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© Université Laval Page 1 de 14 Faculté de foresterie, de géographie et de géomatique Département de géographie PLAN DE COURS GGR-2305 : Climatologie NRC 51137 | Été 2020 Mode d'enseignement : À distance Temps consacré : 3-0-6 Crédit(s) : 3 Analyse du système climatique et de son fonctionnement. Plusieurs éléments de la climatologie et de la météorologie sont abordés : la composition de l'atmosphère, le bilan radiatif de la surface de la terre et du système terre-atmosphère, la dynamique atmosphérique, la circulation atmosphérique générale et les circulations régionales, le diagramme aérologique et les processus de stabilisation et de déstabilisation de l'air, les masses d'air et les types de temps associés, le bilan d'eau, la prévision numérique du temps et du climat et plusieurs autres sujets de météorologie et de climatologie appliquées. Ce cours est offert à distance. Pour plus d'informations, consultez la page du cours à l'adresse www.distance.ulaval.ca. NOTE IMPORTANTE : Pour chaque cours offert à distance, veuillez vous assurer qu'il n'existe aucun conflit d'horaire entre vos examens car aucun accommodement ne sera accordé en cas de conflit d'horaire. Plage horaire Sur Internet - 00h00 à 00h00 Du 4 mai 2020 au 19 juil. 2020 Il se peut que l'horaire du cours ait été modifié depuis la dernière synchronisation avec Capsule. Vérifier l'horaire dans Capsule Site de cours https://sitescours.monportail.ulaval.ca/ena/site/accueil?idSite=116488 Coordonnées et disponibilités Laura Daleau chargée de cours laura.daleau@ggr.ulaval.ca © Université Laval Page 2 de 14 Soutien technique Équipe de soutien - Systèmes technopédagogiques (BSE) http://www.ene.ulaval.ca  418-656-2131 poste 414331 Sans frais: 1-877 7ULAVAL, poste 414331 Automne et hiver Lundi au jeudi 8 h à 19 h Vendredi 8 h à 17 h 30 Été Lundi au jeudi 8 h à 17 h Vendredi 8 h à 16 h © Université Laval Page 3 de 14 Description du cours .......................................................................................................................... 4 Introduction .......................................................................................................................................................................................................................... 4 Objectifs généraux ............................................................................................................................................................................................................... 4 Approche pédagogique ...................................................................................................................................................................................................... 4 Modalités d'encadrement .................................................................................................................................................................................................. 5 Charge de travail et calendrier .......................................................................................................................................................................................... 5 Étudiant ayant un handicap, un trouble d’apprentissage ou un trouble mental .................................................................................................. 5 Contenu et activités ........................................................................................................................... 6 Évaluation et résultats ....................................................................................................................... 6 Liste des évaluations ........................................................................................................................................................................................................... 6 Informations détaillées sur les évaluations sommatives ............................................................................................................................................ 6 Résumé d'une nouvelle de l'actualité ..................................................................................................................................................................... 6 Premier examen (à distance) ...................................................................................................................................................................................... 8 Travail de vulgarisation scientifique ......................................................................................................................................................................... 8 Deuxième examen (à distance) ................................................................................................................................................................................ 10 Barème de conversion ...................................................................................................................................................................................................... 11 Règles disciplinaires contre la tricherie et le plagiat .................................................................................................................................................. 11 Logiciel de détection de plagiat ..................................................................................................................................................................................... 12 Correction linguistique, retard et présentation des travaux ..................................................................................................................................... 12 Gestion des délais .............................................................................................................................................................................................................. 12 Absence aux examens ....................................................................................................................................................................................................... 12 Étudiant ayant un handicap, un trouble d’apprentissage ou un trouble mental ................................................................................................ 12 Évaluation de l'enseignement ........................................................................................................................................................................................ 13 Matériel didactique .......................................................................................................................... 13 Matériel obligatoire ........................................................................................................................................................................................................... 13 Site web de cours ............................................................................................................................................................................................................... 13 Spécifications technologiques ........................................................................................................................................................................................ 13 Portail thématique de la Bibliothèque .......................................................................................................................................................................... 13 Médiagraphie et annexes ................................................................................................................. 14 Médiagraphie ...................................................................................................................................................................................................................... 14 Annexes ................................................................................................................................................................................................................................ 14 Sommaire © Université Laval Page 4 de 14 Introduction Ce cours de trois crédits porte sur l'analyse du système climatique et de son fonctionnement. Plusieurs éléments de la climatologie et de la météorologie sont abordés: la composition de l'atmosphère, le budget de rayonnement et thermique du système terre-atmosphère, la dynamique atmosphérique, la circulation atmosphérique générale et les circulations régionales, le diagramme aérologique et les processus de stabilisation et de déstabilisation de l'air, les masses d'air et les types de temps associé, le bilan d'eau, la prévision numérique du temps et les événements atmosphériques et océaniques destructeurs (tornade, grêle, ouragans...). Ce cours s'adresse à un vaste public qui porte un intérêt particulier aux sciences de l'atmosphère. Ce cours ne nécessite pas de formation préalable, mais il est fortement recommandé d'avoir une connaissance minimale de l'utilisation d'une calculatrice scientifique (fonctions trigonométriques). Ce plan de cours a pour objectif de vous préparer à suivre le cours. Il définit en quelque sorte un mode d'emploi, non seulement pour le matériel didactique du cours, mais aussi pour le cheminement que vous devez adopter et les différentes exigences auxquelles vous devez répondre. Bonne lecture et bon cours! Objectifs généraux À la fin de ce cours, l'étudiant sera en mesure de : Expliquer les composantes du système climatique et leur fonctionnement par l'analyse du bilan radiatif et thermique du système terre-atmosphère; Exécuter les calculs de base utilisant les principaux paramètres de la géométrie Terre-Soleil (heure et azimut du coucher/lever du soleil, durée du jour, dates du début/fin du jour/nuit polaire, etc.); Expliquer les grands traits de la circulation atmosphérique générale et la formation des évènements météorologiques violents (orages, grêle, tornades, ouragans, etc.); Décrire les masses d'air et les types de temps associés; Expliquer les concepts de base de la prévision numérique du temps et du climat; Utiliser des outils météorologiques comme le diagramme aérologique pour faire des prévisions météorologiques de base (brouillard de rayonnement, hauteur du plafond des nuages, phénomène du chinook. etc.). Approche pédagogique Ce cours de géographie est conçu selon une approche pédagogique propre à la formation à distance. Le matériel didactique et la formule utilisée vous permettent d'adopter une démarche d'apprentissage autonome et entièrement à distance. Vous pouvez ainsi gérer votre temps d'étude et prendre en charge votre formation. Toutefois, cette prise en charge est soutenue par la personne responsable de l'encadrement, pendant toute la session. Sa tâche est de vous faciliter les conditions d'apprentissage et de vous aider dans votre démarche, de façon à ce que vous atteigniez les objectifs du cours. L'ensemble du matériel didactique est disponible sur la plateforme de diffusion de cours. Vous y trouverez tout ce qu'il faut pour réussir ce cours à distance : note de cours, lecture obligatoire, exercices, démonstration, vidéo, liens web, etc. Chaque semaine, vous êtes invité à consulter la section Contenu et activités décrivant les activités d'apprentissage et d'évaluation au programme. Le site web du cours vous offre aussi un outil de dépôt de vos travaux électroniques. Pour toutes questions relatives à la matière du cours et à son déroulement, nous vous recommandons fortement d'utiliser le forum de discussion. Le forum du cours Climatologie a pour but de permettre aux étudiants inscrits de communiquer, entre eux et avec le responsable ou l'auxiliaire d'enseignement, leurs opinions et questions sur différents sujets traités dans les notes de cours, les lectures ou les exercices. Donc il s'agit de commentaires pertinents sur un sujet précis, d'interrogations clairement exprimées, d'opinions personnelles bien argumentées, d'interventions suite aux questions ou commentaires de collègues. Ainsi vous pourrez recevoir des réponses des autres participants ou du responsable qui agit comme médiateur ou répond en l'absence de réponse des autres Description du cours © Université Laval Page 5 de 14 réponses des autres participants ou du responsable qui agit comme médiateur ou répond en l'absence de réponse des autres participants. Si nécessaire, le responsable intervient, généralement, à l'intérieur de 48 heures lors des journées de semaine mais en permettant avant tout aux autres participants de répondre ou d'argumenter. Pour les questions d'ordre personnel, vous pouvez communiquer directement avec le responsable par le courrier électronique offert sur le site du cours qui vous retournera une réponse à l'intérieur de 48 heures lors des journées de semaine. Modalités d'encadrement Le calendrier pédagogique proposé est adaptable selon vos disponibilités pendant les semaines de la session. En effet, la formule d'enseignement à distance vous permet d'apprendre à votre rythme; toutefois, en adoptant un rythme d'apprentissage régulier dès le début de la session, vous pourrez bénéficier d'une rétroaction du responsable durant tout votre cheminement. La personne inscrite reste bien sûr la seule gestionnaire de son temps, mais elle s'engage à effectuer les évaluations aux moments prescrits. La rétroaction fournie par le responsable s'effectue en général par le forum de discussion et parfois par courrier électronique (questions plus personnelles). Pour les questions portant directement sur la matière, il répond au plus à deux semaines d'avance sur le calendrier pédagogique. Donc lors de la première semaine il peut répondre par rapport aux 3 premières semaines. Il est important de prendre conscience que la réponse aux questions posées par courrier électronique ou sur le forum ne sera pas instantanée. Le responsable répondra à son courrier électronique au moins deux à trois fois par semaine, soit dans un délai de 48 heures les jours ouvrables. Afin d'éviter des délais supplémentaires, il est recommandé d'être explicite dans la formulation de vos questions et commentaires. Par ailleurs, vous pourrez utiliser le forum de discussion, à partir de l'icône identifiée comme telle. Un forum de discussion vous permet de discuter de divers points de contenu avec les autres étudiants. Comme vous étudiez à distance, vous ne verrez vos collègues qu'au moment des examens en salle. Le forum est donc un outil qui vous permet d'échanger avec eux et avec le responsable. Le responsable répond aux questions non traitées par les autres étudiants et rectifie, au besoin, les réponses ou interventions des autres participants dans les mêmes délais que pour le courrier électronique. Charge de travail et calendrier Ce cours de trois crédits est offert à distance sur une session de 11 semaines. La somme de travail exigée uploads/Geographie/ ggr-2305-e20-51137 1 .pdf