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a Ab B c D d E f F g G fG f h A h A d h d H H F H Fi I H I H j J k K l L m J m

a Ab B c D d E f F g G fG f h A h A d h d H H F H Fi I H I H j J k K l L m J m J M G M G H M H I M I H I H M H I H n D n D J n J N l N l o g o g O B O B p P D P D l P l N P N l N l P l N l q a q a e q e l q l Q K Q K r M r M q R q s S H S Hi Si Q S Q S M S M o S o r S r M r M S M r M t u F u F q u q U M U M S U S M S M U M S M v V T V T w V w V K W K Q K W K Q K xV xV X g X g J X J y Y K Y K x Y x q Z q e q e Z e q e Z A Z Ab Z b f Z f 10 G L B Séquence 2 Séquence 2 Séquence 2 Séquence 2 Séquence 2 Séquence 2 Séquence 2 Séquence 2 Séquence 2 Sommaire Pendant cette séquence 2, voici ce que tu vas apprendre : Séance 1 ■ Je lis des lettres et je réponds à des questions ................................................................................................................................ ■ Je reconnais le son [t] et le son [d] ...................................................................................................................................................................... ■ Je retiens les façons d’écrire les sons [t] et [d] ................................................................................................................................. Séance 2 ■ Je relis les textes numéros 1 et 2 ............................................................................................................................................................................ ■ Je m’entraîne à repérer des mots identiques .................................................................................................................................... ■ J’apprends à écrire des mots ......................................................................................................................................................................................... ■ Je lis un poème et je m’exerce à le dire ...................................................................................................................................................... Séance 3 ■ J’apprends un poème par cœur et je le récite ................................................................................................................................. ■ J’apprends à bien relier les lettres a et n en écriture cursive .................................................................................. ■ J’écris une lettre comme si j’étais Manu .................................................................................................................................................... Séance 4 ■ Je retiens ce que sont les pronoms personnels ............................................................................................................................... ■ Je cherche et je repère les verbes au présent .................................................................................................................................... ■ Je m’entraîne à conjuguer au présent .......................................................................................................................................................... Séance 5 ■ Je lis une ﬁ che pour faire pousser des jacinthes .......................................................................................................................... ■ J’apprends à bien enchaîner le o et le y en écriture cursive ..................................................................................... ■ Je m’entraîne à écrire les mots à savoir écrire sous la dictée .................................................................................. Séance 6 ■ J’exécute des consignes avec précision ........................................................................................................................................................ ■ Je m’entraîne à comprendre, à réaliser et à reconnaître des consignes ............................................... Pour chaque séance, coche la ou les cases ci-dessus correspondantes au travail que tu as réalisé. A chaque étape de ton travail, tu pourras t’évaluer : Après vériﬁ cation de l’adulte, colorie les ronds des exercices avec le code suivant : J’ai bien compris J’ai un peu compris Je n’ai pas du tout compris © Cned - Académie en ligne 11 a Ab B c D d E f g G fG f h A h A d h d H H I H I H j J k K l m J m J M G M G H M H I M I H I H M H I H n D n D J n J N l N l o g o g p P D P D l P l N P N l N l P l N l q Q K Q K r M r M S Q S Q S M S M o S o r S r M r M S M r M t U M U M S U S M S M U M S M v V T V T w V w V K W K Q K W K Q K xV xV X g X g J X J y Y K Y K x Y x Z A Z Ab Z b f Z f al q al q a q al q l q l q l Bonjour Lola, Je suis en vacances chez mes cousins et je m’amuse bien. Et toi, comment vas-tu ? Hier, il pleuvait beaucoup alors nous avons fabriqué des maracas. J’ai ramassé des petits cailloux de toutes les couleurs. Nous les avons ensuite posés dans un petit verre en plastique transparent. Nous avons renversé un autre verre par-dessus. Nous les avons collés ensemble avec du ruban adhésif de couleur. Quand tu les secoues, ça fait un bruit d’enfer ! Notre grand-mère n’aime pas trop ça. Nous, on adore ! À bientôt Emma © CNED Jeudi 21 février Mon petit Manu, Comme tu me l’as demandé, je t’envoie ma recette des crêpes que tu aimes tant. Essaie de les faire avec ta mère et n’attrape pas une indigestion, gros gourmand ! Voici donc ce que je t’avais promis : Recette des crêpes de Grand-mère. Tu auras besoin de : - trois œufs - un demi-litre de lait - 250 g de farine - 50 g de sucre en poudre - une pincée de sel - un peu d’huile - un peu d’eau de ﬂ eur d’oranger Tu verseras la farine dans un saladier, puis tu y feras un trou dans lequel tu casseras les trois œufs. Tu mélangeras les œufs et la farine avec une cuillère en bois. Tu ajouteras le lait petit à petit et, pour ﬁ nir, le sel, la ﬂ eur d’oranger et le sucre. Tu laisseras reposer la pâte quelque temps. Enﬁ n, tu feras cuire les crêpes à la poêle avec un peu d’huile et tu les serviras avec du sucre ou de la conﬁ ture. Bon appétit ! Gros bisous Ta chère Mamie © CNED B E h O B O B O B E h O B O B E O B O B O B Séquence 2 Séquence 2 Séquence 2 Séquence 2 Séquence 2 Séquence 2 Séquence 2 Séquence 2 Séquence 2 © Cned - Académie en ligne 12 a Ab B c D d E f F g G fG f h A h A d h d H H F H Fi I H I H j J k K l L m J m J M G M G H M H I M I H I H M H I H n D n D J n J N l N l o g o g p P D P D l P l N P N l N l P l N l q e q e Q K Q K r M r M q R q s S H S Hi Si Q S Q S M S M o S o r S r M r M S M r M t u F u F q u q U M U M S U S M S M U M S M v V T V T w V w V K W K Q K W K Q K xV xV X g X g J X J y Y K Y K x Y x q Z q e q e Z e q e Z A Z Ab Z b f Z f Je mènerai mon enfant Partout où je n’ai pas été. Avec lui sur du marbre blanc, Dans des palais d’Orient Je rirai aux gens de couleur. Et aussi sous le soleil clair Qui éclaire toute la Terre Pour ceux qui n’ont jamais pu faire Tout ce que j’ai fait, Pour ceux qui n’ont pas vu Tout ce que j’ai vu. Paul Eluard Paul Eluard, Le devoir recueilli, dans Œuvres complètes, tome 1, Bibliothèque de la Pléiade, © Editions Gallimard. © CNED B E h O B O B O B E h O B O B E O B O B O B Séquence 2 Séquence 2 Séquence 2 Séquence 2 Séquence 2 Séquence 2 Séquence 2 Séquence 2 Séquence 2 Séquence 2 Séquence 2 Séquence 2 Paul Eluard Paul Eluard, Le devoir recueilli, dans Œuvres complètes, tome 1, Bibliothèque de la Pléiade, © Editions Gallimard. © CNED ● Trouve un grand bocal transparent. ● Place du gravier au fond du bocal. ● Pose des bulbes de jacinthe sur le gravier. ● Ajoute du gravier dans le bocal. ● Verse de l’eau jusqu’à la base des bulbes. ● Mets un petit bout de charbon dans l’eau. ● Entrepose le bocal dans un endroit frais et obscur pendant deux semaines. ● Sors-le à la lumière du jour. ● Observe ce qui se passe ! q e q e q R q Z q e q e Z e q e q Z q e q e q Z q e q e Z e q e q e q e q Z q e q uploads/Geographie/ al5ffe1tewb0110-sequence-02.pdf