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PROJET DIDACTIQUE École : Școala Gimnazială Cazaci - Nucet Classe : VII-e (L2)

PROJET DIDACTIQUE École : Școala Gimnazială Cazaci - Nucet Classe : VII-e (L2) Niveau : A2 Sujet : "Exprimer l'intention. Faire des projets d'avenir'' Type de leçon : Communication Professeur : Cârstian Maria-Izabela Compétences générales: 1. La réception des messages oraux simples 2. L’expression orale en situations de communication courante 4. La rédaction des messages simples en situations de communication courante Compétences spécifiques: 1.1. Identifier des détails à partir des messages simples qui sont clairement et rarement formulés dans des contextes connus / prévisibles 2.4. Manifester l'intérêt pour s’exprimer dans une langue étrangère 4.1. Rédiger des messages simples et courts Objectifs opérationnels: 1.1.1. Repérer des informations dans un documentaire. 2.4.2. Utiliser dans des contextes de communication les expressions spécifiques pour exprimer un désir/ une intention 4.1.3. S’exprimer sur son avenir Méthodes et procédés: la conversation, l’observation, l’explication, l’exercice, l’écoute, le jeu didactique. Moyens et matériels: le flipchart, le tableau, l'internet, le vidéoprojecteur, le manuel, les cartes de jeu. Formes d’activité: a) activité individuelle : le travail sur les cahiers, le travail au tableau. b) activité collective : mise en commun à l’oral sous forme d’échanges libres. L’évaluation: a) évaluation de l’activité collective (par des remarques) b) évaluation de l’activité individuelle (par des notes) Durée: 50 minutes SCÉNARIO DIDACTIQUE Étapes de la leçon L’activité du professeur L’activité des élèves Méthodes/ procédés Minutage 1. La mise en train Le professeur salue les élèves, il fait l’appel et porte une conversation introductive. Les élèves saluent, répondent aux questions du professeur. Ils se préparent pour la classe de français. Conversation 2’ 2. Le contrôle du devoir et la vérification de l’acquis antérieur Le professeur demande aux élèves quel est le titre de la leçon qu’ils ont eu à préparer et quel a été leur devoir. Il corrige les fautes et fait les appréciations nécessaires. L’élève nommé dit le titre de la leçon et le devoir qu’ils ont eu à préparer. Quelques élèves lisent leur devoir. Conversation 5’ 3. L’éveil de l’attention Pour commencer, le professeur propose aux élèves de regarder attentivement une vidéo. https://enseigner.tv5monde.com/fiches- pedagogiques-fle/projets-1616 Ensuite, on fait une petite conversation, on parle sur le sujet de la vidéo (activité 1) et on repère des informations sur les adolescents et leurs projets d’avenir (activité 2) – Annexe 1, en découvrant ainsi le titre de la nouvelle leçon, ”Exprimer l'intention. Faire des projets d'avenir”. Les élèves regardent attentivement la vidéo. Ils répondent aux questions du professeur et ainsi, ils découvrent le titre de la nouvelle leçon. Conversation Vidéoprojecteur 5’ 4. L’acquisition de nouvelles connaissances Le professeur écrit le titre de la leçon au tableau et présente les objectifs. Il présente aux élèves les expressions utilisées pour exprimer une intention / un désir. Les élèves notent le titre de la leçon dans leurs cahiers. Les élèves écrivent les expressions dans leurs cahiers. Observation Explication 10’ Ensuite, le professeur leur propose de résoudre l'exercice qui suit sur la fiche. Coche les phrases qui expriment l'intention. (Annexe 2) Ils travaillent l'exercice. Exercice 5. La fixation des connaissances acquises Le professeur demande aux élèves de travailler l'exercice suivant selon le modèle donné. (Annexe 3) Il leur donne toutes les informations nécessaires pour résoudre correctement l'exercice. Modèle : Je veux apprendre l’allemand. J’ai l’intention d’apprendre l’allemand. https://www.podcastfrancaisfacile.com/ podcast/avoir-lintentio.html Ensuite, il montre aux élèves quelques images et il leur demande de former des phrases en utilisant les expressions pour exprimer une intention / un désir. Regarde les images ci-dessous et forme des phrases. (Annexe 4) Ils font attention aux explications du professeur. Ils travaillent l'exercice selon le modèle donné. Ils forment des phrases en utilisant les expressions pour exprimer une intention / un désir. Explication Exercice Exercice 10’ 6. La mise en œuvre de la performance Le professeur continue l'activité. Il propose aux élèves d'écouter un enregistrement et de compléter les phrases avec les expressions qui manquent. (Annexe 5) https://manuale.edu.ro/manuale/Clasa%20a %20VII-a/Limba%20moderna %20franceza/U0MgQk9PS0xFVCBTUkw/ #p=69 Les élèves écoutent attentivement l'enregistrement et complètent les phrases avec les expressions qui manquent. Ils écrivent les phrases au tableau. Écoute Exercice 10’ Pour s'amuser, le professeur propose aux élèves un jeu de rôle : Jeu de cartes pour lire l'avenir. L'élève tire 5 cartes et la voyante (le professeur) lit l'avenir que les cartes prédisent. Les élèves s'amusent. Ils tirent les cartes et lisent l'avenir qu'ils leur prédisent. Jeu didactique 7. L’évaluation Pour évaluer les connaissances acquises par les élèves, le professeur leur propose de s'exprimer sur son avenir. Continuez les phrases, en exprimant vos intentions. (Annexe 6) Les élèves expriment ses intentions. Exercice 6’ 8. Appréciations du travail des élèves Le professeur apprécie l’activité des élèves durant la classe par des remarques orales et aussi par des notes pour les meilleures réponses. Les élèves font attention aux remarques du professeur. Ils peuvent aussi faire des remarques sur leur activité. Ils prennent des notes. Argumentation 1’ 9. Le devoir Le professeur indique le devoir : Ton copain et toi, vous parlez de vos projets pour les vacances d'été. Indiquez les activités que vous voulez pratiquer, où vous voulez aller et avec qui. Imaginez le dialogue ! Les élèves notent le devoir dans leurs cahiers. Explication 1’ Annexe 1 Activité 1 : entoure les thèmes présents dans la vidéo. Le travail L’écologie La famille L’argent Le sport Les voyages Activité 2 : écris devant chaque information la première lettre du prénom de l’adolescent(e) correspondant. Clarisse (C) Alice (A) Yann (Y) Bastian (B) Être pédopsychiatre. Être médecin et psychologue pour les enfants. Être architecte. Construire des bâtiments. Être journaliste. Écrire des articles de journaux. Être acteur. Faire des films. Annexe 2 Parfois le futur n'est pas certain, mais nous pouvons avoir l'intention ou le souhait de faire quelque chose. Pour exprimer une intention / un désir, on utilise : ► Je voudrais + infinitif (aș vrea să …) Je voudrais passer quelque temps en Asie. ► Je veux + infinitif (vreau să … ) : Il fait beau. Je veux sortir à vélo. ► Avoir l'intention de + infinitif (a avea intenția să …) J'ai l'intention de visiter les États-Unis. ► Penser, espérer + infinitif (a gândi, a spera) J'espère prendre mes vacances en mai. ► J'aimerais beaucoup + infinitif (mi-ar plăcea/ mi-aș dori foarte mult să …) J'aimerais beaucoup faire le tour du monde. ► Ça me plairait de + infinitif (mi-ar plăcea să … ) Ça me plairait de visiter les châteaux de la Loire. ► J'ai envie de + infinitif (vreau să / îmi vine să / am chef să … ) J'ai envie de partir en vacances avec toi. → EXERCICE Coche les phrases qui expriment l'intention: √ / X • Mon frère veut aller au théâtre. • Les filles ont envie de jouer. • Tu lis un roman d'aventures. • Il voudrait devenir pompier. • Il veut prendre des cours d'art. • Ils ont besoin d'une carte. • Elle a l'intention de faire un grand voyage. • Je vous souhaite de bonnes vacances. • Je veux visiter les châteaux de la Loire. Annexe 3 ► Transforme les phrases selon le modèle: Je veux apprendre l’allemand. J’ai l’intention d’apprendre l’allemand. 1. Je veux partir à 5 heures. 2. Elles veulent revenir en décembre. 3. Nous voulons vous aider pour ce travail. 4. Elle veut arriver avant vous. 5. Vous voulez écrire un roman pendant les vacances. Annexe 4 Regarde les images ci-dessous et forme des phrases. Qu'est-ce qu'ils ont l'intention de faire ? Annexe 5 ► Écoute et complète les phrases: 1. Je suis rigoureux. Je …………………... devenir comptable. 2. Ils ont ……………………... d'étudier le japonais. 3. J'aime les avions. Je ………………….………. devenir pilote. 4. Tu ……………………..….. travailler dans l'informatique ? 5. J'…………………..…… être un écrivain très connu. 6. J'ai …………………… de manger du chocolat. 7. J'………………….…….. voyager en France cette année. Annexe 6 ► Continuez les phrases, en exprimant vos intentions: → C'est samedi. J’ai l’intention de ....................................................... → J'espère ……………………………………………………………. → J'aime voyager. Je voudrais ………………………………………. → J'ai soif. J'ai envie de ……………………………………………… → Il fait mauvais. Je veux …………………………………………… uploads/Geographie/ projet-didactique-clasa-a-7-a 1 .pdf