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METHODE POUR LE COMPTE-RENDU D’ACTUALITE L’objectif principal de ce travail est

METHODE POUR LE COMPTE-RENDU D’ACTUALITE L’objectif principal de ce travail est d’être plus attentif à l’actualité, d’apprendre à l’analyser pour mieux la comprendre: c’est un objectif « citoyen ». Vous devrez choisir un événement de l’actualité pour effectuer ce travail. Il peut s’agir d’un événement à n’importe quelle échelle: concernant votre village/quartier, Maurice, la France ou n’importe quel pays, le monde entier… et de n’importe quelle nature: politique, géopolitique, économique, sociale, culturelle… Évitez les évènements sportifs à moins qu’ils aient une implication géographique, historique ou économique importante. Vous devrez vous informer au sujet de cet événement en utilisant une ou plusieurs sources: journal, magazine, site internet, chaîne de télé, de radio… Il faudra ensuite en rédiger le compte-rendu en répondant de façon précise aux questions suivantes. Vous pourrez joindre une copie des documents utilisés, mais ce n’est pas nécessaire. Votre compte-rendu doit montrer que vous avez compris l’essentiel, ce doit être un travail personnel. Attention, le « copié- collé » est rigoureusement interdit, vous devez toujours rédiger vos propres phrases sans paraphraser le journaliste. 1) Nommez l’évènement choisi puis présentez vos sources: le ou les media que vous avez utilisés, leurs noms, la nature des différents documents utilisés (article de journal, émission de télé, page web, reportage d’un magazine…) et leurs titres , les auteurs, la date. 2) Expliquez pourquoi vous avez choisi cet événement, pourquoi il vous a particulièrement intéressé ou touché… 3) Précisez, si possible, le lien qui pourrait exister entre cet événement et un thème déjà abordé en classe en histoire, en géo ou en éducation civique. (Question facultative mais valorisée) 4) Résumez les faits = ce qui s’est passé, en quelques phrases. Vous devrez situer le ou les espaces géographiques concernés, la date ou la chronologie des faits. 5) En quelques phrases, expliquez quelles sont les causes de cet événement. 6) En quelques phrases, précisez quelles sont ou quelles pourraient être les conséquences de cet événement. 7) Montrez que cet événement provoque le débat, en évoquant les différentes opinions. Il peut s’agir d’opinions différentes de journalistes, d’experts (scientifiques, sociologues, philosophes…), de personnels de la justice, de politiciens ou de simples citoyens. 8) Quel est votre point de vue, votre opinion sur ce que vous avez appris? Argumentez! EVALUATION DES CRA Voici une grille (joliment) colorée – pour changer des photocopies – qui vous permettra d’évaluer les CRA présents sur le blog. Un excellent travail peut atteindre 14,5 points au maximum, mais quand on arrive à 10, ça fait 10 sur 10! La plupart des objectifs sont atteints. Proposez donc votre note en « commentaires » et accompagnez-la de quelques observations, positives et/ou négatives. Vous poser des questions pour évaluer un CRA vous permettra d’améliorer les vôtres. Je rappelle qu’ « évaluer » signifie littéralement « sortir de la valeur » et s’oppose donc à « sanctionner ». 1) Présentation de l’évènement et des sources Imprécis, incomplet, incohérent 0 Incomplet et/ou mal rédigé 0,5 Complet et bien rédigé 1 2) Justification du choix de l’évènement Pas fait ou incohérent 0 Peu intéressant 0,5 Intéressant, original 1 3) Lien avec un cours, une activité en classe Pas fait ou incohérent 0 Lien évident 0,5 Lien judicieux, argumenté 1 4) Résumé des faits: qui, où, quand, comment? Incohérent 0 Imprécis, incomplet 0, Complet mais peu précis, trop rapide, superficiel 1 Complet et précis 1,5 Approfondi, développé, clair, intéressant 2 5) Explication des causes: pourquoi? Incohérent 0 Imprécis, incomplet 0, Complet mais peu précis, trop rapide, superficiel 1 Complet et précis 1,5 Approfondi, développé, clair, intéressant 2 6) Exposé des conséquences Incohérent 0 Imprécis, incomplet 0, Complet mais peu précis, trop rapide, superficiel 1 Complet et précis 1,5 Approfondi, développé, clair, intéressant 2 7) Débat provoqué par l’évènement Pas fait, incohérent 0 Une seule opinion évoquée mais peu précise, pas claire, superficielle 0,5 Une seule opinion mais claire, approfondie, argumentée 1 Deux opinions claire, précises et contradictoires 2 8) Opinion personnelle Pas fait, incohérent, très superficiel 0 Une opinion peu développée, superficielle 0,5 Une opinion simple mais claire 1 Une opinion approfondie, intéressante 1,5 Une opinion argumentée et nuancée ou 2 opinions différentes 2 Rédaction et orthographe: bonus/malus Mal rédigé ou rédigé de façon incomplète ou présence évidente de copié-collé - 1 Rédaction personnelle en français correct avec peu de fautes d’orthographe +1 uploads/Geographie/ me-thode-cra.pdf