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Lucile Bertaux Aurélien Calvez Delphine Ripaud Méthode de français Niveau A1.1

Lucile Bertaux Aurélien Calvez Delphine Ripaud Méthode de français Niveau A1.1 Bonjour et bienvenue ! Couverture et maquette : Primo&Primo Mise en page et photogravure: Jouve Édition: Evelyne Doan Iconographie : Aurélia Galicher et Maria Mora Fontanilla Illustrations : Alice Burle p. 31, Pascal Gauffre p. 16-17, 19, 25, 37, 47, 59, 69, 81, 91 et Mathias Gally p.32-33, 54-55, 76-77, 98-99 Documents iconographiques: Dany Mourain Enregistrements et montage du CD: Eurodvd © Les Éditions Didier, 2019   Bonjour et bienvenue ! est une méthode « tout en un » conçue pour une entrée en douceur dans la langue française. Elle s’adresse à des apprenants « vrais débutants » et couvre le niveau A1.1 du CECRL1 . Méthode actionnelle et communicative, elle invite l’apprenant à interagir en classe autour de thématiques fondamentales pour « survivre » en français : se présenter, exprimer ses goûts, se nourrir, faire des achats, etc. Elle répond ainsi aux premiers besoins de ceux qui souhaitent s’initier au français pour un voyage, un projet professionnel ou pour faire un premier pas vers un apprentissage plus approfondi de la langue française. Bonjour et bienvenue ! prend en considération les difcultés d’apprentissage de l’apprenant débutant et lui donne les moyens de s’approprier la langue française de façon progressive : • le précis de phonétique, les pages « phonétique » et la grammaire de chaque leçon sont adaptés au niveau de l’apprenant pour qu’il puisse se concentrer sur l’essentiel, mieux comprendre les points de grammaire et mieux prononcer les sons du français ; • dans chaque leçon, des vidéos permettent de s’entraîner à bien prononcer les sons du français ; • pour le lexique, tous les mots sont illustrés et enregistrés an de faciliter l’apprentissage de 15 à 20nouveaux mots ou expressions par leçon. L’apprenant peut également se référer au lexique multilingue à la n du manuel ; • un guide de communication reprend les principales phrases de la leçon pour pouvoir interagir avec des locuteurs natifs ; • un projet de groupe permet de réinvestir les acquis de chaque leçon ; • à la n de chaque leçon, la page « interculturel » renseigne l’apprenant sur les comportements et les habitudes des Français pour l’aider à mieux décrypter la culture française ; • une bande dessinée dont les dialogues sont enregistrés est proposée toutes les deux leçons pour une révision divertissante des contenus. Pour développer l’autonomie de l’apprenant : • les corrigés, les audios et les transcriptions sont à la n de l’ouvrage ; • les 34 vidéos de phonétique et les audios sont téléchargeables gratuitement sur www.didiere- bonjourbienvenue.com. Les enseignants bénécient également d’un livret pédagogique comprenant des bilans pour chaque leçon et une évaluation nale. Bonjour et bienvenue ! rend l’apprentissage du français accessible à tous ! Les auteurs 1 Niveau A1.1 pour le français, référentiel et certiﬁcation pour les premiers acquis en français, Les Éditions Didier, Paris, 2005. AVANT-PROPOS Tableau des contenus 4 - quatre Titre Thématique / Communication Phonétique Vocabulaire 1 Bonjour ! p. 14 Se saluer • Saluer et répondre à une salutation • Prendre congé • Demander à quelqu’un comment il va et répondre • « Tu, vous » : les sons [y], [u] • Les salutations formelles et informelles 2 En cours de français p. 22 Échanger en classe • Comprendre les consignes du cours de français • Poser des questions en classe • « Un, une » : les sons [], [yn] • Les consignes • Les objets de la classe • Les personnes de la classe 3 Je m’appelle Lina p. 34 Se présenter (1) • Donner son nom et son âge • Demander le nom et l’âge • Donner la date • La liaison et l’enchaînement consonantique • Les jours de la semaine • Les mois de l’année • Les chires de 0 à 31 4 Je suis marocain p. 44 Se présenter (2) • Demander et donner la nationalité • Demander et donner la profession • « Une directrice, une vendeuse » : les sons [s] et [z] • Les nationalités • Les professions 5 J’aime le sport p. 56 Parler de ses goûts • Exprimer ses goûts et interroger quelqu’un sur ses goûts • Dire les sports et loisirs qu’on aime et qu’on n’aime pas • « Le, la, les » : les sons [a], [], [e] • Les loisirs • Les sports • Exprimer ses goûts 6 Vous allez où ? p. 66 Indiquer un chemin • Demander et donner son adresse et le nom de sa ville. • Demander et indiquer le chemin. • « La rue, l’avenue » : le « e » non prononcé • Les lieux dans la ville • Pour donner une adresse • Pour indiquer un chemin 7 Bon appétit ! p. 78 Manger et boire • Demander et dire ce qu’on mange et boit • « Du pain, de la viande, du poisson » : les voyelles nasales , ,  • Quelques aliments (des fruits, des légumes, des desserts) • Quelques boissons • Les repas 8 Ça coûte combien ? p. 88 Faire des achats • Demander poliment un article • Faire un achat et demander le prix • « Un euro, un kilo » : les sons /R/ et [l] • Les achats • Les commerces • Les nombres de 32 à 69 Précis de phonétiquep. 8 Tableau des conjugaisons p. 100 Transcriptions et corrigés p. 101 Lexique multilingue p. 111 cinq - 5 Grammaire Interactions / Projet Interculturel • Tu ou vous ? • Réaliser une vidéo sur les salutations dans votre pays et en France • Les gestes de salutation • On fait la bise ? • L’article indéﬁni • Les questions sans mot interrogatif • Réaliser une présentation des objets, consignes et questions de la classe • Les échanges entre professeur et étudiants • Le verbe s’appeler • Le verbe avoir • Choisir un prénom français et créer le calendrier d’anniversaires de la classe • L’ordre des présentations • Les prénoms francophones • Le verbe être • Le masculin et le féminin des noms • Le masculin et le féminin des adjectifs • Réaliser le trombinoscope de la classe • Le travail en France • Les noms de métiers au féminin • Le présent des verbes du 1ergroupe (1) • La négation • L’article déﬁni • Trouver un ami sur Internet • Les loisirs préférés des Français • Le sport dans le monde francophone • Les verbes du 1er groupe (2) et le verbe aller • Quelques prépositions de lieu • Faire visiter une ville française • La francophonie • Les mots francophones • Les verbes manger et boire. • L’interrogation avec Est-ce que ? • Les articles partitifs • Préparer un repas avec des aliments que vous aimez • Les repas des Français • Le nom des repas • Les plats traditionnels du monde francophone • Le conditionnel de politesse • Les interrogatifs combien et comment • Faire des courses en ligne • Les habitudes d’achat des Français • Faire ses courses en France et au Québec Mode d’emploi Des doubles-pages Grammaire 6 - six LEÇON 4 123, rue de Nice • 13000 Marseille 07.84.53.44.65 • sdouchet@gmail.com Simone Douchet 04.34.57.78.99 56, rue Soult 69005 Lyon Julie Durel Complétez la grille avec les nationalités correspondantes au masculin. 1 quarante-sept - 47 46 - quarante-six Écoutez et répétez. 64 Complétez les professions. a. EM LO b. INF RM TIC c. C SIN d. S RV R e. INF IER f. D ECT g. IN ÉNI h. JO R LIS Écrivez les professions sur les cartes de visite : informaticien, cuisinier, inﬁrmière, musicienne. 2 3 Vocabulaire Les nationalités Les professions Écoutez et répétez les expressions. Demander l’identité / présenter quelqu’un C’est qui ? C’est Nicolas. Il est serveur. Demander et donner la nationalité Je suis américain. Et toi ? / Et vous ? Je suis chinoise. Il est américain ? / Elle est américaine ? Non, il est français. / Non, elle est française. Demander et donner la profession Je suis cuisinière. Et toi ? / Et vous ? Je suis ingénieur. 65 a. b. d. c. e. h. f. g. i. j. serveur / serveuse canadien / canadienne français / française inﬁrmier / inﬁrmière vendeur / vendeuse coréen / coréenne sénégalais / sénégalaise informaticien / informaticienne directeur / directrice mongol / mongole anglais / anglaise musicien / musicienne ingénieur / ingénieure belge / belge japonais / japonaise employé / employée cuisinier / cuisinière suisse / suisse américain / américaine journaliste / journaliste a. b. d. c. a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. Nicolas BERNARD 03.75.43.52.80 170, rue de Paris 59000 Lille nbernard@gmail.com Tel : 07.28.75.66.34 535, rue de Charenton 75012 Paris Denis Petit chinois / chinoise marocain / marocaine tunisien / tunisienne indien / indienne Guide de communication LEÇON 4 Masculin ou féminin ? Écoutez et cochez la bonne réponse. a. b. c. d. e. f. g. h. Masculin Féminin ✓ Écrivez le nom de chaque profession au féminin. a. uploads/Geographie/ lucile-bertaux-et-al-bonjour-et-bienvenue-33-2019-en-fran-231-ais.pdf