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Module 10 (C1) – Unité 1 – Dossier 1 Séance 1 – 06.10 Introduction au cours (15

Module 10 (C1) – Unité 1 – Dossier 1 Séance 1 – 06.10 Introduction au cours (15 min) : Diapo 2 : faire ma présentation + leur demander s’ils savent où se trouve la Bretagne en France => enlever le cache + aborder la question du tu et du vous Diapo 3 :  Le lien Zoom est dans le premier mail envoyé et sur Apolearn (épinglé en haut du fil) + voir avec eux les principaux outils de Zoom que je pourrais leur demander d’utiliser : faire des tests  Apolearn : première fois pour moi / j’y mettrai les documents utilisés et j’y écrirai les choses importantes => partager mon Apolearn  On utilise le manuel Défi 4 : - A acheter - Possibilité de l’avoir en ligne grâce au code-barre - Utilisation aussi du livre d’activité - Unités 1 à 3 ensemble - Deux dossiers par unité  Calendrier du cours + évaluation Activité brise-glace 1 (30 min) : Afficher à l’écran le Padlet « La prochaine ville que j’aimerais visiter » et leur expliquer le principe : on peut ajouter une publication en mettant une localisation, ajouter une photo avec une légende et ajouter du texte Afficher à l’écran la Diapo 4 et voir avec eux ce que je voudrais qu’ils fassent Leur donner mon exemple => Lisbonne : les couleurs de la ville / les célèbres funiculaires / la chaleur / l’accueil des Portugais / parce que je vis au Portugal et c’est la capitale donc logique (10 min) Leur envoyer le lien (SNB) et leur laisser 10 min pour le faire individuellement (10 min) Pour la mise en commun, demander à chaque fois qui a choisi telle ou telle ville, de faire son petit discours puis demander qui a aimé et pourquoi (10 min) Activité brise-glace 2 (20 minutes) : Vidéo : https://www.dailymotion.com/video/xuqrf Leur montrer l’extrait du Fabuleux destin d’Amélie Poulain (favoris Chrome) : - Est-ce que vous connaissez ce film ? Qu’est-ce qu’il raconte ? Est-ce que vous l’aimez ? - Qu’est-ce qu’on voit dans l’extrait ? + pourquoi elle dit « La vie ça tient dans une petite boîte. » ? En appui sur la Diapo 3, leur expliquer ce que je voudrais qu’ils fassent et leur laisser 5 minutes pour faire la préparation Demander à chacun ce qu’il aura mis dans sa boîte à souvenir en justifiant Remue-méninges (10 min) : Si possible, créer ici les groupes pour la prochaine activité ! Lancer le Wooclap « Si je vous dis « une belle ville » … » et partager mon écran pour leur expliquer le principe + leur dire qu’ils peuvent donner des noms de ville mais que ce qui m’intéresse le plus, ce sont les caractéristiques Leur donner le lien (SNB) via le chat et leur laisser quelques minutes le temps que le nuage de mots se remplisse (5 min) Discuter ensuite des mots du nuage en demandant pour chaque mot qui l’a écrit et pourquoi il ou elle l’a écrit (10 min) Un brin de poésie urbaine – p.16 et 17 (45 min) : Ouvrir les pages 16 et 17 du livre et commencer par cliquer sur la première question pour y répondre sans regarder les poésies (5 min) Leur laisser un peu de temps pour lire les poèmes (sans l’introduction) et en discuter ensemble ensuite pour répondre à la question 2 (10 min) Lire ensemble les questions 3 à 7 et s’assurer de leur bonne compréhension Afficher la Diapo 4 et voir avec eux comment on va fonctionner pour la répartition en groupe puis leur laisser 10 min en groupes pour travailler (15 min) + préciser que la personne qui travaille seule aujourd’hui travaillera en groupe par la suite + ne pas oublier de parler de la question supplémentaire Faire une correction en groupe (10 min) Discuter ensemble de la question 8 (5 min) uploads/Geographie/ m10-fiche-enseignante-06-10.pdf