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Géographie CM Cycle 3 C o l l e C t i o n Magellan e n s e i g n e r Toutes les

Géographie CM Cycle 3 C o l l e C t i o n Magellan e n s e i g n e r Toutes les séquences clé en main l Les savoirs essentiels l Une suggestion de déroulé pour chaque séquence l Des propositions de documents avec leur exploitation l Les indications pour élaborer la trace écrite l Des pistes pour l’évaluation l Des propositions d’activités interdisciplinaires ✚ Des pistes d’exploitation pour la vidéoprojection Des passerelles avec l’enseignement moral et civique Sophie Le Callennec Professeure d’histoire, de géographie et d’enseignement moral et civique Formation continue des enseignants du premier degré Médéric Briand Professeur des écoles, docteur en géographie Formateur à l’ISFEC de Nantes Dominique Guimbretière Professeur d’histoire-géographie Formateur à l’Institut supérieur L’Aubépine, La Roche-sur-Yon Géographie CM Cycle 3 C O L L E C T I O N MAGELLAN E N S E I G N E R Des passerelles avec l’enseignement moral et civique Maquette La Case à livres Cartographie Claire Levasseur Illustrations Didier Éberlé, Anne Teuf Relecture Geneviève Miral © HATIER PARIS 2016 ISBN : 978-2-218-99888-1 Sous réserve des exceptions légales, toute représentation ou reproduction intégrale ou partielle, faite, par quelque procédé que ce soit, sans le consentement de l’auteur ou de ses ayants-droit, est illicite et constitue une contrefaçon sanctionnée par le Code de la Propriété Intellectuelle. Le CFC est le seul habilité à délivrer des autorisations de reproduction par reprographie, sous réserve en cas d’utilisation aux fins de vente, de location, de publicité ou de promotion de l’accord de l’auteur ou des ayants-droit. Le pictogramme violet renvoie aux ressources du manuel Géographie cycle 3 édition 2016. Les pictogrammes verts renvoient aux ressources (animations, vidéos…) du manuel interactif Géographie cycle 3, édition 2016. EMC Ce pictogramme indique une passerelle avec l’enseignement moral et civique. 3 AV ANT-PROPOS En se lançant dans ce qui devait être le premier tour de la Terre, Magellan, « parrain » de cette collection, entreprit un exploit en même temps qu’une magnifique aventure hu- maine, et changea durablement notre vision du monde. À sa suite, la collection Magellan a pour ambition d’amener les élèves à ouvrir les yeux sur notre planète, à en entrevoir le fonctionnement, à en appréhender les emboîtements d’échelles, à mesurer les héritages du passé, à en saisir les enjeux, notamment ceux du développement durable, bref ! à construire leur vision du monde, si nécessaire à leur vie future, notamment celle de citoyen. Comme les autres ouvrages de la collection (Enseigner l’histoire au cycle 3, Enseigner l’histoire des arts au cycle 3), ce « manuel de l’enseignant » est le compagnon idéal du professeur dans sa pratique de classe, le socle possible d’un enseignement simple ou plus exigeant couvrant tout le programme. Il peut être utilisé de manière autonome, mais il trouve son prolongement logique dans le manuel Géographie cycle 3 et dans le manuel interactif Géographie cycle 3 de la collec- tion Magellan : l’enseignant y trouvera les documents préconisés et, sous la forme d’un questionnement adapté aux élèves, l’exploitation pédagogique proposée ici. Ce travail inédit, concret, synthétique et efficace a pour objet d’accompagner l’enseignant dans sa pratique de classe mais aussi de lui faire partager notre goût pour la géographie et pour sa transmission. Sophie Le Callennec 4 SOMMAIRE Quelques pistes pour enseigner la géographie au cycle 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7 chapitre 1 Où est-ce que j’habite ? 1. Découvrir là où j’habite avec la géographie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 2. J’habite dans un espace rural. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 3. J’habite dans un espace urbain . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 4. J’habite sur un littoral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 5. Les outils du géographe : des photographies aux images satellites. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 6. J’habite à la montagne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 7. Les outils du géographe : lire la carte du relief . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 8. Ma commune. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 9. Mon département . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47 10. Ma région. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 11. Notre pays, la France . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 12. Les outils du géographe : le globe et le planisphère. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59 13. La France d’outre-mer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 Bilan du chapitre 1 . . . . . . . . . . uploads/Geographie/ gdm-magellan-geographie.pdf