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● canard ● ● rédactrice● ● colonne ● ● titre ● ● journal ● ● revue ● ● kiosque

● canard ● ● rédactrice● ● colonne ● ● titre ● ● journal ● ● revue ● ● kiosque ● ● jument ● Le genre et le nombre du nom Cycle : 3 Classe : 3e Discipline : Français / Grammaire Objectif : A la fin de la leçon, les enfants seront capables d’établir de relations entre les mots : marques de genre et de nombre. Compétences disciplinaires : 1487 Le pluriel des noms (cas généraux) : 1646 Le féminin des noms (cas généraux) : 1659 Le genre du nom  Mise en situation d’apprentissage Lecture et observation d’une lettre pour Saint-Nicolas.  Démarche 1) Classer les mots soulignés dans les colonnes (on dit UN, on dit UNE). 2) Les noms classés dans la colonne « UN » sont des noms de personnes, d’animaux, … de genre masculin. 3) Les noms classés dans la colonne « UNE » sont des noms de personnes, d’animaux, … de genre féminin. 4) Synthèse établie avec les enfants par l’intermédiaire d’ensembles. Conclusion : Fiche n°5 Le ou un ● La ou une ● ● femme ou femelle ● homme ou mâle ● patineuses ● ● piste● ● neige● ● champions ● ● glace ● ● luge ● ● épreuves ● ● lunettes ●  Devant certains mots comme titre, kiosque, on peut placer les déterminants un, le, mon, ce, … : ce sont des noms masculins.  Devant certains mots comme revue, jument, on peut placer les déterminants une, la, cette, ma, … : ce sont des noms féminins. Exercices. Le nombre du nom  Mise en situation d’apprentissage Lecture et observation d’un texte sur Noël.  Démarche 1) Classer les mots soulignés dans les colonnes (UN ou PLUSIEURS). 2) Les noms classés dans la colonne « UN » sont des noms qui désignent UNE seule personne. Ce sont des noms au singulier. 3) Les noms classés dans la colonne « PLUSIEURS » sont des noms qui désignent plus d’une personne. Ce sont des noms au pluriel. 4) Synthèse établie avec les enfants par l’intermédiaire d’ensembles. Conclusion :  Si je parle d’un seul animal, d’un seul objet ou d’une seule chose, c’est le singulier. J’utilise les déterminants le, un, une …  Si je parle de plusieurs animaux, de plusieurs, objets, de plusieurs choses, c’est le pluriel. J’utilise les déterminants les, des, mes,… Exercices. + Exercices mélangés. Reconnaître le genre du nom Lis le texte puis classe les mots soulignés. Les ou des ● Le ou la ● ● un seul ou une seule ● plusieurs On peut dire UN On peut dire UNE Le genre du nom : exercices 1. Relie chaque nom au déterminant qui convient. pomme ● ● nid matin ● ● un ● ● prince lac ● ● une ● ● mer semaine ● ● route 2. Classe les noms suivants dans le tableau ( vérifie au dictionnaire) chemin – trottoir – arbre – soleil – ami – voiture – ballon – balle – magicienne – marteau – fleur Noms masculins Noms féminins 3. Complète avec le déterminant qui convient (un ou une) _________rail ; _________armistice ; ___________ avion ; _________ rue ; _________mouche ; __________ours ; __________ pêche ; ________ dictée. 4. Complète avec un ou une a) Maman utilise ___________ moule pour faire des gâteaux. J’ai trouvé ___________ moule dans la mer. b) Je suis monté en haut d’___________ tour. Le clown fait _________ tour extraordinaire. c) J’ai cassé __________ manche de pioche. Paul a taché _________ manche de sa veste. 5. Ecris si le nom est du genre féminin ou masculin Lionne : genre _______________________________ Etage : _____________________________________ Cartable :___________________________________ Amie : _____________________________________ Ongle : _____________________________________ Avocate : ___________________________________ Tigre : _____________________________________ Fleur : _____________________________________ Reconnaître le nombre du nom Lis le texte puis classe les mots soulignés. UNE seule PLUSIEURS Le nombre du nom : exercices 1. Classe les mots suivants dans le tableau le chat – les pages – ce veau – des chiens – mes journaux – cet enfant – ces cahiers – la souris – maisons – table – tableaux - chevaux Singulier Pluriel 2. Entoure les groupes de mots au pluriel a) Mon jeune chien. b) De gentils enfants. c) Un superbe bouquet. d) Les stylos verts. 3. Ecris ces groupes de mots au pluriel a) Un chat sauvage → __________________________________________________ b) La jupe longue → ____________________________________________________ c) Cette belle journée → ________________________________________________ d) Ce méchant garçon →________________________________________________ 4. Indique si les groupes de mots sont au singulier (S) ou au pluriel (P) une haute montagne (................) ces vieux habits (............) ma petite sœur (..............) ses cheveux blonds (............) des feuilles sèches (.............) ce beau jardin (.............) les enfants sages (..........) du pain frais (..........) Le genre et le nombre du nom : exercices 1. Souligne les noms dans le texte. Recopie-les dans la bonne case du tableau Il y a une bête sur tes chaussettes Moi, à la maison, j’ai un vélo, une chambre, des outils de ma maman, trois poules, une balançoire, un chat, un frère, une sœur. J’ai aussi un château fort terrible avec un pont-levis, des soldats et des chevaliers avec des casques. Ah oui ! J’oubliais ! Il y a aussi depuis deux jours quatorze souris blanches dans ma chambre. J’en avais seulement deux, et voilà que vendredi, quand je reviens de l’école, il y en avait douze bébés en plus. Je crois que je vais faire un élevage. J’en donnerai à mes copains, puis j’irai en vendre au marché pour gagner de l’argent et m’acheter des robots. Masculin singulier Masculin pluriel Féminin singulier Féminin pluriel 2. Ecris un groupe de mots a) masculin singulier ________________________________________ b) féminin pluriel ________________________________________ c) féminin singulier ________________________________________ d) masculin pluriel ________________________________________ 3. Ecris comme cela t’es demandé Un spectateur attentif [fém] → _______________________________________ [plur] → ______________________________________ Des chiennes noires [sing] → _____________________________________ [masc] → _____________________________________ Les promeneurs fatigués [sing] → ______________________________________ [fém] → _______________________________________ Des enfants doués [fém] → _______________________________________ [sing] → ______________________________________ uploads/Geographie/ le-genre-le-nombre-du-nom-6.pdf