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VOYAGES (8/16) Date de mise en ligne : mars 2016 Ils ont entre 11 et 14 ans,

VOYAGES (8/16) Date de mise en ligne : mars 2016 Ils ont entre 11 et 14 ans, ils se retrouvent chaque matin au coll ge Clermont- Ferrand. Aujourd hui, ils parlent de leurs projets pour les vacances. D couvrir la g ographie et parler de ses voyages. * Th me : loisirs * Niveau : A1.1 * Public : adolescents * Pr requis : les v tements, les saisons, les couleurs, le futur proche * T che finale : personnaliser un planisph re * Mat riel utilis : un planisph re l gend en fran ais, des images de lieux de vacances autour du monde trouv es sur Internet ou des brochures d agences de voyages (ou l quivalent en version num rique si la salle de cours est quip e d un TNI), des ciseaux, des punaises ou pingles t tes color es, des brins de laine ou de raphia de diff rentes couleurs. * Dur e indicative : 1 2 s ances de 45 min selon les activit s choisies PARCOURS PEDAGOGIQUE Je d couvre 1 * Pr parer l coute (activit 1) 1 Je comprends 2 * Rep rer des informations (activit 2) 2 * Comprendre un dialogue (activit s 3 et 4) 2 * Pour aller plus loin : enrichir son vocabulaire (activit 5) 3 Je r vise 3 * Utiliser les pr positions devant les noms de continents, pays, villes (activit 6) 3 nous ! 3 * Personnaliser le planisph re de la classe 3 OBJECTIFS COMMUNICATIFS / PRAGMATIQUES * Localiser. * Comprendre et poser des devinettes. * Parler de ses vacances. * Faire des projets de voyages. OBJECTIF (INTER)CULTUREL * D couvrir la g ographie mondiale. OBJECTIFS LINGUISTIQUES * R viser le vocabulaire des v tements. * Nommer les continents, des pays et des villes. * Employer les pr positions devant les noms de continents, de pays, d' les et de villes. * Conna tre les points cardinaux. * Utiliser le futur proche. JE DECOUVRE * Pr parer l coute (activit 1) Mobilisation lexicale et rep rage visuel bin mes, groupe classe 10 min (supports : fiche apprenant et vid o) Distribuer la fiche apprenant. deux. Observez les objets. quoi pensez-vous ? Pistes de correction / Corrig s : Aux vacances, la mer, l' t , l'hiver... Montrer le g n rique de la vid o avec le son. deux. Faites l'activit 1.a : regardez le g n rique. Dites ce que vous voyez et choisissez un sac pour ranger ces objets. Mise en commun l'oral. Pistes de correction / Corrig s : Une serviette de plage, un parasol, des lunettes de soleil. On range ces objets dans une valise pour partir en vacances, en voyage. Inviter les apprenants se placer en cercle. Faites l activit 1.b : faites vos bagages ! Montrer l'exemple en lisant l'amorce de phrase propos e dans l'exercice additionn e d'un objet. Par exemple : Je pars en voyage et dans ma valise, je mets un pantalon. Inviter l'apprenant-e votre gauche r p ter cette phrase et ajouter un objet de son choix. tour de r le, en suivant le cercle, les apprenant-e-s r p tent ce qui a t dit et compl tent la liste. Quand la liste s'allonge, inciter les apprenant-e-s s'entraider gr ce au mime. Pistes de correction / Corrig s : Je pars en voyage et dans ma valise, je mets un pantalon. Je pars en voyage et dans ma valise, je mets un pantalon et des sandales. Je pars en voyage et dans ma valise, je mets un pantalon, des sandales et un short. Etc. JE COMPRENDS * Rep rer des informations (activit 2) Rep rage auditif et visuel individuellement 10 min (supports : vid o, fiche apprenant) Diffuser le d but de la vid o avec le son. (Arr ter le visionnage/l' coute William : En Am rique, oui. ) Individuellement. Faites l'activit 2 : regardez la vid o et compl tez la l gende avec les noms des continents. Mise en commun en grand groupe. Si le mat riel le permet, projeter l image du planisph re pour le voir en couleur. Pistes de correction / Corrig s : En jaune (1) et en violet (4) c'est l'Am rique.En vert (2), c'est l'Europe.En rouge (3), c'est l'Asie.En orange (5), c'est l'Afrique.En rose (6), c'est l'Australie. * Comprendre un dialogue (activit s 3 et 4) Compr hension et production orale individuellement, petits groupes 20 min (supports : vid o, fiche apprenant) Demander aux apprenants de lire les questions et les propositions de l'activit 3 puis diffuser la vid o avec le son depuis le d but jusqu' la d couverte de la destination de voyage de William par les adolescents (H l ne : Ah, cool ! ). deux. Faites l activit 3 : regardez la vid o. R pondez aux questions. Comparaison des r ponses deux deux. Inviter les apprenants formuler leurs r ponses sous forme de phrases compl tes. Mise en commun en grand groupe. Localisez la destination de vacances de William sur le planisph re de l'activit 2. Utilisez les points cardinaux (Au nord de... , au sud de... , l'ouest de... , l'est de... ) pour situer la destination par rapport [le pays o se trouve la classe]. Pistes de correction / Corrig s : William va en Am rique. Il va au Mexique. Il va Canc n. R ponses variables selon la localisation de la classe dans le monde. Par exemple : le Mexique est en Am rique (du Sud), au sud-ouest de la France. Montrer la suite de la vid o avec le son, jusqu' la fin. deux. Faites l activit 4 : regardez la vid o. Compl tez les paroles de Kayline en vous aidant des indices. Mise en commun. Pistes de correction / Corrig s : - Oui, en Asie. - Bon, allez, vous donnez votre langue au chat ? - Je vais Singapour. William ne connait pas trop Singapour, Sami connait un peu. Et vous ? Vous connaissez bien, un peu ou pas du tout Singapour ? changes l'oral. En petits groupes. votre tour, choisissez un pays que vous connaissez et pr parez une devinette en vous aidant du planisph re. Chaque groupe pose sa devinette la classe. * Activit facultative pour aller plus loin : enrichir son vocabulaire (activit 5) Lexique individuellement, petits groupes 5 min (supports : vid o, fiche apprenant) Montrer l'int gralit de la vid o avec le son. deux. Faites l activit 5 : retrouvez la l gende de chaque dessin. Mise en commun l'oral. Pistes de correction / Corrig s : a = 2 / b = 3 / c = 4 / d = 1 JE REVISE * Utiliser les pr positions devant les noms de continents, pays, villes (activit 6) Grammaire bin mes, petits groupes 15 min (supports : fiche apprenant et ventuellement vid o) Demander aux apprenants d'essayer de r aliser l'activit 6 sans la vid o. deux. Faites l'activit 6 : reliez chaque petit mot aux noms de lieu qui conviennent. Si n cessaire, diffuser nouveau la vid o en entier. Mise en commun orale en groupe classe : noter les r ponses des apprenants au tableau. Les inviter enfin formuler la r gle. Pistes de correction / Corrig s : en Europe, Afrique, Tha lande au Mexique, p le Nord, Vietnam aux tats-Unis Mexico, Singapour, Clermont-Ferrand Pour localiser dans une ville ou un pays, on utilise + nom de ville et souvent + nom d le, au + pays masculin, en uploads/Geographie/ adomania1-voyages-ens.pdf