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© Cned — Devoirs, Histoire — Géographie — EMC 5e — 33 Devoir 1 Devoir 1 — Page 33/6 Devoir 6 Histoire-Géographie-EMC (20 points) CONSIGNES : Ce devoir est à réaliser dans un délai de 45 à 60 minutes, sans regarder un livret de cours ou un corrigé, sans te connecter à internet. Cependant s’il te faut plus de temps, termine ton devoir et indique sur ta copie la durée réelle de ton travail. Surtout prends le temps de lire chaque consigne avant de commencer ce devoir. Écris chaque numéro d’exercice sur ta copie ainsi que celui de chacune des questions avant de formuler ta réponse en écrivant des phrases complètes. Si tu ne sais pas répondre, écris tout de même le numéro de la question en indiquant « Je n’ai pas réussi à répondre. » afin que ton professeur cerne tes difficultés. Pense à soigner la présentation de ta copie (1 point). Veille à soigner ton orthographe (1 point) : conserve 5 minutes en fin de devoir pour te relire et corriger d’éventuelles fautes d’expression écrite. HISTOIRE : (7 points) Thème 2 : Société, Église et pouvoir politique dans l’Occident féodal (XIe-XVe siècles) Sous-thème : L ’émergence d’une nouvelle société urbaine Exercice 1 : Je mobilise mes connaissances (2 points) Pour répondre, tu dois indiquer précisément sur ta copie le numéro de la question et la lettre qui indique la bonne réponse. 1. Dans une ville marchande du Moyen Âge, qu’est-ce qu’une halle ? (0,5 point) A. Un bâtiment utilisé par les marchands pour leur commerce. B. Une forteresse utilisée par un seigneur pour surveiller les marchands. C. Une grande tour qui montre la richesse d’une ville marchande. D. Une église assez grande pour accueillir les marchands et les paysans. 2. Dans une ville marchande du Moyen Âge, qu’est-ce qu’un hôtel de ville ? (0,5 point) A. Une auberge, pour que les marchands de la ville puissent y dormir. B. Une ville où il y a beaucoup d’auberges car il y a beaucoup de marchands. C.  Un bâtiment parfois aussi appelé une mairie, d’où les bourgeois dirigent la ville. Devoir 6 — Page 1/4 Devoir 6 – suite — © Cned — Devoirs, Histoire — Géographie — EMC 5e 34 Devoir 1 — Page 34/6 3. Dans une ville marchande du Moyen Âge, qu’est-ce qu’un beffroi ? (0,5 point) A. Un marché couvert, pour protéger les marchands de la pluie. B. Une forteresse, pour montrer la puissance militaire du comte de la ville. C. Une grande tour qui montrait le pouvoir des marchands de la ville. D.  La tour d’une église de la ville, avec une cloche qui sonne pour rappeler aux habitants l’importance de la religion et l’influence de l’Église. 4. Dans une ville marchande du Moyen Âge, quelle pouvait être la signification de la construction d’un grand beffroi et d’un bel hôtel de ville ? (0,5 point) A. Ces bâtiments montraient le pouvoir des marchands de cette ville. B. Ces bâtiments montraient la richesse et la puissance des paysans de cette ville. C.  Ces bâtiments montraient la richesse et la puissance du comte, le seigneur de la ville. Exercice 2 : Je rédige en m’appuyant sur mes connaissances (2 points) À partir de tes réponses aux questions précédentes et de tes connaissances, tu dois rédiger maintenant un texte de quelques lignes. Ce texte doit expliquer comment les bâtiments du centre de la ville de Bruges montraient la richesse et le pouvoir des marchands. Exercice 3 : L ’activité d’un marchand du Moyen Âge : étude de texte (3 points) Document 1 : La vie de Giovanni Arnolfini « Giovanni Arnolfini naît à la fin du XIVe siècle à Lucques, en Italie. Dans les années 1420, il réside à Bruges, en Flandre, et fréquente le milieu des financiers. En 1421, il se lance dans des spéculations financières hardies qui lui rapportent beaucoup d’argent, qu’il investit dans le commerce des tapisseries. En 1423, le duc de Bourgogne Philippe le Bon lui achète “six pièces de tapisserie faites et ouvrées richement”. Dès lors, Arnolfini est en relations constantes avec le duc à qui il prête régulièrement de l’argent : ainsi, le pre- mier mars 1425, il lui vend des draps de laine payables à un an pour une somme de 2 220 livres sur laquelle il gagne 25 %. Les prêts, les gains, les ventes à la cour l’enrichissent à tel point qu’il devient le plus en vue des marchands lucquois opérant sur la place de Bruges. Il rend aussi quelques services au fils du roi de France. Devenu roi, Louis XI le prend à son service en le nommant conseiller et général des finances de la Normandie. Il épouse Giovanna Genami et il revient mourir à Bruges en 1472. » D’après J.-C. Hocquet, Venise et Bruges, La Documentation photographique, 1999. 1. De quel pays Arnolfini vient-il ? Dans quelle ville et dans quel royaume travaille- t-il ? (1 point) 2. Cite deux des trois principales activités de ce marchand. (1 point) 3. Relève la phrase du texte qui montre qu’Arnolfini est devenu un personnage riche et connu. (1 point) Devoir 6 — Page 2/4 Devoir 1 — Page 35/6 Devoir 6 – suite Devoir 1 — Page 35/6 35 © Cned — Devoirs, Histoire — Géographie — EMC 5e — 35 GÉOGRAPHIE : (7 points) Thème 2 : Des ressources limitées, à gérer et à renouveler Sous thème : l’énergie, l’eau : des ressources à ménager et à mieux utiliser Exercice 4 : Je mobilise mes connaissances (2 points) 1. Indique deux sources d’énergie renouvelables et deux sources d’énergie non renouvelables. (0.5 point par bonne réponse) Exercice 5 : Je sais comprendre et analyser un document (5 points) Document 2 : Des consommations extrêmement différentes dans le monde « Actuellement, les quantités d’eau dont disposent les êtres humains sont très variables selon les régions du monde. En effet, dans certains pays en développement – et même dans leur capitale – de nombreux foyers ne sont pas raccordés en eau potable et sont contraints de se rendre quotidiennement à la borne-fontaine de leur quartier. Soulignons que plus de deux milliards de personnes, soit près du tiers de la population mondiale, survivent avec moins de 10 litres d’eau par jour. En revanche, dans certains pays déve- loppés, comme aux États-Unis, la plupart des habitants consomment chaque jour plus de 400 litres d’eau. Entre ces extrêmes, la moyenne mondiale est proche de 170 litres par jour et par personne […]. Les Français, quant à eux, utilisent quotidiennement près de 150 litres chacun. […] Bien qu’il soit difficile de déterminer avec précision le volume d’eau dédié à chaque usage, eu égard à la diversité des pratiques individuelles, des conditions et des modes de vie, des lieux d’habitation (appartement, ville, campagne), la consomma- tion des foyers français se décompose en moyenne de la manière suivante ; 39 % sont uti- lisés pour la toilette et 20 % pour les sanitaires, 12 % sont consacrés au lavage du linge et 10 % à celui de la vaisselle, 7 % sont destinés à l’alimentation – dont un 1% à la boisson –, tandis que 6 % servent aux activités extérieures et 6 % aux besoins domestiques divers. » Agathe Euzen, “L’eau au quotidien”, TDC, L ’eau un enjeu vital, n° 1050, février 2013. 1. Montre que l’eau n’est pas utilisée seulement pour la boisson. (1 point) 2. Quelle est la situation de plus d’un tiers des habitants de la planète ? (1 point) 3. Recopie sur ta copie ce tableau, et complète-le en plaçant ces précisions géographiques dans les bonnes cases : (1 point)  1/3 de la population du monde, dans des pays pauvres / Dans un pays riche, les États-Unis / En France / En moyenne, dans le monde. Des consommations d’eau inégales .����������������������������������� .����������������������������������� .����������������������������������� .����������������������������������� .����������������������������������� .����������������������������������� .����������������������������������� .����������������������������������� Moins de 10 litres par jour 150 litres par jour 170 litres par jour 400 litres par jour 4. Pourquoi peut-on dire que la consommation d’eau peut être extrêmement différente selon les régions du monde ? (2 points) Devoir 6 — Page 3/4 Devoir 6 – suite — © Cned — Devoirs, Histoire — Géographie — EMC 5e 36 Devoir 1 — Page 36/6 ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE : (4 points) Thème 1 : La sensibilité, soi et les autres Sous-thème : se sentir membre d’une collectivité Exercice 6 : Je mobilise mes connaissances (2 points) 1. Qu’est-ce que la laïcité ? (1 point) 2. Qu’est-ce que la tolérance ? (1 point) Exercice 7 : Je comprends et j’analyse un document (2 points) Document 3 : Des droits universels « Article premier. Tous les êtres humains naissent libres et égaux en dignité et en droits. Ils sont doués de raison et de conscience et doivent agir les uns envers les autres dans un esprit de fraternité. » Déclaration universelle des droits de l’Homme, 1948. 1. Dans quelles parties du monde ces grands principes sont-ils valables ? (1 point) 2. Pourquoi uploads/Geographie/ devoir-4gh51dvwb0019-d06.pdf

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