récentes en matière de relations économiques et monétaires internationales, en mettant en évidence le rôle des structures institutionnelles supranationales (Organisation Mondiale du Commerce, Banque Mondiale, Fonds Monétaire International, institutions européennes) et en appliquant les concepts théoriques de la macro- économie pour en évaluer les conséquences ; ♦ d’analyser et confronter les fondements des principaux mouvements théoriques (classique, néoclassique, marxiste, keynésien, monétariste, ...) en saisissant leurs relations avec les phénomènes politiques et sociaux. 3. CAPACITES TERMINALES Pour atteindre le seuil de réussite, l’étudiant devra prouver qu’il est capable de mettre en œuvre au moins une des capacités suivantes, au choix du chargé de cours : ♦ présenter et analyser de manière critique les principaux mécanismes économiques permettant d'expliquer, au choix : ♦ le fonctionnement du circuit économique ; ♦ la détermination des équilibres de marché ; ♦ les agrégats macro-économiques ; ♦ l'interaction entre les variables monétaires et réelles ; ♦ analyser les phénomènes liés à la croissance économique : cycles, inflation, chômage, ... ; ♦ établir, à la lumière de faits contemporains, les relations entre les fondements théoriques et les politiques économiques mises en œuvre par les pouvoirs publics ; ♦ appliquer les concepts théoriques de la macro-économie pour : ♦ cerner l'évolution récente des relations économiques internationales ; ♦ apprécier les conséquences de la mondialisation de l'économie, de la libéralisation des échanges, du développement d'unions économiques ou monétaires. Pour la détermination du degré de maîtrise, il sera tenu compte: 1 Faits & Inst.éco – IEPS Fléron – C. Baré ♦ du bien-fondé et de la cohérence de la démarche ; ♦ de la logique de l’argumentation ; ♦ du niveau de précision et de la clarté dans l’emploi des termes économiques ; ♦ du niveau du sens critique. EVALUATION: Un examen portant sur les notions vues au cours. Une interrogation dispensatoire à mi-chemin est prévue (date à fixer). Avertissement: les présentes notes ne constituent qu'une base au cours oral et devront être complétées, annotées et commentées. Elles représentent uniquement la structure du cours et sont destinées à aider les étudiants à mieux cerner la matière. Chapitre 1 Introduction à l'économie Objectifs du chapitre: introduire la notion d'économie, d'échanges, d'agent économique, de besoins et de biens, d'activité économique, de flux économiques ainsi que de comprendre les liens entre eux. 1.1. Définition Economie: - art de réduire ses dépenses dans la gestion de ses biens, de ses revenus; - ce que l'on épargne; - ensemble des activités d'une collectivité humaine relatives à la production et à la distribution et à la consommation des richesses. Au sens large, l'économie est l'organisation des échanges dans un état. L’économie étudie le comportement de l’homme dans son activité de consommation et de production, face à l’affectation de ressources limitées pour la satisfaction de besoins illimités. Science économique: science qui a pour objet l'étude et la connaissance des mécanismes de l'économie. Economique: - (adjectif) qui permet de faire des économies; - (nom) ensemble des phénomènes liés à l'économie. 1.1. Etymologie Le mot économie provient du grec oïkonomia (oïkos : la maison, Nomos : les règles) qui désignait donc les règles de conduite de la maison, par opposition à la politique (gestion de la cité). 1.2. L’activité économique L’activité économique a pour but la production de biens et de services destinés en finalité à la satisfaction des besoins des consommateurs. Les entreprises ont donc pour objectif … 2 Faits & Inst.éco – IEPS Fléron – C. Baré 1.3. Le schéma de base du fonctionnement de l'économie 1.4. Les agents économiques Considérant une économie, il est utile de distinguer dans celle-ci les pôles principaux entre lesquels les relations économiques se nouent. Ces principaux pôles sont constitués par : - les consommateurs : tous les individus (particuliers) éprouvent des besoins et consomment des biens et des services pour la satisfaction de ceux-ci. Les biens et services sont acquis grâce aux revenus du travail et/ou de la fortune (= revenu disponible) ; - les entreprises : grâce aux facteurs de production, elles produisent des biens et des services (de production et de consommation) ; - l’Etat : il preste des services au profit de la collectivité et finance ses dépenses grâce aux impôts et taxes ; - le reste du monde : il est composé de l’ensemble des agents économiques des autres pays. Pourquoi toutes ces relations? 3 Faits & Inst.éco – IEPS Fléron – C. Baré L’homme ne peut pas produire lui-même tous les biens et services aptes à satisfaire ses besoins. Il doit donc les acheter auprès d’entreprises spécialisées, qui elles ont besoin de la main d’œuvre fournie par les ménages pour produire ces biens et services. Ces échanges de biens et services s’accompagnent de paiements monétaires. Par ses multiples interventions, l’Etat joue un rôle très important dans la vie économique des pays d’Europe occidentale. En effet, il accorde des aides financières à la sécurité sociale fortement sollicitée ( ). Il est chargé d’effectuer les travaux d’infrastructures de communications permettant le développement du commerce intérieur et extérieur, ainsi que leur entretien. La plupart des pays ne peuvent pas produire tout ce dont leur population a besoin. Il faut donc qu’ils entretiennent des relations commerciales avec les pays étrangers. Les importations et les exportations belges constituent des relations économiques avec le reste du monde. De multiples flux ont donc lieu entre les différents pôles de notre économie. 1.5. Les besoins Un besoin est un sentiment de manque physique ou psychique accompagné du désir ou de la nécessité de le faire disparaître. * Primaires/secondaires - Les besoins primaires correspondent à des exigences naturelles dont la satisfaction est considérée comme nécessaire à la survie (exemple : manger, dormir, se soigner, se loger…). - Les besoins secondaires sont des besoins considérés comme indispensables dans une société donnée ou à une époque donnée. Leur satisfaction permet d'assurer un niveau et un style de vie adaptés au niveau de développement (exemple : avoir un ordinateur). * La pyramide de Maslow 4 Faits & Inst.éco – IEPS Fléron – C. Baré * Individuels/collectifs - Individuels : lorsqu'un bien ou service ne peut être consommé que par une seule personne ou un petit groupe de personnes, on parle de bien individuel (exemple : les biens alimentaires). - Collectifs : lorsqu'un bien ou service peut être consommé simultanément par un grand nombre sans que la consommation de l'une diminue celle des autres, il s'agit d'un bien collectif (exemple : un programme à la télévision). * Economiques/non économiques Les besoins économiques : les besoins sont économiques lorsqu’ils sont satisfaits par un bien ou un service. Leur satisfaction entraîne la réalisation d’un travail et un certain coût. Ex.: Les besoins non économiques : leur satisfaction n’entraîne aucun coût. Ex.: * Les besoins réels et les besoins solvables les besoins solvables sont ceux qui s’expriment par une « demande effective » parce que ceux qui les ressentent disposent de moyens pour les satisfaire. Les besoins réels sont l’ensemble des besoins éprouvés mais qui ne seront pas tous satisfaits suite à un manque d’argent. Ex. : de nombreux pays du Tiers-monde ont d’énormes besoins (alimentaires, médicaux, logements, …) qui ne sont pas satisfaits à cause d’un manque d’argent. * Besoins ou désirs? Dans le langage commun, nous disons aussi bien que « nous désirons cet objet » ou que « nous en avons besoin » : autrement dit, nous considérons ces deux notions comme identiques. Toutes deux marquent le manque ou l'absence. Deux exemples le montrent clairement : quand j'ai faim ou soif, c'est-à-dire quand je désire manger ou boire, c'est que je manque de uploads/Finance/eco-generale-1c-fi-e-20-21.pdf