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1/12/21 23:10 » professeur de Français Langue étrangère ( FLE) : un choix du mé

1/12/21 23:10 » professeur de Français Langue étrangère ( FLE) : un choix du métier ou une vocation ? - enseigner et apprendre le fle https://lewebpedagogique.com/tjoulin/professeur-de-francais-langue-etrangere-fle-un-choix-du-metier-ou-une-vocation/ 1/23 enseigner et apprendre le fle enseigner , c’est aussi apprendre,évaluer et partager Bienvenue apprendre le français en chansons et en musique professeur de Français Langue étrangère ( FLE) : un choix du métier ou une vocation ? grammaire et syntaxe Phonétique en images les adjectifs en images le FLE dans la publicité Le langage non verbal ou par les gestes en FLE Coin des professeurs FLE Quiz Actualité FLE Compréhension écrite Compréhension orale FLE dans le monde production orale production écrite syllabes coin des apprenants FLE Test de français le FLE dans les multimédias 1+ 1+1 = 3 Expressions françaises vocabulaire Correspondances de classe Fêtes et célébrations Françaises-calendrier et vacances scolaire civilisation francophone apprendre le français avec humour ( niveau avancé) Concours Jeux Pédagogiques apprendre le français par la connaissance du monde Blogs..sans blagues et sans bogues Bibliographie pédagogique FLE culture et tradition française Francophonie professeur de Français Langue étrangère ( FLE) : un choix du métier ou une vocation ? dans cette rubrique , nous allons essayer d éclairer la lanterne ou en tout cas d aider au choix et à la décision de devenir enseignant FLEen répondant à la question à l aide des témoignages suivants : comment je suis devenu professeur de français témoignage 1 Certains diraient que c’est le hasard qui m’a amené à exercer la profession d’enseignant. Je préfère dire que c’est l’expérience et la prise de risque qui se sont montrés payants. J’ai eu l’occasion, depuis mon premier emploi dans les services postaux de ma commune, de travailler dans de nombreux domaines : Ostréiculture, accueil dans un musée, grande distribution, vente sur les marchés, porte-à-porte auprès de professionnels en France, en Irlande et en Chine, expédition de produits manufacturés en Irlande, viticulture, restauration… Comme pour beaucoup d’autres, mes expériences m’ont 1/12/21 23:10 » professeur de Français Langue étrangère ( FLE) : un choix du métier ou une vocation ? - enseigner et apprendre le fle https://lewebpedagogique.com/tjoulin/professeur-de-francais-langue-etrangere-fle-un-choix-du-metier-ou-une-vocation/ 2/23 autant aidé à savoir ce que je ne voulais pas faire qu’elles ne m’ont permis de trouver la voie qui est la mienne aujourd’hui. Ma première expérience dans l’enseignement remonte à janvier 2005 lors de mon premier séjour en Chine. Dans le cadre de mes études de management à l’ISUGA de Quimper, j’étais alors en stage dans une entreprise de grande distribution dans la ville de Qingdao. Suite à la politique de restructuration mise en place par la direction, mon maître de stage avait été placé en retraite anticipée. Malheureusement, son remplaçant n’avait pas souhaité renouveler mon contrat. Etant sans ressources à plusieurs milliers de kilomètres de chez moi, j’ai activement cherché du travail et trouvé une mission consistant à préparer trois étudiants chinois à l’entretien obligatoire à l’ambassade de France qui détermine s’ils ont ou non le niveau pour poursuivre leurs études en France. Cette expérience, malgré sa courte durée (deux semaines), m’a permis de me rendre compte que ce métier nécessitait des qualités dont certaines correspondaient à ma personnalité : capacité d’écoute, production devant un public, curiosité envers les langues étrangères et envers ceux qui les parlent ou encore intransigeance dans l’effort. La partie prise de risque concerne la suite des événements qui m’a vu par deux fois m’exiler dans des villes où je ne connaissais absolument personne. Dans la ville irlandaise de Cork tout d’abord où j’ai pu affûter mon niveau d’anglais. Dans la ville de Changchun ensuite où j’habite encore aujourd’hui. Ne voulant pas m’éloigner de la Chine afin de pouvoir y cultiver les acquis linguistiques des années précédentes mais aussi pour profiter des opportunités professionnelles que ce pays offre, j’ai décidé de me réorienter vers l’enseignement, je suivis une formation par correspondance préparant à enseigner l’anglais. En effet, la demande de professeurs de langue anglaise est telle ici que j’ai pu y trouver facilement un poste bien que je manquais d’expérience dans l’enseignement. Les dix-huit mois passés à donner des cours d’anglais m’ont conforté dans mon choix professionnel puisque j’éprouvai beaucoup de plaisir à partager mes connaissances acquises tant en milieu scolaire que professionnel en anglais avec mes élèves. C’est d’ailleurs dans ce contexte que j’ai débuté ma formation de FLE puisque mon but en choisissant d’enseigner d’abord l’anglais n’était autre que de me constituer une solide expérience pratique en classe pour ensuite donner la priorité au français. En janvier 2009, j’ai rejoint l’institut des langues étrangères de Hua Qiao de Changchun où j’enseigne des classes de français oral, écrit, commercial, touristique et d’appréciation cinématographique. Répondre témoignage 2 Bien que l’idée d’enseigner me trottait déjà dans la tête depuis un bon moment, j’ai fait des études d’ingénieur (« parce qu’avec un bac S on peut tout faire », « parce tu seras sûre de trouver un emploi, parce…. »), et même avec peu de motivation, je me suis servie de mon diplôme pendant 3 ans. C’était pas si mal, mais il me manquait quelque chose… Vincent dit : « Je me considère comme privilégié car j’exerce un métier qui me plait. je dit souvent à mes étudiants : « quel que soit le métier qui deviendra le votre, je vous souhaite de trouver un travail ou vous serez, comme moi, heureux d’aller tous les matins ». » C’était ça… Et puis les voyages, la découverte de gens différents (étudiants étrangers à l’école, variété des métiers et nationalités représentés sur les chantiers…), les riches échanges qui en résultent… Il y avait quand même, heureusement, des tas de petites choses en moi, grâce auxquelles je me sentais bien, qui me faisaient vivre. Et puis j’ai peu à peu appris à m’écouter un peu plus. Je me suis donc décidée à « changer de vie » et je suis allée vivre en Bolivie pendant deux ans. J’ai sauté sur l’opportunité qui m’était offerte d’enseigner, le FLE d’abord à l’Alliance Française, puis les mathématiques au lycée franco-bolivien. Je ne regrette pas du tout ce choix. En plus du contact et des échanges avec les élèves et professeurs boliviens, c’était très stimulant de se creuser la tête pour trouver comment enseigner telle ou telle chose qui me semblait évidente mais qui ne l’était apparemment pas pour les élèves ! Mes collègues de mathématiques me poussaient à passer le CAPES de maths… Mais je voulais transmettre autre chose que des connaissances s’accumulant les unes sur les autres, et de ce point de vue, j’avoue que les maths sont une matière assez ingrate, les élèves de collège ne sont pas tout à fait prêts à recevoir notre point de vue « ouvert » sur la matière… D’où mon choix de me tourner vers le FLE, où les échanges sont plus enrichissants : se nourrir des autres et aussi donner un peu de soi par le biais de sa langue et de sa culture. Ce que j’aime également, c’est qu’il me semble qu’être prof de langue, c’est aider, un peu, au rapprochement des peuples et à une meilleure intercompréhension… non ? 1/12/21 23:10 » professeur de Français Langue étrangère ( FLE) : un choix du métier ou une vocation ? - enseigner et apprendre le fle https://lewebpedagogique.com/tjoulin/professeur-de-francais-langue-etrangere-fle-un-choix-du-metier-ou-une-vocation/ 3/23 L’année dernière, une étudiante (Anne-Laure P.) disait : « Pourquoi suis-je enseignante ? Parce que j’aime ça : ça me pompe beaucoup mais ça me nourrit tellement aussi au quotidien ! » Je trouve ça très beau, et j’espère que ça continuera comme ça pour moi aussi pendant de longues années ! témoignage 3 Devenir enseignante est encore un projet. J’ai 21 ans, je suis diplômée d’une licence sciences du langage parcours Français Langue Etrangère et avant celle ci, j’ai eu un Brevet de Technicien Supérieur dans le commerce et la communication, et, c’est grâce à cette « erreur de parcours » que j’ai su que j’étais faite pour le métier d’enseignant. L’enseignant représentait pour moi une personne toujours à l’écoute qui avait pour mission de transmettre un savoir, de s’adapter à ses élèves, d’avoir une relation d’échange. J’ai décidé de devenir professeur car je ne voulais pas simplement avoir un métier, je voulais avoir une passion. Durant mes études de marketing j’étais confrontée à des métiers qui ne correspondaient pas à ma personnalité. Effectivement, les métiers auxquels je me destinée avaient pour objectif : la rentabilité, la compétitivité. Or, transmettre un savoir est un objectif bien plus noble. Je voulais devenir cette personne toujours à l’écoute qui avait pour mission de transmettre un savoir, de s’adapter à ses élèves, d’avoir une relation d’échange. Durant mes deux années de BTS, mon professeur de langues vivantes avait détecté chez moi cette passion pour l’enseignement et les langues, et il savait que j’avais toujours voulu devenir professeur. Il m’a donc encouragé à poursuivre mes études et changer de filière. Dans un premier temps, je me suis dit que j’allais avoir une licence, puis un master, pour ainsi avoir un niveau bac+5 et passer les concours pour devenir uploads/Geographie/ professeur-de-francais-langue-etrangere-fle-un-choix-du-metier-ou-une-vocation-enseigner-et-apprendre-le-fle 1 .pdf