Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

1. Déjeuner d’enfants. 1 – Laura et Jean ont invité à déjeuner Lucas, Sophie et

1. Déjeuner d’enfants. 1 – Laura et Jean ont invité à déjeuner Lucas, Sophie et Madeleine. 2 – « Tiens, dit Lucas, la table est mise pour sept, et je croyais que nous n’étions que cinq. —C’est une idée que j’ai eue, dit Laura ; tu vas voir. » 3 – Et voilà qu’elle installe à table sur un tabouret, Moumoune, la chatte grise, et lui met une serviette au cou. Pendant ce temps, Jean a installé Raton, le chat noir. Les deux chats ont chacun leur petite assiette. 4 – On se met à table. Les enfants servent aux minets qui ronronnent, les petits morceaux de leur viande. 5 – Tout à coup, Raton saute par terre pour suivre la cuisinière. Les enfants se lèvent pour le rattraper. Alors Moumoune monte sur la table et mange la crème à la vanille. D’après HENRIETTE JEAN PERRIN, Zozo et Toto QUESTIONS SUR LE TEXTE 1. Comment s’appellent les invités ? —2. Qui va manger avec les enfants ? —3. Dans quoi les chats mangent-ils ? —4. Que mangent-ils ? —5. Pourquoi Raton saute-t-il par terre ? —6. Pourquoi Moumoune monte-t-elle sur la table ? EXERCICES A) Recopiez les phrases en complétant par les mots suivants : ronronne – serviette – cuisinière – morceaux 1 – Les minets mangent les … de viande. 2 – Laura met une … au cou de Moumoune. 3 – Le chat … de plaisir. 4 – Raton préfère suivre la … . B) Répondez aux questions en écrivant une phrase : 1 – De quelle couleur est Moumoune ? 2 – À quel parfum est la crème ? ------------------- 2. Le mobilier de Tom Pouce. 1 – Le petit Tom Pouce n’était guère plus gros que le pouce de son papa. 2 – Sa maman lui avait acheté un beau ménage de vingt-cinq sous. Tom avait une table, un piano, un canapé, un buffet et des assiettes de poupée. 3 – Tom avait bon appétit. Pourtant il mettait six jours à manger un biscuit, car c’était pour lui comme un gros pain pour un autre. 4 – Son fauteuil était extraordinaire. Son père l’avait fait avec des arêtes de poisson. Au lieu de paille, il l’avait couvert avec plusieurs cheveux de sa femme. 5 – Pour berceau, il avait un sabot verni, pour matelas des feuilles de violette et, pour couverture, une feuille de rose. Il y dormait la nuit, mais, le jour, il jouait sur la table, à aller en barque dans une coquille de noix sur une assiette pleine d’eau. Pour rame, il avait deux bouts d’allumettes. 6 – C’était très amusant. D’après P.-J. STAHL, Aventures de Tom Pouce QUESTIONS SUR LE TEXTE 1. Comment Tom était-il gros ? —2. Pourquoi avait-il un ménage de poupée ? — 3. En combien de temps mangeait-il un biscuit ? —4. Comment était fait son fauteuil ? —5. Comment était fait son lit ? —6. Dites tout ce que vous savez sur Tom. EXERCICES A) Recopiez la phrase en complétant par les mots suivants : un buffet – une table – un berceau un fauteuil – un canapé – un piano Pour mobilier, Tom avait dans sa salle à manger un …, une … ; dans sa chambre un … ; dans son salon un …, un … et un … de poupée. B) Répondez aux questions en écrivant une phrase : 1 – Avec quoi Tom Pouce a-t-il fait une barque ? 2 – Avec quoi Tom Pouce a-t-il fait des rames ? 3. Petits lapins sans maman. 1 – Mousine, la grosse chatte, avait eu des petits chats, mais on lui avait enlevés. Seul lui restait Blanquet. 2 – Alors, Jean alla chercher quatre petits lapins dont la maman était morte. Il les posa à côté de Mousine. 3 – Mousine souleva une des longues oreilles d’un petit lapin, mais elle ne lui fit pas de mal. 4 – Tout à coup, un des petits lapins, qui avait bien faim, se mit à téter. Ses frères en firent autant, ainsi que le chaton, qui avait l’air de dire : « Otez-vous de là, c’est ma maman à moi ! » 5 – Mousine se laissait faire sans rien dire. Jean fut très content. Il embrassa le petit chat, en disant tout bas : « C’est pour le remercier de prêter sa bonne maman aux pauvres lapins ! ». MME DE WITT-GUIZOT, La petite maison QUESTIONS SUR LE TEXTE 1. Comment s’appelait le petit chat qui restait à Mousine ? —2. Qui apporta les lapins près d’elle ? —3. Pourquoi ? —4. Que fit l’un des petits lapins ? —5. Comment Jean remercia-t-il Blanquet ? EXERCICES A) Recopiez la phrase en complétant par les mots suivants : grosse – petit – longues – jeunes Mousine, la … chatte n’avait plus qu’un … chaton ; Jean lui apporta quatre … lapins aux … oreilles. B) Répondez aux questions en écrivant une phrase : 1 – Comment était Mousine ? 2 – Qui Jean embrassa-t-il ? 4. La mare est gelée. 1 – On avait dit à Blanchette la Poule et à son fils Petit-Bec que l’étang était gelé. Vite, Blanchette sortit avec son fils et avec les autres animaux de la ferme pour aller voir. 2 – C’était très curieux ! On aurait dit une plaque de verre avec, çà et là, de petites bulles ; mais pas une goutte d’eau. « Comment vais-je faire pour nager dans mon étang ? dit Dandin, le canard. — Il faut casser la glace, » dit la vache. 3 – À coup de pieds, elle lance de grosses pierres. Mais les pierres glissent sur la glace et ne la cassent pas. 4 – « Ma carotte ! ma belle carotte ! La voilà au milieu de l’étang ! » crie Grognon, le cochon. C’est vrai. La vache vient de lancer, au lieu d’une pierre, une belle carotte que Grognon avait emportée pour son repas. 5 – Grognon court sur l’étang. Il glisse d’un pied, de l’autre, des quatre à la fois, puis il tombe ; il essaie de se relever. Il appelle : « Au secours ! Au secours ! Je vais geler ! » 6 – On lui lance une corde et on le tire de là. BOWEN, Petit-Bec QUESTIONS SUR LE TEXTE 1. Où va Blanchette ? —2. Que voit-elle ? —3. Qui veut casser la glace ? —4. Avec quoi ? —5. Pourquoi Grognon va-t-il sur la glace ?—6. Que lui arrive-t-il et comment le retire-t-on ? EXERCICES A) Recopiez la phrase en complétant par les mots suivants : Glisse – essaie – appelle – tombe Grognon court sur l’étang gelé ; il … sur la glace et … ; il … de se relever et … au secours. B) Répondez aux questions en écrivant une phrase : 1 – Que lance la vache ? 2 – Où le cochon court-il ? 5. Le fagot. 1 – Les enfants du quartier jouent tous ensemble sur le champ d’à côté. Ils s’approchent du chemin pour regarder un homme passer. « Regardez, dit Jules, ce pauvre homme qui porte un fagot sur son dos. » 2 – Au moment où Jules dit cela, la corde qui retenait le fagot se casse, et voilà toutes les branches par terre. Lucie et Théo se mettent à rire. Les autres enfants ne rient pas. Ils disent : « Oh ! le pauvre homme ! » 3 – Ils courent vers lui et l’aident à ramasser son bois. Cet homme est très vieux, et il peut à peine se baisser. 4 – Les enfants lui disent : « Ne vous baissez pas, nous allons tout ramasser pour vous. » 5 – Audrey noue ensemble les deux bouts de la corde cassée, et Jules l’aide à attacher solidement le fagot. Puis ils le remettent sur le dos du vieillard. 6 – Le vieil homme dit : « Merci, merci, mes enfants. Vous êtes bien gentils. » Adaptation d’A. DUSSAUZE, Le nid QUESTIONS SUR LE TEXTE 1. Qui joue sur le champ ? —2. Qui vient sur le chemin ? —3. Que porte-t-il ? — 4. Pourquoi les branches tombent-elles ? —5. Que font les bons enfants ? —6. Que disent-ils au vieil homme ? —7. Comment refont-ils le fagot ? —8. Que leur dit le vieil homme ? COMMENTAIRES : 1. A quoi le fagot de bois peut-il servir au vieil homme ? —2. A votre avis, les enfants ont-ils bien fait d’aider le vieil homme ? EXERCICES A) Recopiez la phrase en complétant par des verbes du paragraphe 3 : Les enfants … vers le vieil homme et l’… à ramasser son bois. B) Répondez aux questions en écrivant une phrase : 1 – Qu’est-ce qu’un vieillard ? 2 – Que dit le vieil homme à Audrey et Jules ? 6. Poum prend un bain. 1 – Poum doit prendre un bain à quatre heures. Comme on est en été, l’eau tiédit au uploads/Geographie/ texte-et-exercices-f.pdf