Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Fichier évaluation CM – www.laclassedemallory.net Grammaire G1 Maîtriser les re

Fichier évaluation CM – www.laclassedemallory.net Grammaire G1 Maîtriser les relations entre l’oral et l’écrit. NA PA A D Indique le type de chaque phrase. 1. Que fais-tu là ? ……………………………………………………………… 2. Ils partent en ville. ……………………………………………………………… 3. Quelle merveille ! ……………………………………………………………… 4. Où est Romane ? ……………………………………………………………… 5. Levez-vous ! ……………………………………………………………… Mets à la forme négative. 1. Va te promener avec Pauline. ……………………………………………………………… 2. Est-ce un chanteur célèbre ? ……………………………………………………………… 3. J’ai vu un bouquetin en montagne. ……………………………………………………………… Grammaire G1 Maîtriser les relations entre l’oral et l’écrit. NA PA A D Indique le type de chaque phrase. 1. Que fais-tu là ? ……………………………………………………………… 2. Ils partent en ville. ……………………………………………………………… 3. Quelle merveille ! ……………………………………………………………… 4. Où est Romane ? ……………………………………………………………… 5. Levez-vous ! ……………………………………………………………… Mets à la forme négative. 1. Va te promener avec Pauline. ……………………………………………………………… 2. Est-ce un chanteur célèbre ? ……………………………………………………………… 3. J’ai vu un bouquetin en montagne. ……………………………………………………………… Grammaire G1 Maîtriser les relations entre l’oral et l’écrit. NA PA A D Indique le type de chaque phrase. 1. Que fais-tu là ? ……………………………………………………………… 2. Ils partent en ville. ……………………………………………………………… 3. Quelle merveille ! ……………………………………………………………… 4. Où est Romane ? ……………………………………………………………… 5. Levez-vous ! ……………………………………………………………… Mets à la forme négative. 1. Va te promener avec Pauline. ……………………………………………………………… 2. Est-ce un chanteur célèbre ? ……………………………………………………………… 3. J’ai vu un bouquetin en montagne. ……………………………………………………………… Grammaire G1 Maîtriser les relations entre l’oral et l’écrit. NA PA A D Indique le type de chaque phrase. 1. Que fais-tu là ? ……………………………………………………………… 2. Ils partent en ville. ……………………………………………………………… 3. Quelle merveille ! ……………………………………………………………… 4. Où est Romane ? ……………………………………………………………… 5. Levez-vous ! ……………………………………………………………… Mets à la forme négative. 1. Va te promener avec Pauline. ……………………………………………………………… 2. Est-ce un chanteur célèbre ? ……………………………………………………………… 3. J’ai vu un bouquetin en montagne. ……………………………………………………………… Fichier évaluation CM – www.laclassedemallory.net Grammaire G2 Maîtriser les relations entre l’oral et l’écrit. NA PA A D Souligne les verbes conjugués et indique si les phrases sont simples ou complexes. 1. Nous n’irons plus au bois car nous avons peur.………………………… 2. Il est parti cueillir des fraises. ……………… 3. Quand je grandirai, je conduirai une automobile.……………………………… Indique si les propositions sont coordonnées(C), juxtaposées(J) ou subordonnées(S). 1. Il est venu car il avait faim. ……………………………………………………………… 2. Je pense que c’est difficile. ……………………………………………………………… 3. Je suis venu, j’ai vu, j’ai vaincu. ……………………………………………………………… Grammaire G2 Maîtriser les relations entre l’oral et l’écrit. NA PA A D Souligne les verbes conjugués et indique si les phrases sont simples ou complexes. 1. Nous n’irons plus au bois car nous avons peur.………………………… 2. Il est parti cueillir des fraises.……………… 3. Quand je grandirai, je conduirai une automobile.……………………………… Indique si les propositions sont coordonnées(C), juxtaposées(J) ou subordonnées(S). 1. Il est venu car il avait faim. ……………………………………………………………… 2. Je pense que c’est difficile. ……………………………………………………………… 3. Je suis venu, j’ai vu, j’ai vaincu. ……………………………………………………………… Grammaire G2 Maîtriser les relations entre l’oral et l’écrit. NA PA A D Souligne les verbes conjugués et indique si les phrases sont simples ou complexes. 1. Nous n’irons plus au bois car nous avons peur.………………………… 2. Il est parti cueillir des fraises. ……………… 3. Quand je grandirai, je conduirai une automobile.……………………………… Indique si les propositions sont coordonnées(C), juxtaposées(J) ou subordonnées(S). 1. Il est venu car il avait faim. ……………………………………………………………… 2. Je pense que c’est difficile. ……………………………………………………………… 3. Je suis venu, j’ai vu, j’ai vaincu. ……………………………………………………………… Grammaire G2 Maîtriser les relations entre l’oral et l’écrit. NA PA A D Souligne les verbes conjugués et indique si les phrases sont simples ou complexes. 1. Nous n’irons plus au bois car nous avons peur.………………………… 2. Il est parti cueillir des fraises.……………… 3. Quand je grandirai, je conduirai une automobile.……………………………… Indique si les propositions sont coordonnées(C), juxtaposées(J) ou subordonnées(S). 1. Il est venu car il avait faim. ……………………………………………………………… 2. Je pense que c’est difficile. ……………………………………………………………… 3. Je suis venu, j’ai vu, j’ai vaincu. ……………………………………………………………… Fichier évaluation CM – www.laclassedemallory.net Grammaire G3 Identifier les éléments d’une phrase simple. NA PA A D Souligne le nom principal des GN. 1. des petits chats mignons 2. cette jolie princesse à la robe couleur de lune 3. un beau livre qui parle de sorciers. Relève tous les adjectifs des GN précédents. ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… Grammaire G3 Identifier les éléments d’une phrase simple. NA PA A D Souligne le nom principal des GN. 1. des petits chats mignons 2. cette jolie princesse à la robe couleur de lune 3. un beau livre qui parle de sorciers. Relève tous les adjectifs des GN précédents. ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… Grammaire G3 Identifier les éléments d’une phrase simple. NA PA A D Souligne le nom principal des GN. 1. des petits chats mignons 2. cette jolie princesse à la robe couleur de lune 3. un beau livre qui parle de sorciers. Relève tous les adjectifs des GN précédents. ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… Grammaire G3 Identifier les éléments d’une phrase simple. NA PA A D Souligne le nom principal des GN. 1. des petits chats mignons 2. cette jolie princesse à la robe couleur de lune 3. un beau livre qui parle de sorciers. Relève tous les adjectifs des GN précédents. ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… Fichier évaluation CM – www.laclassedemallory.net Grammaire G4 Identifier les éléments d’une phrase simple. NA PA A D Entoure les déterminants de ce texte. La vieille malle contenait aussi une baguette de magicien et une série de poignards à lame recourbée. Ils étaient en train d’examiner ces armes quand un bruit se fit entendre. Indique la classe grammaticale de ces déterminants. Son, sa, mes :……………………………………………. Le, la, les :…………………………………………………. Ces, cette, ce :…………………………………………… Grammaire G4 Identifier les éléments d’une phrase simple. NA PA A D Entoure les déterminants de ce texte. La vieille malle contenait aussi une baguette de magicien et une série de poignards à lame recourbée. Ils étaient en train d’examiner ces armes quand un bruit se fit entendre. Indique la classe grammaticale de ces déterminants. Son, sa, mes :……………………………………………. Le, la, les :…………………………………………………. Ces, cette, ce :…………………………………………… Grammaire G4 Identifier les éléments d’une phrase simple. NA PA A D Entoure les déterminants de ce texte. La vieille malle contenait aussi une baguette de magicien et une série de poignards à lame recourbée. Ils étaient en train d’examiner ces armes quand un bruit se fit entendre. Indique la classe grammaticale de ces déterminants. Son, sa, mes :……………………………………………. Le, la, les :…………………………………………………. Ces, cette, ce :…………………………………………… Grammaire G4 Identifier les éléments d’une phrase simple. NA PA A D Entoure les déterminants de ce texte. La vieille malle contenait aussi une baguette de magicien et une série de poignards à lame recourbée. Ils étaient en train d’examiner ces armes quand un bruit se fit entendre. Indique la classe grammaticale de ces déterminants. Son, sa, mes :……………………………………………. Le, la, les :…………………………………………………. Ces, cette, ce :…………………………………………… Fichier évaluation CM – www.laclassedemallory.net Grammaire G5 Identifier les éléments d’une phrase simple. NA PA A D Entoure les pronoms et souligne le nom qu’ils remplacent. (il y en a 4) 1. M. Dupont écrit à sa sœur. Il lui raconte son voyage. 2. Lucy a acheté un cadeau pour ma mère. Elle lui donnera ce soir. ……………………………………………………………… Evite les répétitions en employant un pronom démonstratif. 1. Tu as mangé le bonbon. C’est ………………………… que je voulais. 2. La maison que l’on voit est …………………. de la maitresse. 3. Ce stylo ne marche plus, prends plutôt ……………………………………………………………… Grammaire G5 Identifier les éléments d’une phrase simple. NA PA A D Entoure les pronoms et souligne le nom qu’ils remplacent. (il y en a 4) 1. M. Dupont écrit à sa sœur. Il lui raconte son voyage. 2. Lucy a acheté un cadeau pour ma mère. Elle lui donnera ce soir. ……………………………………………………………… Evite les répétitions en employant un pronom démonstratif. 1. Tu as mangé le bonbon. C’est ………………………… que je voulais. 2. La maison que l’on voit est …………………. de la maitresse. 3. Ce stylo ne marche plus, prends plutôt ……………………………………………………………… Grammaire G5 Identifier les éléments d’une phrase simple. NA PA A D Entoure les pronoms et souligne le nom qu’ils remplacent. (il y en a 4) 1. M. Dupont écrit à sa sœur. Il lui raconte son voyage. 2. Lucy a acheté un cadeau pour ma mère. Elle lui donnera ce soir. ……………………………………………………………… Evite les répétitions en employant un pronom démonstratif. 1. Tu as mangé le bonbon. C’est ………………………… que je voulais. 2. La maison que l’on voit est …………………. de la maitresse. 3. Ce stylo ne marche plus, prends plutôt ……………………………………………………………… Grammaire G5 Identifier les éléments d’une phrase simple. NA PA A D Entoure les pronoms et souligne le nom qu’ils remplacent. (il y en a 4) 1. M. Dupont écrit à sa sœur. Il lui raconte son voyage. 2. Lucy a acheté un cadeau pour ma mère. Elle lui donnera ce soir. ……………………………………………………………… Evite les répétitions en employant un pronom démonstratif. 1. Tu as mangé le bonbon. C’est ………………………… que je voulais. 2. La maison que l’on voit est …………………. de la maitresse. 3. Ce stylo ne marche plus, prends plutôt ……………………………………………………………… Fichier évaluation CM – www.laclassedemallory.net uploads/Geographie/ fichioer-ecc81val-franccca7ais-cm2-20181-pdf.pdf