Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

5ème A. P. Grammaire Fn°9 Titre de la leçon : Le COD et le COI. Objectifs : • R

5ème A. P. Grammaire Fn°9 Titre de la leçon : Le COD et le COI. Objectifs : • Reconnaître et employer les compléments essentiels du verbe : le COD et le COI 1. Découverte et construction de la notion • Présenter au tableau les phrases de la rubrique « Je réfléchis et je comprends ». • Faire observer, lire et faire lire silencieusement les phrases. • S'assurer de la compréhension de ces phrases par les apprenants. Réponses aux questions : 2. a. un bruit ; b. les hommes ; c. l'homme perdu. Ils complètent le verbe de la phrase. 3. Le complément de la phrase a est directement rattaché au verbe. 4. Le mot « à » sépare le complément l'homme perdu du verbe. C'est une préposition. 5. Non, on ne peut ni déplacer ni supprimer ces GN placés après le verbe car ils sont essentiels. • Faire formuler par les élèves la définition des compléments essentiels du verbe. Fixation orale Exploiter collectivement l'exercice 1 de « Je m'entraîne » sur les ardoises. o. un bruit bizarre : COD b. son maître : COI c. le sable : COD d. les traces de l'homme : COD e. Mehdi : COI • Livres ouverts page 134, lire et faire lire la rubrique « Je retiens ». 2. Entraînement • Livre ouvert page 134, faire réaliser collectivement sur les ardoises l'exercice 2 de « Je m'entraîne ». • Expliciter la consigne de l'exercice. Corrigé a. (à) cet incident c. (de) son accident d. (à) sa demande 3. Évaluation • Manuels ouverts p. 134, faire lire et reformuler la consigne de l'exercice 1. • Faire exécuter l'exercice puis le corriger. • Expliciter la consigne du 2e exercice. • Faire réaliser l'exercice individuellement dans les cahiers. • Mise en commun et corrections collective puis individuelle. Corrigés 1. Phrases à recopier : a, b et c. • Expliciter la consigne du 2e exercice. • Faire réaliser l'exercice individuellement puis corriger. L'enseignant procédera à un contrôle et en tirera des conclusions sur les acquis. Corrigé 2. a. de son sauvetage ; b. de la tempête ; c. avec ; d. à Mehdi ; e. de. 5 A.E.P G G Gr r ra a am m mm m ma a ai i ir r re e e Séquence: 9 Semaine: 22 / 23 Le C.O.D. et le C.O.I Page: 143 / 150 Objectifs:  Reconnaître et employer les compléments essentiels du verbe le C.O.D et le C.O.I. Situation support: a - Mehdi et Sara entendent un bruit. b - Le père de Mehdi rassemble les hommes. c - Ils pensent à l'homme perdu. d - Avez-vous écrit à votre ami pour lui donner des nouvelles Découverte: I - Observe les groupes verbaux soulignés. II - Relève les groupes nominaux qui font partie de ces groupes verbaux. Que complètent-ils? III - Comment est le complément du verbe de la phrase a? IV - Relève l'élément qui sépare le complément "l'homme perdu" du verbe. Comment l'appelle-t-on? V - Peut-on déplacer ou supprimer le groupe nominal placé après le verbe? Retenir: ♫ Dans un groupe verbal, on peut trouver deux types de compléments: ♫ Le (COD), qui est directement rattaché au verbe. ♫ Le (COI), qui peut être séparé par le verbe par une préposition: à, de; ou avec. ♫ - Ces compléments d'objet sont essentiels au groupe verbal. On ne peut ni les supprimer ni les déplacer. Application: A – Relève les compléments d’objet direct (C.O.D.) : Nous passons nos vacances à la campagne. Nous jouons souvent à cache-cache. Les voisins nous autorisent à courir dans leurs champs. Nous avons des cannes à pêche. Nous pêchons dans le ruisseau. Ah ! Les beaux jours passent vite B - Souligne les C.O.I: - Omar s'entraîne pour la fête, mais il a peur du public. Il annonce à ses amis qu'il va jouer de la guitare. - Najat et Rachida s'intéressent à leur pièce. Elles croient en leur talent de petites actrices. - Hind écrit à son fils. Elle pense toujours à lui. - Najat dit à sa mère qu'elle a bien réussi son exercice. Correction: Collective puis individuelle Evaluation: Prévoir des exercices de consolidation. uploads/Geographie/ cod-coi.pdf