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1 2 Langue et communication Nombre de sujets : 6 Correction  PREMIERE PARTIE :

1 2 Langue et communication Nombre de sujets : 6 Correction  PREMIERE PARTIE : COMPREHENSION DU TEXTE  DEUXIEME PARTIE : CONTROLE DES CONNAISSANCES Mathématiques Nombre de sujets : 10 Correction  ACTIVITES NUMERIQUES  ACTIVITES DE MESURE  ACTIVITES GEOMETRIQUES  ACTIVITES DE RESOLUTION DE PROBLEMES Education à la science et à la vie sociale: Découverte du Monde SNombre de sujets : 10 Correction  HISTOIRE  GEOGRAPHIE  INITIATION SCIENTIFIQUE ET TECHNOLOGIQUE (IST) Education au développement durable Nombre de sujets : 09 Correction  VIVRE ENSEMBLE  VIVRE DANS SON MILIEU CORRECTION DEMANDE D’AUTORISATION D’ABSENCE Essai n°01 Essai n°02 3 Langue et communication SUJET 1 Contexte : Voici le texte A l'écart de la route goudronnée qui relie Dakar aux centres touristiques de la Petite Côte, Thiassène, vu de loin, ressemble à un immense nid cl' oiseau. Comme de nombreux petits villages sérères du département de Mbour, il compte une cinquantaine de cases rondes en boue séchée et aux toits de chaume, entourées de manguiers et de papayers. Tout autour des concessions clôturées de rôniers, les greniers de mil trônent comme de petites maisons sur pilotis. Les nombreuses ruelles, par lesquelles on circule dans tous les sens, relient les maisons entre elles. Au centre du village, un Grand-Place avec des troncs d'arbres servant de bancs publics, rassemble les Thiassénois désœuvrés après les travaux champêtres. Une centaine de mètres plus loin, une grande chapelle, surplombée par une croix, rappelle que Thiassène est un village à majorité chrétienne. De l'autre côté du village, à côté du puits, se dresse une petite mosquée avec une clôture vert- blanc. Consigne : Lis le texte et répond aux questions qui te sont posées. PREMIERE PARTIE : COMPREHENSION DU TEXTE QI : Choisis le titre qui convient à ce texte en mettant une croix dans un petit carré  Une petite ville  La ville de Mbour  Un village de cultivateurs  La chapelle de mon village Q2 : Entoure la bonne réponse Les musulmans sont plus nombreux à Thiassêne : OUI ou NON Thiassènc se trouve dans le département de Mbour : OUI ou NON Les habitants de Thiassène sont des pêcheurs : OUI ou NON Q3 : Réponds à la question en mettant une croix dans le petit carré. C'est un texte :  Narratif 4  Descriptif  Poétique  Injonction DEUXIEME PARTIE : CONTROLE DES CONNAISSANCES Q1 : Q1 a) Réécris la phrase en remplaçant les connecteurs soulignés par: non loin de, au cœur de. « Il habitait Thiassène au milieu des manguiers et des papayers à l'écart de la route goudronnée ». Q1 b) Cite deux présentatifs Q2 : Q2 a) Donne le sens des mots suivants: goudronnée, immense et concession. Goudronnée : Immense : Concession : Q2 b) Donne un mot de la même famille que : champêtre, village, ressemble, surplombée Champêtre : Village : Ressemble : Surplombée : Q3 : Q3 a) Réécris correctement les mots soulignés Des aplaudisements fusent de partout lorsque Gora, ses batteurs et ses danseuses célèbres apparurent. Les petit enfants qui ne les avaient jamais vu courent dans tous les sens. Les chaises sur lequel étaient assis les invités s'avèrent insuffisantes. Q3 b) Donne deux pronoms relatifs invariables Q4 : Donne la nature et la fonction des mots soulignés dans le texte - Manguiers - Village Q5 : Donne la nature et la fonction des propositions de la phrase suivante «Les nombreuses ruelles, par lesquelles on circule dans tous les sens, relient les maisons entre elles ». Q6 : Mets les verbes entre parenthèses aux temps indiqués Imparfait de l'indicatif Notre classe (avoir) de bons résultats au CFEE : nous (faire) ………………100%. 5 A l’aube, ma sœur et moi (aller) en vacances au village. Ma mère (préparer) déjà nos bagages. Passé composé de l'indicatif Notre classe (avoir) de bons résultats au CFEE : nous (faire) 100 %. A l'aube, ma sœur et moi (aller) en vacances au village. Ma mère (préparer) déjà nos bagages. Q7 : Réécris le texte suivant en corrigeant les mots soulignés qui renferment des fautes Enfin, le jour de la fête arrive. Les hommes, les femmes et les enfants convergent par petits groupes vers la place qui est vite bondé, Chacun a sortit ses plus beaux atours et des boubous richements brodés. SUJET 2 Lis le texte suivant et réponds aux questions C'est vers dix - huit heures que la rencontre tant attendue allait commencer. Le stade municipal était plein comme un œuf. Les supporters vêtus de tenues bigarrées et de masques, chantaient sous le rythme endiablé des tams-tams et des « ASIKO ». Sur le terrain, les joueurs ne se faisaient pas de cadeaux. Chaque équipe voulait remporter la coupe : un joli trophée. A la trente-et-unième minute, l'arbitre siffla un pénalty douteux en faveur de l'équipe de « kak». D'abord les joueurs de « Jambart » protestèrent avec véhémence devant le juge central. Ensuite ses supporters lancent des projectiles sur l'aire de jeu. Puis les forces de l'ordre, débordées par les événements, ont dispersé la foule à l'aide de gaz lacrymogène. Enfin, aux environs de vingt heures, les arbitres avaient quitté le stade sous escorte policière. THIENDELLA 1. 1 a) Pourquoi les supporters lançaient-ils des projectiles sur l'aire de jeu ? 1 b) Comment les policiers sont-ils parvenus à faire évacuer le stade ? 2. Donne un titre au texte : 3. C'est quel type de texte ? CONTROLE DES CONNAISSANCES 1. Qu'est-ce qu'un élément perturbateur dans un texte narratif ? 2 a) Cite un adjectif indéfini : 2 b) En te référant au texte donne un synonyme de « aire ». 3. Que signifient les expressions : 3 a) « avec véhémence » 3 b) « Tenues bigarrées » 4. Forme un nom à partir de chacun des verbes suivants : 4.a) Déborder 6 4.b) Chanter 5. Forme un verbe à partir de chacun des noms suivants 5 a) Rencontre 5 b) Jeu 6. Remplace les points par : puis, enfin, ensuite, d'abord Quand j'arrive au stade, je cherche……….un billet,………je me mets dans les rangs,……… je monte sur les gradins et………je trouve une place confortable. 7. Quelles questions poses- tu pour trouver le sujet du verbe ? 8. Nature et fonction des mots soulignés : 8. a) Les supporters 8. b) Chaque R9 Accorde les adjectifs dans les expressions suivantes si besoin est : 9. a) Des demeures (luxueux) 9. b) Une chevelure (roux) 10. Réécris la phrase en employant le passé simple, le plus-que-parfait, le futur antérieur et le passé antérieur de l'indicatif. Chaque équipe voulait remporter la victoire 11. Transforme les phrases suivantes à la forme négative : L'arbitre siffla un pénalty. Le stade municipal était plein comme un œuf. SUJET 3 Texte : Sur la place publique du village, un marché a lieu tous les mercredis. Dès l'aube, les vendeuses s'installent à leur place habituelle. Elles étalent leurs marchandises sur des tables ou sur des nattes. Vers dix heures, le marché s'anime. Une foule dense envahit les lieux. Ce sont des va- et-vient et des bousculades à longueur de journée. Fatou, Abdoulaye et leurs camarades se sont donné rendez-vous au coin de la friperie. - Aide-moi à choisir une jupe ou un pantalon, demande Fatou à Lucie. - Moi, il me faut un pull-over car il fait froid ces temps-ci, ajoute Abdoulaye. Les enfants font leurs emplettes et se dirigent au bout du marché. Ils arrivent à la place des grillades. Une odeur appétissante embaume la place. Non loin de là, sous un hangar, les marchands d'ustensiles appellent les clients. Le marché continue à s'animer jusqu'à la tombée de la nuit, à l'heure où les tentes sont démontées et les marchandises invendues remballées. Consigne : Lis le texte et réponds aux questions qui te sont posées PREMIERE PARTIE : COMPREHENSION DU TEXTE 7 1. Mets une croix devant le titre qui convient à ce texte : La tombée de la nuit Le marché hebdomadaire Le marché journalier 2. Réponds pour chaque phrase par Vrai ou Faux : 1. Le marché se tient tous les jours 2. Le marché se tient une fois par semaine 3. Les enfants ont acheté des vêtements d'occasion 4. Les marchands d'ustensiles sont en plein air 3. Mets une croix dans le carré correspondant au type de texte - Narratif - Injonctif - Informatif Deuxième partie : Contrôle des connaissances 1. Cite trois connecteurs temporels : 2. Donne un article contracté : 3. Donne deux mots de même famille pour chacun des mots suivants - Vendre : - Marchand : 4. Je mets les mots suivants au pluriel : - un cheveu : - un boubou : - le festival : - la croix : 5. Donne la nature et la fonction des mots ou expressions soulignés dans le texte. Une foule dense : Ils : 6. Accorde, si nécessaire, les participes passés entre parenthèses. Marie a (lavé) les mangues qu'elle a (acheté) au marché. Ses invités sont arrivés lorsque la nuit est (tombé) 7. Transforme ces uploads/Geographie/ cm2-cfee-2020.pdf