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ITALIEN FRANÇAIS FRANÇAIS ANGLAIS ET FRANÇAIS ANGLAIS ET FRANÇAIS 1 J’adore le

ITALIEN FRANÇAIS FRANÇAIS ANGLAIS ET FRANÇAIS ANGLAIS ET FRANÇAIS 1 J’adore le français ! 12 | douze À la f n de cette unité, nous serons capables de dresser notre « réseau de langues ». Pour cela, nous allons apprendre à : • parler de notre relation avec les langues • exprimer des émotions et des dif cultés • parler de faits passés • exprimer des motivations • exprimer notre point de vue (1) Nous allons utiliser : • le passé composé • les pronoms COI • le verbe trouver • pour et parce que • les adjectifs qualiﬁ catifs • c’est + adjectif • le lexique des émotions et des dif cultés Nous allons travailler le point de phonétique suivant : • les liaisons Marie écoute un opéra italien Marie Marie au travail FRANÇAIS FRANÇAIS POLONAIS FRANÇAIS POLONAIS 1. UNE FAMILLE D’AUJOURD’HUI A. Marie est une Française expatriée. Combien y a-t-il de langues dans son environnement ? B. À votre avis, où habite-t-elle avec sa famille ? Faites des hypothèses puis vérif ez- les en écoutant Marie.  Marie parle en avec Andrzej, son mari.  Au bureau, elle utilise le .  Avec sa ﬁ lle, elle parle en et sa f lle lui parle en . En plus, elle comprend probablement quelques mots d’  Son mari parle en avec ses enfants.  À Montréal, au Canada.  À San Francisco, aux États-Unis.  À Varsovie, en Pologne. treize | 13 Piste 01 Premier contact Son f ls, Sergueï Sa f lle Charlotte Andrzej, son mari 1 | Textes et contextes 14 | quatorze 2. APPRENDRE LE FRANÇAIS À LILLE A. Oscar est à Lille pour suivre un cours intensif de français. Il a un questionnaire à remplir pour son inscription. Notez ses réponses. B. Reprenez le questionnaire pour interroger un camarade et notez ses réponses. C. Quelles sont les réponses les plus fréquentes dans la classe ? Piste 02 à remplir pour son inscription. Notez ses réponses. 1. Nom, Prénoms : ………………………………………….…………………………………………. 2. Pour quelles raisons voulez- vous étudier le français ? a. Pour des raisons professionnelles. b. Pour mes études. c. Parce que j’ai des amis francophones. d. Pour connaître une autre culture. e. Pour faire un séjour dans un pays francophone. f. Pour le plaisir. g. Autres : ………………….………………………………………… 3. Quelles activités aimez-vous faire en classe de langue ? a. Faire des jeux. b. Regarder des documents vidéo. c. Faire des dictées. d. Écouter des chansons. e. Lire des textes à voix haute. f. Traduire. g. Faire des activités d’expression orale. h. Travailler en groupe. i. Faire des exercices de grammaire. j. Faire des recherches sur Internet. k. Autres : ………………….…………………………………… 4. Avez-vous l’occasion de parler le français dans votre vie quotidienne ? a. Souvent. b. Parfois. c. Jamais. 5. Regardez-vous des ﬁ lms en français ? a. Souvent. b. Parfois. c. Jamais. 6. Écoutez-vous de la musique et/ou la radio françaises ? a. Souvent. b. Parfois. c. Jamais. 7. À votre avis, qu’est-ce qui est important pour bien apprendre et parler une langue ? a. Maîtriser l’intonation et la prononciation. b. Connaître les règles de politesse. c. Connaître les règles d’orthographe. d. Connaître les règles de grammaire. e. Connaître les coutumes du pays. f. Connaître l’art et la littérature du pays. g. Connaître l’histoire du pays. h. Connaître du vocabulaire. i. Autres : ………………….………………………………………… École Supérieure de Français de Lille Textes et contextes | 1 quinze | 15 3. J’ADORE APPRENDRE UNE NOUVELLE LANGUE A. Des étudiants nous parlent de leur apprentissage d’une nouvelle langue. Vivez-vous les mêmes expériences ? Relevez les opinions que vous partagez. B. Expliquez à vos camarades comment vous vous sentez en classe de langue. 1 Moi, j’aime beaucoup faire des rédactions ; par contre, je me sens ridicule quand je parle en français. La classe de langue est un lieu où les émotions débordent : ennui, frustration, impatience, peur du ridicule, anxiété… Mais aussi enthousiasme et empathie. De nombreuses études ont été réalisées pour comprendre comment ces émotions et certaines attitudes (ouverture d’esprit, sens du partage...) inﬂ uencent l’apprentissage d’une langue étrangère. Voici ce que des étudiants de français ont dit à propos de leur expérience d’apprentissage. APPRENDRE UNE LANGUE, QUE D’ÉMOTIONS ! Je me sens mal à l’aise quand le professeur m’envoie au tableau. Par contre, j’aime bien travailler en petit groupe. Max Parfois, je n’ose pas prendre la parole parce que j’ai peur de me tromper. En fait, je n’aime pas être corrigée devant tout le monde. Emma Je déteste faire des rédactions. C’est ennuyeux ! Veronica Je m’ennuie quand je fais des exercices de grammaire répétitifs ; par contre, j’aime bien inventer et jouer des dialogues. C’est motivant ! Uwe Je trouve la prononciation assez diﬃ cile, mais j’adore écouter parler les Français. Olga J’ai du mal à prononcer les voyelles nasales. C’est très diﬃ cile ! Brenda Quand je lis un texte, je dois chercher tous les mots dans le dictionnaire. C’est décourageant ! Je n’arrive pas à retenir le vocabulaire. Andrea J’aime beaucoup faire des exercices de phonétique en classe. C’est très utile ! Meredith J’adore parler une langue étrangère en classe. J’aime étudier des langues, on comprend mieux les autres cultures. Je crois que c’est important que le professeur nous fasse parler. Christina Je suis bloquée quand le professeur me pose des questions. Sakura Je suis très timide et j’ai peur de parler devant la classe. Je trouve qu’une atmosphère détendue est très importante pour apprendre. Gaspard 1 | À la découverte de la langue 16 | seize 4. J’AI APPRIS À CONDUIRE A. À votre avis, tout le monde peut-il apprendre tout au long de la vie ? Lisez les messages du forum suivant et relevez les opinions et les expériences que vous partagez. 1 Moi, je suis d’accord avec Mamie 2000, apprendre de nouvelles choses, c’est vraiment motivant ! B. Relevez dans ce forum toutes les formes verbales au passé composé et rappelez la règle de construction. C. Vous rappelez-vous avec quels verbes on utilise les auxiliaires être et avoir ? Relevez dans ce forum les formes verbales au passé composé qui se construisent... D. À votre tour, racontez à vos camarades une expérience d’apprentissage positive ou négative. 1 Moi, j’ai essayé 36 fois d´apprendre à jouer au bridge... Pas moyen, trop difﬁ cile ! Gertrude RECHERCHER Pauvre Marmiton Sof Mamie 2000 Posté le 9 juillet Il n’est jamais trop tard pour apprendre… J’ai 75 ans et j’ai appris à utiliser un ordinateur il y a 5 ans quand ma ﬁ lle est partie en Amérique avec son mari et mes petits-enfants… D’abord, je me suis sentie très mal à l’aise, puis j’ai trouvé ça amusant et, maintenant, j’adore envoyer mon petit message tous les jours. Posté le 9 juillet Chère Gertrude, Vous avez appris à utiliser un ordinateur parce que l’absence de votre ﬁ lle vous en a donné envie, mais moi, mon problème, c’est que je n’ai pas envie du tout d’apprendre à cuisiner parce que je déteste cela ! Je trouve que c’est très ennuyeux ! J’ai parfois essayé de faire une recette facile, mais ça n’a jamais donné de bons résultats. Posté le 10 juillet Je te comprends Pauvre Marmiton ! Moi, j’ai eu la même expérience que toi, mais avec la conduite automobile : j’ai d’abord essayé d’apprendre avec mon père. Une catastrophe ! Puis j’ai suivi des cours pendant des mois et j’ai raté mon permis trois fois ! Le mois dernier, j’ai réessayé avec mon petit ami et… on a failli se séparer ! En fait, quand je me trouve devant un volant, je panique, je suis bloquée… Posté le 11 juillet Allons un peu de courage et de volonté, jeunes gens ! On n’apprend rien sans effort ! J’ai commencé à apprendre le chinois l’année dernière quand j’ai pris ma retraite… PASSÉ COMPOSÉ AU PRÉSENT DE L’INDICATIF AVEC ÊTRE : AVEC AVOIR : ACCUEIL | ÉTUDIANT | ENTREPRISE | ÉCOLE | INFORMATION | ANNUAIRE | FORUM | M’ENREGISTRER | FAQ | CONNEXION APPRENDRE TOUT AU LONG DE LA VIE PARTICIPE PASSÉ DU VERBE AU PRÉSENT DE L’INDICATIF AUXILIAIRE AUXILIAIRE ou + AUTEUR NOUVEAU PAGE : 1 2 RÉPONDRE À la découverte de la langue | 1 dix-sept | 17 5. ÉMOTIONS DE PROFS A. Lisez ce qu’une professeure d’anglais a écrit dans son journal de bord : croyez-vous que votre professeur de français éprouve certaines de ces émotions dans votre classe ? Donnez votre avis. B. Relevez les verbes ou expressions qui expriment des sentiments, des émotions ou des dif cultés. À quelles expressions correspondent- elles dans votre langue ? C. Et vous, dans votre vie quotidienne, ressentez-vous ces émotions ? 1 Moi, je me sens un peu ridicule quand je dois parler anglais avec des clients américains. 1 Je crois que notre prof de français se sent parfois ridicule quand elle fait le clown pour expliquer le sens d’un mot, par exemple. 6. UN JEUNE, TROIS LANGUES A. Éric vit dans uploads/Geographie/ j-x27-adore-francais.pdf