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1 Adapté par poletsa INSHEA Je lis je comprends niveau CM1 : Unité 2 COMPETENCE

1 Adapté par poletsa INSHEA Je lis je comprends niveau CM1 : Unité 2 COMPETENCES : Repérer les connecteurs Exercice 1 Indique par un numéro l‘ordre chronologique du texte. Entoure les connecteurs. Manipulation de triangles : Puis ouvre le morceau que tu as coupé. Tu obtiens une figure qu‘on appelle losange. Assemble enfin ces deux triangles pour obtenir un rectangle. Découpe ensuite ce losange en deux : tu obtiens deux triangles isocèles. Prends l‘un des triangles et découpe-le suivant le pli. Prends d‘abord une feuille de papier blanc, plie-la en quatre et coupe le coin. Tu obtiens alors deux nouveaux triangles : des triangles rectangles. 2 Adapté par poletsa INSHEA Exercice 2 Complète avec les mots : Danny raconte comment il est venu en aide à son père, tombé dans un piège profond. Je vis ses phalanges se crisper lorsqu‘il empoigna la corde. ……..…….. il commença à s‘élever, une main après l‘autre et ……………………. il fut à portée de mes mains je saisis l‘un de ses bras. Je tirai ………….. de toutes mes forces sur son bras et lui, sur la corde. Il franchit ……………….. le bord de la fosse en glissant sur la poitrine et sur le ventre. Il demeura allongé sur le sol en haletant bruyamment et en se tenant la jambe. ainsi alors dès qu’ puis 3 Adapté par poletsa INSHEA Exercice 3 Surligne tous les connecteurs du texte. Alphonse le chat Après de nombreux jours de sècheresse, Alphonse accepta de se passer la patte derrière l‘oreille pour faire tomber la pluie, bien qu‘il ait eu de bonnes raisons de se plaindre des parents des petites filles, Delphine et Marinette. Le soir de ce même jour, Delphine, Marinette, les parents et toutes les bêtes de la ferme formèrent un grand cercle dans la cour. Au milieu du cercle, Alphonse était assis sur un tabouret. Sans se presser, il fit d‘abord sa toilette. Le moment venu, il passa plus de cinquante fois sa patte derrière l‘oreille. Le lendemain matin, après vingt-cinq jours de sécheresse, il tombait une bonne pluie. 4 Adapté par poletsa INSHEA Exercice 4 Surligne : - En jaune les connecteurs qui indiquent l’espace, - En bleu les connecteurs qui indiquent le temps. Visite au musée. En pénétrant dans la salle des antiquités égyptiennes, on voit d‘abord la pierre de Rosette, grâce à laquelle Champollion a déchiffré les hiéroglyphes. Cette pierre comporte trois fois le même texte en trois langues différentes. Un peu plus loin, des sarcophages témoignent des rites funéraires de l‘Antiquité égyptienne. Au fond de la salle, des vestiges de colonnes reconstituent un portique de temple. On peut ensuite découvrir la salle des momies à gauche ou la salle des trésors des pharaons à droite. Après la visite d‘une dernière salle consacrée à la vie quotidienne dans la Haute-Egypte sous le règne de Toutankhamon, un escalier ramène enfin le visiteur vers la sortie. A l‘extérieur, la boutique du musée propose aux visiteurs différents articles inspirés des collections : livres documentaires, cartes postales, reproductions de bijoux… 5 Adapté par poletsa INSHEA Exercice 5 Complète les phrases avec des connecteurs. ………………..……………….., les dinosaures étaient les seuls habitants de la terre. Ils vivaient paisiblement. ………………..……………….., il leur arrivait de se battre ………………..……………….. une jolie dinosaure était dans les parages et même de s‘entre-dévorer. ………………..………………..dans l‘ensemble, ils menaient une existence tranquille, surtout ceux qui étaient plus gros et plus forts que les autres. ………………..……………….. au jour où ils aperçurent, dans le ciel, une énorme boule de feu. 6 Adapté par poletsa INSHEA COMPETENCES : Repérer les substituts Exercice 1 Surligne les mots soulignés : - en jaune s’il s’agit du renard, - en bleu du petit prince. - Bonjour, dit le renard. - Qui es-tu ? dit le petit prince. - Je suis un renard, dit le renard. - Veux-tu jouer avec moi ? lui proposa le petit prince. Je suis tellement triste. - Je ne puis pas jouer avec toi, je ne suis pas apprivoisé, vois-tu. 7 Adapté par poletsa INSHEA Exercice 2 Surligne tous les mots ou expressions qui désignent les Bushmen Le Kalahari est un désert du Sud de l‘Afrique. Les habitants de cette région, les Bushmen, y vivent dans des conditions très difficiles. Il ne pleut pas durant les trois quarts de l‘année et pourtant, ces hommes de la brousse arrivent à résoudre le problème de la soif. Pour commencer, ils arrivent à se priver de liquide bien au-delà des limites humaines normales, et quand l‘eau vient à manquer vraiment, ces nomades vont séjourner dans les endroits où poussent les melons « tsamma » dont ils se gavent. Cette tribu ne mange pratiquement que de la viande de chasse, et de temps en temps quelques produits de cueillette. Ces indigènes ne cultivent rien : lorsque les chasseurs ont tué un gros animal, ils mangent toute la viande à la fois, sans chercher à conserver l‘excédent. 8 Adapté par poletsa INSHEA Exercice 3 Pour indiquer quel personnage de l’histoire est représenté par les mots soulignés, surligne : - En vert pour les trois brigands, - En jaune pour Tiffany Par une nuit très sombre, trois brigands ont attaqué une voiture où il n'y avait que Tiffany, une petite orpheline. La pauvre enfant allait vivre auprès d'une vieille tante grognon. Elle fut bien contente quand, tout à coup, les bandits se sont dressés devant elle. Comme il n'y avait rien d'autre à prendre que Tiffany, ils l'emmenèrent précieusement dans leur caverne. Là, les crapules lui firent un lit moelleux. Le lendemain, quand elle s'éveilla, la pauvrette vit des coffres remplis de trésors. « Mais qu'est-ce que vous faites de ça ? » demanda-t-elle à ses ravisseurs. Ceux-ci se regardèrent tout étonnés : jamais ils ne s'étaient demandés ce qu'ils pourraient faire de toutes ces richesses. 9 Adapté par poletsa INSHEA Exercice 4 Pour indiquer quel personnage de l’histoire est représenté par les mots soulignés, surligne : - En bleu pour l’ordinateur, - En jaune pour l’éléphant. L'ordinateur et l'éléphant Parce qu'il perdait la mémoire Un ordinateur alla voir Un éléphant de ses amis -C'est sûr, je vais perdre ma place, Lui dit-il, viens donc avec moi. Puisque jamais ceux de ta race N'oublient rien, tu me souffleras. Pour la paie, on s'arrangera. 10 Adapté par poletsa INSHEA Ainsi firent les deux compères. Mais l'éléphant était vantard Voilà qu'il raconte ses guerres, Le passage du Saint-Bernard, Hannibal et Jules César... Les ingénieurs en font un drame Ça n'était pas dans le programme Et l'éléphant, l'ordinateur Tous les deux, les voilà chômeurs. De morale je ne vois guère A cette histoire, je l'avoue. Si vous en trouvez une, vous, Portez-la chez le Commissaire; Au bout d'un an, elle est à vous Si personne ne la réclame. 11 Adapté par poletsa INSHEA Exercice 5 Surligne tous les mots ou expressions qui désignent les deux sœurs. Deux sœurs, de huit et quatorze ans, ont fait une chute dans un trou très profond, hier après-midi, en faisant de la luge. Vers treize heures, les fillettes, qui s‘en tirent avec quelques blessures seulement, ont eu l‘idée de faire de la luge dans un endroit non protégé. « Je devais les accompagner et je suis arrivé quelques minutes après leur départ. » nous a raconté, après le sauvetage, le père des enfants, qui a ajouté : « En suivant les traces de la luge, je me suis rendu compte qu‘elles étaient tombées presque tout de suite dans un trou. J‘ai aussitôt alerté les secours pour leur venir en aide. » C‘est la cadette qui a été secourue en premier. L‘aînée qui se trouvait à trente mètres de profondeur n‘a été remontée que plus tard grâce aux efforts des pompiers. 12 Adapté par poletsa INSHEA COMPETENCES : Faire des inférences Exercice 1 Tu dois répondre à la question : qu’ont choisi mes parents ? Mes parents ont choisi le dernier modèle à trois portes. Hélas, le coffre est un peu petit. Heureusement, elle est équipée d‘un GPS et de la climatisation. Les voyages seront moins longs. Qu‘ont choisi mes parents ?……...………..…………………………………….. Quels sont les mots du texte qui t‘ont permis de répondre ? (surligne les) ……………………………………………………………………………………………….. 13 Adapté par poletsa INSHEA Exercice 2 Tu dois répondre à la question : à quel événement assiste l‘auteur ? Quelques flammèches jaunes d‘abord, Palpitant au creux d‘un buisson d‘épineux, Apparues spontanément, Comme si une main invisible avait battu le briquet sous les branches. Sèches, craquantes, elles s‘embrasent. En moins d‘une minute, le buisson tout entier est une torche crépitante… A quel événement assiste l‘auteur ? …………………………………………… Quels sont les mots du texte qui t‘ont permis de répondre ? (surligne les) ……………………………………………………………………………………………….. 14 Adapté par poletsa INSHEA Exercice 3 Tu dois répondre à la question : quel examen maman a-t-elle passé ? Ma mère sortit, tant bien que mal du garage, la « 207 » noire achetée trois jours après avoir passé, avec succès, son examen. Mon père, qui ne voulait pas que ma mère l‘utilise, autant pour garder sa suprématie que par souci de la préserver d‘un uploads/Geographie/ cm1-unite-2-coul.pdf