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Les graphies du son[è] Le son [è] s’écrit de plusieurs manières. ♦ «e» : Exempl

Les graphies du son[è] Le son [è] s’écrit de plusieurs manières. ♦ «e» : Exemple : renard, je, me, le, etc.… ou «e+ double consonne », comme : elle, dentelle, dilemme, flemme, antenne, algérienne, princesse, baguette, etc.… ♦ «é» : Exemple : été, éclat, célébrité, café, côté, etc.… ♦ «ée» : Exemple : épée, bouée, fée, chaussée, marrée, cheminée, etc.… (noms féminins) ♦ les noms en «té ou tié» : Exemple : activité, difficulté, sûreté, loyauté, moitié, pitié, amitié, etc.… Remarque : Les mots suivants sont du masculin : apogée, caducée, coryphée, lycée, musée, mausolée, périgée, périnée, pygmée, scarabée. ♦ «è» : Exemple : chèvre, règle, cèdre, chèque, clientèle, fève, oxygène, etc.… ♦ «ê» : Exemple : bête, tête, arête, pêche, baptême, conquête, fenêtre, fête, etc.… ♦ «ai» : Exemple : aide, balai, falaise, fraise, gaine, vingtaine, aile, migraine, etc.… ♦ «aî» : Exemple : aîné, chaîne, chaînon, chaînette. ♦ «ei» : Exemple : baleine, neige, reine, peigne, treize, etc.…. ♦ «et» : Exemple : alphabet, secret, bouquet, filet, sujet, complet, etc.…. ♦ «êt» : Exemple : forêt, arrêt, intérêt, etc.…. ♦ «er» : Exemple : pompier, panier, acier, boulanger, premier, etc.… ♦ «ez» : Exemple : nez, assez, chez. ♦ «œ» : Exemple : phœnix, œsophage, œnologue, Œdipe. ♦ «ed» : pied ♦ «ey» (graphie emprunté à l’anglais) Exemple: poney , jockey, volley, hockey. Rappel : La lettre «e» à la fin de certains mots (position finale du phonème [e]), ne se prononce pas, comme dans les mots aigle, baleine, barbe, bobine, menottes, etc. Ces mots sont montrés dans le dico en caractères gras, en noir. Par contre, lorsque la lettre «e» est au milieu du mot (position médiane du phonème [e] cette dernière est prononcée, comme dans les mots renard, mercredi, je, le, me, ce, cela ,etc.…. N.B : Dans certaines séquences phonétiques, le phonème[e] peut ne pas être prononcé. Cela dépend de la manière avec laquelle le locuteur prononce ces mots (vitesse et habitude de la prononciation des mots, langue parlé spontanée, (qui est différente de la lecture scolaire, dictée, etc.…),ou encore le facteur diatopique ( prononciation à la façon marseillaise ,québécoise , ou wallonne). C’est pour cette raison qu’il est très important d’entrainer les apprenants à écouter ce type de séquences phonétiques qu’on peut rencontrer dans les situations suivantes : ♦ pronoms : je, te , le, me, ce, cela, etc.… Exemples : Je te le dis→ je te le dis ( le phonème [e] est absent dans le mot «le» C’est cela→ c’est cela (le phonème [e] est absent dans le mot «cela» ♦ négation (ne) : Exemple :Je ne sais pas→Je ne sais pas.(le phonème [e] est absent dans le mot «ne». ♦ adverbes terminés en «ment» Exemples : généralement, habituellement, naturellement, etc. ACTIVITÉS Activité 1 : Complète les mots par : fe – le – ne – ge une bobi…. une ca…. une gira…. une bou… pe – be – te - de une flû…. une cor…. une bar…. une pi…… ze – te – de - se une sala…. un va…. trei…. une toma…. fe – ce – se – pe – te – se – che une ….lo…. des ….ri….s une …..nêtre une …..mi….. Activité 2 : Complète les mots suivant.(tu peux utiliser le dico) un z…bre du r…sin une t…te une fourch…tte un pani… une r…ne des fr…ses un k…pi une m…son un man…ge des alum…ttes une ch…se Activité3 : Trouve l’intrus dans chaque liste. pelote reine aigle tète poupée renard baleine chaîne guêpe fusée barbe semaine fraise mèche café requin peigne chaise pêche bouée Activité4: Classe les mots suivant selon leurs prononciation matelas – robinet – cahier – jamais – rivière – renard – filet – premier – marais – trèfle pelote – loquet – panier – mais – manège – menottes – bouquet – pompier – palais - père menottes bouquet pompier palais père Avtivité5 : Relie les mots aux images correspondantes. des bretelles une crevette une pelote une cheminée des menottes une fenêtre un biberon un chemin le genou un cheval CORRIGÉS Activité 1 : Complète les mots par : fe – le – ne – ge une bobine une cage une girafe une boule pe – be – te - de une flûte une corde une barbe une pipe ze – te – de - se une salade un vase treize une tomate fe – ce – se – pe – te – se – che une pelote des cerises une fenêtre une chemise Activité 2 : Complète les mots suivant.(tu peux utiliser le dico) un zèbre du raisin une tête une fourchette un panier une reine des fraises un képi une maison un manège des allumettes une chaise Activité3: Trouve l’intrus dans chaque liste. pelote reine aigle tète poupée renard baleine chaîne guêpe fusée barbe semaine fraise mèche café requin peigne chaise pêche bouée Activité4 : Classe les mots suivant selon leurs prononciation matelas – robinet – cahier – jamais – rivière – renard – filet – premier – marais – trèfle pelote – loquet – panier – mais – manège – menottes – bouquet – pompier – palais - père menottes bouquet pompier palais père pelote loquet panier mais manège renard filet premier marais trèfle matelas robinet cahier jamais rivière Activité5 : Relie les mots aux images correspondantes. des bretelles une crevette une pelote une cheminée des menottes une fenêtre un biberon un chemin le genou un cheval uploads/Geographie/ lettre-e-graphies-dico-activites.pdf