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REPUBLIQUE DU TCHAD Unité – Travail – Progrès MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT PRIMA

REPUBLIQUE DU TCHAD Unité – Travail – Progrès MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT PRIMAIRE ET DU L’EDUCATION CIVIQUE OPTION : 4 années N’Djaména, Novembre 2011 PROGRAMME REACTUALISE DE L’EDUCATION DE BASE NON FORMELLE P a g e | 1 Sommaire • AVANT PROPOS .................................................................................................................. 5 • EQUIPE EDITORIALE ........................................................................................................... 6 • NOTE D’ORIENTATION ........................................................................................................ 7 I. POLITIQUE NATIONALE EN MATIERE D’EDUCATION DE BASE NON FORMELLE AU TCHAD 10 II. PROFIL D’ENTREE ET DE SORTIE ..................................................................................... 13 2.1. PROFIL D’ENTREE ..................................................................................................... 14 2.2. PROFIL DE SORTIE ................................................................................................... 14 III. CHAMPS DISCIPLINAIRES ................................................................................................. 15 3.1. CONNAISSANCES INSTRUMENTALES ....................................................................... 16 3.1.1. LANGUE/COMMUNICATION (LANGUE NATIONALE ET OFFICIELLE) .................... 16 3.1.1.1. PREMIERE ANNEE ....................................................................................... 16 3.1.1.2. DEUXIEME ANNEE ....................................................................................... 17 3.1.1.3. TROISIEME ANNEE ...................................................................................... 21 3.1.1.4. QUATRIEME ANNEE ..................................................................................... 25 3.1.2. MATHEMATIQUES ............................................................................................... 29 3.1.2.1. PREMIERE ANNEE ....................................................................................... 29 3.1.2.1.1. Mesure/Arithmétique ................................................................................ 29 3.1.2.1.2. Géométrie ................................................................................................ 29 3.1.2.2. DEUXIEME ANNEE ....................................................................................... 30 3.1.2.2.1. Arithmétiques .......................................................................................... 30 3.1.2.2.2. Problèmes pratiques ................................................................................ 30 3.1.2.2.3. Système métrique .................................................................................... 31 3.1.2.2.4. Géométrie ................................................................................................ 31 3.1.2.3. TROISIEME ANNEE ...................................................................................... 32 3.1.2.3.1. Arithmétiques .......................................................................................... 32 3.1.2.3.2. Problèmes Pratiques ................................................................................ 32 3.1.2.3.3. Système Métrique .................................................................................... 33 3.1.2.3.4. Géométrie ................................................................................................ 33 3.1.2.4. QUATRIEME ANNEE ..................................................................................... 34 3.1.2.4.1. Arithmétiques .......................................................................................... 34 3.1.2.4.2. Problèmes Pratiques ................................................................................ 34 3.1.2.4.3. Système Métrique .................................................................................... 35 3.1.2.4.4. Géométrie ................................................................................................ 35 3.2. DISCIPLINES D’EVEIL ................................................................................................ 36 3.2.1. PREMIERE ANNEE ............................................................................................... 36 P a g e | 2 3.2.1.1. Hygiène ......................................................................................................... 36 3.2.1.2. Morale et Education Civique ............................................................................ 37 3.2.1.3. Education Physique et Sportive ....................................................................... 37 3.2.1.4. Chant ............................................................................................................ 37 3.2.1.5. Récitation ...................................................................................................... 38 3.2.1.6. Dessin ........................................................................................................... 38 3.2.2. DEUXIEME ANNEE ............................................................................................... 38 3.2.2.1. Science d’Observation .................................................................................... 38 3.2.2.2. Hygiène et Santé ........................................................................................... 39 3.2.2.3. Géographie ................................................................................................... 39 3.2.2.4. Histoire ......................................................................................................... 40 3.2.2.5. Education Civique et Morale ............................................................................ 40 3.2.2.6. Education Physique et Sportive ....................................................................... 41 3.2.2.7. Chant ............................................................................................................ 41 3.2.2.8. Récitation ...................................................................................................... 42 3.2.2.9. Dessin ........................................................................................................... 42 3.2.3. TROISIEME ANNEE .............................................................................................. 42 3.2.3.1. Hygiène ......................................................................................................... 42 3.2.3.2. Sciences d’Observation .................................................................................. 43 3.2.3.3. Géographie ................................................................................................... 43 3.2.3.4. Histoire ......................................................................................................... 43 3.2.3.5. Agriculture ..................................................................................................... 44 3.2.3.6. Elevage ......................................................................................................... 44 3.2.3.7. Education Civique et Morale ............................................................................ 45 3.2.3.8. Education Physique et Sportive ....................................................................... 45 3.2.3.9. Chant ............................................................................................................ 46 3.2.3.10. Récitation ...................................................................................................... 46 3.2.3.11. Dessin ........................................................................................................... 46 3.2.4. QUATRIEME ANNEE ............................................................................................ 48 3.2.4.1. Hygiène ......................................................................................................... 48 3.2.4.2. Sciences d’Observation .................................................................................. 48 3.2.4.3. Géographie ................................................................................................... 48 3.2.4.4. Histoire ......................................................................................................... 49 3.2.4.5. Agriculture ..................................................................................................... 49 3.2.4.6. Elevage ......................................................................................................... 50 3.2.4.7. Education Civique et Morale ............................................................................ 50 3.2.4.8. Education Physique et Sportive ....................................................................... 51 P a g e | 3 3.2.4.9. Chant ............................................................................................................ 51 3.2.4.10. Récitation ...................................................................................................... 51 3.2.4.11. Dessin ........................................................................................................... 52 3.3. ACTIVITES PRODUCTIVES ........................................................................................ 53 3.3.1. PREMIERE ANNEE ............................................................................................... 53 3.3.1.1. Maraichage ................................................................................................... 53 3.3.1.2. Elevage ......................................................................................................... 54 3.3.1.3. Artisanat ........................................................................................................ 54 3.3.1.4. Modelage ...................................................................................................... 54 3.3.1.5. Enseignement ménager .................................................................................. 55 3.3.1.6. Maçonnerie ................................................................................................... 55 3.3.1.7. Menuiserie ..................................................................................................... 55 3.3.1.8. Mécanique élémentaire .................................................................................. 56 3.3.2. DEUXIEME ANNEE ............................................................................................... 56 3.3.2.1. Maraichage ................................................................................................... 56 3.3.2.2. Elevage ......................................................................................................... 57 3.3.2.3. Environnement ............................................................................................... 57 3.3.2.4. Maçonnerie ................................................................................................... 57 3.3.2.5. Menuiserie ..................................................................................................... 58 3.3.2.6. Artisanat ........................................................................................................ 58 3.3.2.7. Enseignement ménager .................................................................................. 58 3.3.2.8. Couture ......................................................................................................... 59 3.3.2.9. Broderie ........................................................................................................ 59 3.3.2.10. Mécanique ..................................................................................................... 60 3.3.3. TROISIEME ANNEE .............................................................................................. 60 3.3.3.1. Maraichage ................................................................................................... 60 3.3.3.2. Elevage ......................................................................................................... 61 3.3.3.3. Environnement ............................................................................................... 61 3.3.3.4. Maçonnerie ................................................................................................... 61 3.3.3.5. Menuiserie ..................................................................................................... 62 3.3.3.6. Artisanat ........................................................................................................ 62 3.3.3.7. Enseignement ménager .................................................................................. 62 3.3.3.8. Couture ......................................................................................................... 63 3.3.3.9. Broderie ........................................................................................................ 63 3.3.3.10. Agriculture ..................................................................................................... 63 3.3.3.11. Mécanique ..................................................................................................... 64 3.3.4. QUATRIEME ANNEE ............................................................................................ 65 P a g e | 4 3.3.4.1. Maraichage ................................................................................................... 65 3.3.4.2. Elevage ......................................................................................................... 65 3.3.4.3. Environnement ............................................................................................... 65 3.3.4.4. Maçonnerie ................................................................................................... 66 3.3.4.5. Menuiserie ..................................................................................................... 66 3.3.4.6. Artisanat ........................................................................................................ 66 3.3.4.7. Enseignement ménager .................................................................................. 67 3.3.4.8. Couture ......................................................................................................... 67 3.3.4.9. Broderie ........................................................................................................ 67 3.3.4.10. Agriculture ..................................................................................................... 68 3.3.4.11. Mécanique ..................................................................................................... 68 IV. METHODES D’ENSEIGNEMENT/APPRENTISSAGE ET MODE D’EVALUATION .................... 70 4.1. METHODOLOGIE D’ENSEIGNEMENT/APPRENTISSAGE ............................................ 71 4.2. MODE D’EVALUATION ............................................................................................... 71 P a g e | 5 AVANT PROPOS Ces programmes réactualisés de l’Education de base non formelle ont été publiés grâce au concours technique et financier du Bureau Régional de l’UNESCO à Yaoundé dans le cadre du Programme Cap/EFA. P a g e | 6 EQUIPE EDITORIALE Les programmes réactualisés de l’Education de base non formelle ont été réalisés par une Commission Technique Spécialisée composée des Chercheurs du Centre National des Curricula (CNC) et des personnes ressources dont les noms suivent : Conception Mme - DJIMET Catherine Centre d’Insertion des Filles en Déperdition Scolaire MM. - KA-MBAÏRO MBERMBAYE KEMRO Centre National des Curricula -‐ BETOLOUM Gabriel Ecole Normale des Instituteurs de N’Djaména -‐ PINABEY BANI Inspecteur Principal d’Alphabétisation/Secrétariat Général du MEPEC -‐ NADJIDOUMNGAR NGAKOUTOU Lycée Technique Industriel -‐ NANG-OULDE MALLOUM Direction de l’Education Non Formelle -‐ AHIDJO ABRAHAM Direction de la Promotion des Langues Nationales -‐ AHMAT MAHAMAT AMINE Direction de l’Education Non Formelle Collaboration Technique Appui Technique MM. - Maxime J. R. ADJANOHOUN Antenne UNESCO Tchad -‐ LAOKOLE Gaspard Roger Antenne UNESCO Tchad Supervision Monsieur ZAKARIA ISSA MAHAMAT Directeur Général de l’Alphabétisation et de la Promotion des Langues Nationales Sous la direction de : Dr. NOMAYE MADANA, Directeur Général du Centre National des Curricula. P a g e | 7 NOTE D’ORIENTATION Ces programmes réactualisés de l’Education de base non formelle en République du Tchad sont conformes aux dispositions de la Loi n° 16/PR/2006 du 13 Mars 2006, portant organisation du Système Educatif Tchadien, notamment les articles 64 et 65 qui stipulent que « l’éducation non formelle regroupe toutes les activités d’éducation et de formation conduites en dehors des structures scolaires de l’enseignement public et/ou de l’enseignement privé » ; et que « l’éducation non formelle s’adresse à toute personne désireuse de recevoir une formation spécifique dans une structure non scolaire ». Ces programmes réactualisés de l’Education de base non formelle en République du Tchad sont aussi conformes aux nouvelles orientations de la Stratégie Nationale de Croissance et de Réduction de la Pauvreté qui prévoient pour cette éducation non formelle « l’élévation du niveau d’instruction des populations rurales ». Par ailleurs, ces programmes réactualisés de l’Education non formelle sont également conformes aux orientations du Nouveau Plan National de Développement de l’Alphabétisation et de l’Education de Base Non Formelle (PNDAENF) qui spécifient que « les programmes exécutés dans les centres d’éducation de base non formelle sont spécifiques et différents de ceux de l’enseignement primaire. Outre les connaissances instrumentales, on y apprend les métiers pratiques (menuiserie, maçonnerie, plomberie, etc.) ». Pour répondre à toutes ces nouvelles orientations politiques et pédagogiques, les programmes réactualisés de l’Education de base non formelle sont étalés sur trois (3) ans. Les volumes horaires accordés aux activités formatives se présentent comme suit : Première Année N° Domaine de compétence Nombre d’heures/Hebdomadaire Pourcentage 1 Connaissances instrumentales (langues et communication et mathématiques) 2 Disciplines d’éveil (Sciences, Histoire, géographie, etc.) 3 Activités productives (Menuiserie, artisanat, etc.) Total 100 % Deuxième Année N° Domaine de compétence Nombre d’heures/Hebdomadaire Pourcentage 1 Connaissances instrumentales (langues et communication et mathématiques) 2 Disciplines d’éveil (Sciences, Histoire, géographie, etc.) 3 Activités productives (Menuiserie, artisanat, etc.) P a g e | 8 Total 100 % Troisième Année N° Domaine de compétence Nombre d’heures/Hebdomadaire Pourcentage 1 Connaissances instrumentales (langues et communication et mathématiques) 2 Disciplines d’éveil (Sciences, Histoire, géographie, etc.) 3 Activités productives (Menuiserie, artisanat, etc.) Total 100 % Quatrième Année N° Domaine de compétence Nombre d’heures/Hebdomadaire Pourcentage 1 Connaissances instrumentales (langues et communication et mathématiques) 2 Disciplines d’éveil (Sciences, Histoire, géographie, etc.) 3 Activités productives (Menuiserie, artisanat, etc.) Total 100 % La première partie de ces programmes réactualisés de l’Education de base non formelle rappelle les grandes tendances de la politique nationale de l’Education de base non formelle de formation et d’éducation des jeunes déscolarisés ou non scolarisés. La deuxième partie définit les profils d’entrée et de sortie de l’apprenant. La troisième partie détermine les objectifs et les contenus de chaque année de formation. La quatrième partie décrit les méthodes d’enseignement/apprentissage et le mode d’évaluation. Chaque année de formation comporte trois (3) domaines de compétence : (i) Un domaine de compétence relative aux connaissances instrumentales (Lecture- écriture- calcul) ; (ii) Un domaine de compétence relative aux disciplines d’éveil (Sciences d’observation, Géographie, Histoire, Agriculture, Elevage, Education civique et morale, Education physique et sportive, Art) ; (iii) Un domaine de compétence en activités productives (Formation aux métiers). Chaque domaine de compétence est structuré de la manière suivante : -‐ Un ou plusieurs objectifs : Ce que l’apprenant doit être capable de faire dans la vie courante ; -‐ Des contenus : Les ressources permettant l’atteinte des objectifs. Les stratégies d’enseignement/apprentissage et le mode d’évaluation sont proposés à la fin du document. Les programmes réactualisés de l’Education de base non formelle ne sont qu’un support, un guide. Le savoir-faire des formateurs aidera à faciliter l’apprentissage chez les apprenants. P a g e | 9 Les Auteurs P a g e | 10 I. POLITIQUE NATIONALE EN MATIERE D’EDUCATION DE BASE NON FORMELLE AU TCHAD P a g e | 11 Le Gouvernement de la République du Tchad s’est engagé depuis l’an 2000 à atteindre l’un des objectifs de développement des Nations Unies, à uploads/Geographie/ programme-re-actualise-de-l-x27-education-de-base-non-formelle-republique-du-tchad-novembre-2011.pdf