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PROJET DIDACTIQUE Proposant: Zegoicea Ramona-Larisa Date : 03.VI.2015 Classe :

PROJET DIDACTIQUE Proposant: Zegoicea Ramona-Larisa Date : 03.VI.2015 Classe : IXème F, L1 Niveau : A2 L’école : Le Collège National « Spiru Haret », Bucureşti L’objet : La langue et la littérature française Sujet : Exprimer l’obligation/ la nécessité Type de leçon : transmission/acquisition des connaissances COMPÉTENCES GÉNÉRALES : - former des habilités et des habitudes de parler correctement en français et d’opérer avec les nouvelles connaissances ; - stimuler l’intérêt pour l’expression orale et écrite ; - cultiver la disponibilité et la capacité créatrice des élèves ; - développer la collaboration entre les élèves. COMPÉTÉNCES SPÉCIFIQUES : - comprendre et assimiler les structures différentes pour exprimer l’obligation/ la nécessité ; - reconnaître les expressions utilisées pour exprimer l’obligation/ la nécessité dans des phrases ; - employer des syntagmes différentes pour exprimer l’obligation/ la nécessité pour des situations données ; - demander des informations pour exprimer des actes de parole telles l’obligation et la nécessité ; - utiliser correctement les nouvelles expressions par l’entremise des exercices. STRATÉGIES DIDACTIQUES : - Méthodes et procédés : la conversation, le contrôle et la correction du devoir, l’observation, l’explication, l’exercice. - Moyens et matériel : la présentation Power Point, les cahiers, le tableau noir, la craie de couleur, la fiche de travail. - Forme d’organisation : frontale, individuelle. RESSOURCES PSYCHOLOGIQUES : le développement du jugement logique, de la mémoire. RESSOURCES DE TEMPS : 50 minutes. LIEU DE TRAVAIL : la salle de classe. SCÉNARIO DIDACTIQUE Les séquences de la leçon Le contenu informationnel La stratégie didactique Observations L’activité de l’enseignant L’activité des élèves Mise en train (2 min.) Le professeur salue les élèves et enregistre les absents. On crée en classe une atmosphère propice au travail. L’élève de service donne le nom des absents. Les élèves se préparent pour la classe de français. La conversation frontale. Réactualisation des connaissances acquises pendant la classe précédente (5min.) Le professeur demande aux élèves quel a été leur devoir et il corrige les fautes d’orthographe et de prononciation. Le professeur adresse des questions aux élèves pour vérifier la leçon qu’ils ont préparée. Les élèves lisent leur devoir et ils sont attentifs aux explications du professeur. Ils répondent aux questions posées par leur professeur. La conversation, L’explication, Le control et la correction du devoir, Travail frontale Enoncer le thème et les objectifs (2 min.) Le professeur annonce le sujet de la leçon et précise les objectifs. Il écrit au tableau noir le titre de la leçon : Exprimer l’obligation/ la nécessité. Les élèves sont attentifs aux explications du professeur et ils écrivent dans leurs cahiers le titre de la leçon. Le tableau noir, La conversation, L’explication Présentation du contenu de la leçon (25 min.) Le professeur pose aux élèves une présentation Power Point pour les fait mieux comprendre les syntagmes utilisés pour exprimer l’obligation/la nécessité. À partir des informations reçues, les élèves ont à résoudre une fiche de travail comportant 4 exercices. Les élèves sont attentifs à la présentation posée par leur professeur, puis ils résolvent la fiche de travail. La PPT, L’exercice, L’expose, Travail individuelle. Le professeur veille à ce que les élèves travaillent. Feed-back (10 min.) Pour vérifier les connaissances des élèves le professeur leur donne à résoudre une fiche de travail comportant un exercice. La fiche peut être résolue tant en écrit que oralement. Les élèves résolvent l’exercice. L’exercice. Travail individuelle Evaluation de la performance (4 min.) Le professeur évalue l’activité des élèves par des remarques et pour les meilleurs par de bonnes notes. Les élèves écoutent attentivement les recommandations du professeur. La conversation Travail individuelle Indications du devoir (2 min.) Les élèves ont comme devoir une fiche de travail comportant deux exercices. Le professeur donne aux élèves toutes les informations nécessaires pour résoudre correctement les exercices. Les élèves notent le devoir et ils écoutent les indications du professeur. L’explication La conversation. uploads/Geographie/ projet-didactique-exprimer-l-x27-obligation 1 .pdf