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Rédigés par une équipe d’enseignants 9-10 ans CM1 NOUVEAU PROGRAMME 2018 Entraî

Rédigés par une équipe d’enseignants 9-10 ans CM1 NOUVEAU PROGRAMME 2018 Entraînement méthodique à la dictée de dictées Cahier Comment utiliser ce cahier de dictées ? Les dictées proposées dans ce cahier couvrent les principales difficultés rencontrées au CM1. À chaque dictée correspond une page d’exercices variés. Vous pouvez faire faire la dictée à votre enfant AVANT les exercices pour évaluer ses acquis sans préparation, ou APRÈS les exercices, afin qu’il applique dans la dictée les règles étudiées précédemment. La dernière dictée, « la dictée du champion », est un challenge à lui proposer pour valoriser ses progrès. Elle mêle plusieurs types de difficultés rencontrées. Comment accompagner votre enfant ? Pour chaque dictée, nous vous recommandons de lire une première fois le texte à voix haute, puis de demander à votre enfant s’il a bien compris le sens général du texte et l’ensemble des mots. Dictez ensuite lentement chaque phrase en prononçant clairement les liaisons et en indiquant la ponctuation. Répétez plusieurs fois chaque groupe de mots. Après la dictée, faites suivre à votre enfant le parcours proposé page 22 pour l’entraîner à bien se relire avant de se corriger. [o] : vélo [z] : zéro [i] : ami [Ɛ] : chèvre [y] : tortue [ar] : bavard Comment lire les signes phonétiques utilisés ? Vous trouverez ci-dessous la liste des signes phonétiques utilisés dans le cahier et le son correspondant. 23 LA NOTATION la dictée AVANT les exercices Entourer les erreurs. Noter sur 20. Compter 1 point par faute. Ne pas prendre en compte les fautes portant sur les difficultés étudiées ultérieurement. la dictée APRÈS les exercices Noter sur 20. Compter 2 points en plus pour les mots ou les difficultés étudiés bien orthographiés, et 1 point en moins par faute. Dictée Date Note .................. ............................................ ............................ À détacher : dictées et corrigés 1 -s ou -x au pluriel -e, -es ou -ent page 4 Les cailloux Lorsqu’on est petit, on aime les mettre à la bouche. Plus tard, les cailloux deviennent des joujoux pas chers que l’on ramasse, trie, mélange les genoux à terre. Puis ils servent à mesurer notre habileté en ricochant dans l’eau. Bien après, c’est au cou des femmes que l’on retrouve notre caillou devenu bijou. 2 -aux ou -eaux as ou a page 5 C’est Noël Amusée, Madame Dubois interroge son fils Paul : « Mais qu’as-tu ? ». L’oncle René* répond pour son neveu en ricanant : « Il n’a rien du tout. Il est tout étonné d’être une nouvelle fois aussi gâté. » En effet, Paul est en arrêt devant le sapin. À peine éveillé, les cheveux encore en bataille, il n’en croit pas ses yeux : cadeaux, jeux, joujoux, friandises et surprises s’entassent au milieu du salon. 3 es ou est -eur, -eure page 6 Visite nocturne Il est onze heures. La demeure est calme. La fraîcheur des pièces et leur odeur font frissonner Hugo* et sa sœur. Lentement, ils se déplacent dans la maison. Soudain, leur cœur manque de s’arrêter : un pot de fleurs vient de tomber. Ils s’arrêtent, paralysés de frayeur. « Es-tu sûre de vouloir continuer ? » demande Hugo. « Oui ! » répond Alice avec ardeur. 4 deux sujets au singulier ➜ verbe page 7 au pluriel Les noms en [ar] Les marins Un vieillard au regard fatigué est accoudé au bar. Dans la salle, un homme et une femme jouent au billard. C’est alors qu’un grand gaillard et un jeune mousse passent la porte. Ils se dirigent vers le vieil homme. Un quart d’heure plus tard, les deux hommes et le mousse sortent. Ils se rendent au phare. 5 l’adjectif qualificatif au féminin page 8 son ou sont La poupée Sophie est une fillette joufflue. Un jour, son père lui offre une jolie poupée à la chevelure rousse. Émue, elle le remercie. Mais la poupée est fragile, et Sophie n’est pas soigneuse. Malgré les conseils de son cousin, elle place son jouet à la chaleur estivale et la tête de la poupée fond au soleil. Les parents de Sophie sont furieux. 6 ce ou se les verbes du 3e groupe page 9 Jeux vidéo Vincent* aime les jeux vidéo dans lesquels on se bat. Il combat alors des ennemis virtuels et se prend pour un héros. Sa mère n’apprécie pas ce genre d’amusement et lui dit souvent : « Je ne comprends pas : tu ne vas plus voir tes amis, tu ne fais plus de vélo, ce jeu te rend fou ! ». Mais Vincent voit toujours ses amis car ils s’échangent souvent les derniers jeux sortis. 7 où et ou les verbes en -ger page 10 et -cer à l’imparfait Les vendanges Tous les ans en septembre, nous nous déplacions chez mon oncle et je vendangeais avec lui. Je commençais de bonne heure. Il m’encourageait et engageait toujours la conversation. À treize heures, nous longions la rivière jusqu’au grand chêne où nous nous allongions dans l’herbe. Il partageait avec moi son déjeuner et m’interrogeait : « Tu veux du jambon ou du saucisson ? » Nous profitions ainsi des derniers beaux jours de l’été. 8 leur ou leurs -ons ou -ont au futur page 11 Chiens et chat Bientôt nous partirons en vacances. Nos cousins viendront avec nous et nous irons tous au bord de la mer. Ils emmèneront leur chat Moustique. Malheureusement, leurs deux chiens resteront dans leur maison car ils ne supportent pas les voyages en voiture. Leurs voisins s’occuperont bien d’eux. Ils leur donneront à manger. Chaque jour, ils iront les promener. 9 il ou elle, ils ou elles page 12 peux ou peut Soir d’été Je veux dormir, mais je ne peux pas car il fait trop chaud. « Veux-tu un verre d’eau ? » me demande Maman. J’accepte et la remercie, elle est si gentille ! Je retourne me coucher et je pense à mes grands- parents. Il se peut qu’ils viennent demain. J’espère qu’ils viendront car j’aime jouer aux échecs avec Manou (c’est ma grand-mère) et aller à la pêche avec Padou (c’est mon grand-père). * L’astérisque placé après un mot indique que le mot est à épeler. Dictées des pages d’exercices pour préparer chaque dictée des pages pour écrire les dictées un encart central détachable avec les dictées et les corrigés Mots à apprendre Petits rappels des exceptions, règles, astuces, etc. Notions abordées dans la dictée 4 (l’) horizon – aussitôt – impatient – à travers Mots à apprendre Apprendre par cœur les exceptions des règles est utile pour une dictée sans faute. Pour m’aider Et maintenant je fais ma dictée n° 1! 1 -s ou -x au pluriel -e, -es ou -ent 1 Écris au pluriel les groupes nominaux suivants. le chien – les chiens la rue ............................................ sa poupée ......................................... le temps ........................................... un fou ........................................... mon parapluie ................................. ta blessure ...................................... cette famille ............................... son nid ............................................... une femme ...................................... ce clou .......................................... notre verrou ..................................... cet hôtel ........................................... 2 Remplis la grille avec sept noms en -ou qui prennent un -x au pluriel. 1 Objets précieux que les femmes aiment porter. 2 Le Petit Poucet aimait les semer. 3 Légumes utilisés dans la recette de la choucroute. 4 Articulations du corps humain. 5 Jouets. 6 Parasites vivant sur la tête des enfants. 7 Animaux nocturnes des forêts. 3 Complète la règle. Les noms prennent généralement un ...... au pluriel sauf certains noms en -ou qui prennent un ....... : ............................................................................................................................................................................................ 5 3 7 2 C 1 J 4 O 6 5 exercices pour préparer la dictée n°1 « Les cailloux » 4 Complète les terminaisons des verbes. je chante, tu chantes, on chante, ils chantent Aim......-tu le chocolat ? – Je l’ador...... . – Je pense qu’ils jou...... dans le parc. – Tu espèr...... qu’il fera beau. – Elles prépar...... la fête de l’école avec beaucoup d’ardeur. – Que souhait......-ils faire demain ? – Il jou...... souvent à la loterie mais ne gagn...... jamais. – Les cailloux ricoch...... sur la surface de l’eau. – Le chien se lèche...... les babines puis dévor...... sa pâtée. 5 Transforme en mettant au pluriel les GN en gras. La ballerine danse. – Les ballerines dansent. Le hibou perché observe. Soudain, il s’élance, s’empare d’un mulot et l’emprisonne dans ses serres. ......................................................................................... ......................................................................................... ......................................................................................... Qu’ allez -vous y trouver ? Sommaire Voici toutes les notions du programme étudiées au travers des dictées proposées. Vous retrouverez dans l’encart détachable les textes des dictées 1 à 18. NOTIONS Nom de la dictée Orthographe phonétique et d’usage Orthographe grammaticale Orthographe de la conjugaison page 1 Les cailloux -s ou -x au pluriel -e, -es ou -ent 4 2 C’est Noël -aux ou -eaux as ou a 5 3 Visite nocturne -eur, -eure es ou est 6 4 Les marins les noms en [ar] deux sujets au singulier ➜ verbe au pluriel 7 5 La poupée son ou sont / l’adjectif qualificatif au féminin 8 6 Jeux vidéo ce ou se les verbes du 3e groupe 9 7 Les vendanges uploads/Geographie/ cahier-de-dict-233-es-9-224-10ans.pdf