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Lycée Technique de Douala Koumassi (LTDK) Rapport de Stage Pédagogique rédigé P

Lycée Technique de Douala Koumassi (LTDK) Rapport de Stage Pédagogique rédigé Par Adamou Hadji Mohamadou 1 A Mon frère et ami Ibrahima Nana Pour tous les sacrifices… Lycée Technique de Douala Koumassi (LTDK) Rapport de Stage Pédagogique rédigé Par Adamou Hadji Mohamadou 2 REMERCIEMENTS Au terme de ce stage pédagogique, je tiens à remercier les personnes qui ont contribué d’une manière ou d’une autre à son bon déroulement. Je tiens tout d’abord à exprimer ma profonde gratitude à mes encadreurs (maitres d’application), M. EYOUM Jean Jaques (PLET) et Mme KAMANKE YOUTA Marie Louise (PLET), qui m’ont accordé leur confiance en acceptant de m’encadrer. J’ai beaucoup apprécié leur disponibilité et leur soutien sans faille à toutes les étapes du stage. Je remercie l’administration de l’ENSET en particulier le Directeur et le Chef de Département STEG, ainsi que les enseignants du département des Sciences Techniques Economiques de Gestion pour leur formation et encadrement durant ces trois années de dur labeur. Je voudrais également adresser mes sincères remerciements à l’endroit de l’administration du Lycée Technique de Douala Koumassi en particulier à Mme EBONGUE NGOH née EPESSE KINNGUE Reine Chantal, Proviseur de cet établissement et les censeurs STT. Enfin, mes camarades de promotion avec qui, nous avons passé le stage à Koumassi à eux tous, merci. Lycée Technique de Douala Koumassi (LTDK) Rapport de Stage Pédagogique rédigé Par Adamou Hadji Mohamadou 3 INTRODUCTION Préambule ans le souci de la professionnalisation des enseignements, le Gouvernement camerounais a introduit dans la formation des futurs professeurs de l’enseignement en général et technique en particulier, des périodes de stages pédagogiques. Ces sessions d’apprentissage sont indispensables au cours de leur formation. En effet, ils leur permettent d’appliquer les enseignements théoriques reçus et surtout de se familiariser avec le milieu scolaire et la pratique de l’enseignement proprement dite. Les élèves-professeurs appliquent ainsi les techniques liées à la préparation de cours, les techniques et méthodes d’enseignement, la gestion de la classe, la conception et l’administration des évaluations, la correction des copies, le compte rendu d’évaluation, et la collecte et l’analyse des notes, entre autres. Ce ne sont là que quelques aspects enrichissants du stage, dont l’élève-professeur ne saurait apprécier la réalité que durant le stage de pédagogie. D Lycée Technique de Douala Koumassi (LTDK) Rapport de Stage Pédagogique rédigé Par Adamou Hadji Mohamadou 4 Objectif du Rapport e présent rapport rend compte du stage pédagogique qui, tel que prévu par le calendrier académique de l’École Normale Supérieure d’Enseignement Technique de l’Université de Douala, s’est tenu du 8 janvier au 2 Mars 2018. Ledit stage trouve sa raison d’être dans la nécessité de s’assurer que les élèves-professeurs en formation à l’ENSET sont bien imprégnés des comportements et outillés des attitudes nécessaires à la pratique de l’enseignement et, qu’ils possèdent aussi des acquis théoriques et pratiques (didactiques, pédagogiques et techniques) utiles pour dispenser des cours dans les meilleures conditions pour être affecté. Contenu du Rapport otre rapport comporte trois parties. D’abord, la première est constituée de journal de bord et rend compte chronologiquement des activités menées et des acquis personnels durant la période de stage. Ensuite, la deuxième partie présente la pratique de l’enseignement et contient des documents didactiques produits pendant le stage pédagogique. La troisième enfin, tient lieu de bilan global de stage et présente à cet effet une brève autoévaluation, des appréciations sur le stage, ainsi que des remarques visant une amélioration de l’organisation pour de meilleures perspectives. Présentation de l’Etablissement d’Affectation pour le stage e Lycée Technique de Douala Koumassi (LTDK) situé entre le centre régional d’ENEO-Cameroon et l’usine des Brasseries du Cameroun est un établissement d’Enseignement Technique secondaire. Crée en 1928 comme centre d’apprentissage des élèves de la région nationale des chemins de fer, après quelques années de fonctionnement, ce centre est érigé en Lycée Technique. La particularité de cette école était son mode de fonctionnement. A chaque niveau correspondait une filière différente de la 6ème en 2nd : 6ème : Menuiserie ; 5ème : Maçonnerie ; 4ème : Métaux en feuille ; 2nd : Electrotechnique et Mécanique Auto. Les meilleurs de chaque niveau allaient dans une nouvelle filière en classe supérieure, tandis que ceux qui échouaient et les volontaires restaient dans la spécialité de la classe précédente. L N L Lycée Technique de Douala Koumassi (LTDK) Rapport de Stage Pédagogique rédigé Par Adamou Hadji Mohamadou 5 En 1962, le Collège Technique est transformé en Lycée Technique de Douala. Ici, interviennent d’autres spécialités qui donnent plus d’envergure à cet établissement. Il s’agit des séries : E, F2, F4, BA et Topographie pour la section industrielle ; B, G1, G2 et G3 en section commerciale. C’est alors que les filles entrent dans cet environnement réservé aux garçons. En 1992, avec la transformation du CETIC de Bassa en Lycée Technique, le Lycée Technique de Douala s’appellera désormais Lycée Technique de Douala Koumassi en abrégé LTDK. En 2008, deux nouvelles spécialités industrielles s’ajoutent aux 12 spécialités déjà fonctionnelles dans l’établissement. Il s’agit de l’Installation Sanitaire et du Génie Civil Travaux Publics. En définitive, le Lycée Technique de Douala Koumassi compte 14 spécialités Industrielles et des Sciences et Techniques du Tertiaire que sont :  Série E : Mathématiques et Techniques;  Série F1 : Fabricxation Mécanique;  Série F2 : Electronique;  Série F3 : Electrotechnique;  Série F4/BA : Génie Civil/Bâtiment;  Série F4/TP : Génie Civil/Travaux publics;  Série MA : Mécanique Automobile;  Série MEB : Métaux en feuilles/construction métallique;  Série IS : Installation Sanitaire;  ACA : Action et Communication Administrative;  ACC : Action et Communication Commerciale;  SES : Sciences Economiques et Sociales;  CG : Comptabilité et Gestion. De 1940 à nos jours, le LTDK a connu 16 chefs d’établissement dont le 1er est M. CIMETIERE (Coopérant) et l’actuel Mme Mme EBONGUE NGOH née EPESSE KINNGUE Reine Chantal (PLET). Le LTDK possède plus 50 salles de classes et 7 ateliers. Beaucoup d’autres structures et services d’encadrement contribuent à la formation des apprenants en l’occurrence :  Une bibliothèque ;  Un bureau de sport ; Lycée Technique de Douala Koumassi (LTDK) Rapport de Stage Pédagogique rédigé Par Adamou Hadji Mohamadou 6  Une infirmerie ;  Trois aires de jeux ;  Une cantine ;  Deux censorats ;  Une salle de professeurs ;  Deux surveillances générales ;  Une salle de réunion ;  Une comptabilité matière ;  Une salle de conférence ;  Une intendance ;  Un Centre de Documentation et d’Information (C.D.I.) ;  Un Centre des Ressources Multimédia (C.R.M.) ;  Un bureau d’orientation et de la culture ;  Etc. La gestion administrative et pédagogique d’un tel établissement ne peut se faire sans une organisation judicieuse du personnel, car les institutions ne valent que des personnes qui les animent. A cet effet, l’organigramme du Lycée Technique de Douala Koumassi se présente comme suit : Lycée Technique de Douala Koumassi (LTDK) Rapport de Stage Pédagogique rédigé Par Adamou Hadji Mohamadou 7 Figure 1 : Organigramme de l'administration du LTDK Proviseur Mme EBONGUE NGOH née EPESSE KINNGUE Reine Chantal (PLET) Secrétaire (01) Censeurs STT (05) Intendant (01) Censeurs industriels (04) Censeurs des enseignements généraux (03) Censeurs du CRM (01) surveillants généraux stt (02) surveillante générale du crm (01) surveillants généraux industriels (04) Chefs des travaux stt (02) Chefs des travaux industriels (04) Chef service orientation scolaire (01) Chef service sport (01) Enseignants et élèves Comptable matière (01) Lycée Technique de Douala Koumassi (LTDK) Rapport de Stage Pédagogique rédigé Par Adamou Hadji Mohamadou 8 PREMIERE PARTIE : JOURNAL DE BORD Lycée Technique de Douala Koumassi (LTDK) Rapport de Stage Pédagogique rédigé Par Adamou Hadji Mohamadou 9 LE JOURNAL DE BORD Cette première partie se divise en six semaines correspondant à la durée de notre stage. Première Semaine (du 08 au 12 Janvier 2018) : La Prise de Contact ous sommes arrivé au Lycée Technique Douala Koumassi le premier jour de stage à 7h-15 minutes. Ce jour fut aussi la rentrée pour le compte du 2éme trimestre dans les établissements des enseignements secondaires, dont le LTDK. Tout a commencé par le rassemblement et à la cérémonie de levée des couleurs présidé par Mme EBONGUE, proviseur de cet établissement. Après les civilités d’usages, elle présente ses vœux de nouvel an aux élèves et aux personnels de son établissement. A la fin de cérémonie, nous avions été conduits ensemble avec les autres stagiaires venant des trois écoles normales d’enseignement technique (Douala, Kumba et Bambili) dans la salle de conférences où nous avions été rejoints par le Proviseur et les censeurs de son institution. Après présentation des différentes lettres de stage, a suivi l’accueil et la présentation des collaborateurs du proviseur et celle des stagiaires puis l’échange des vœux de bonne année. A la fin de cette assise, Mme le Proviseur nous informe que son établissement abritera un séminaire des enseignants des Lycées Techniques de la ville de Douala et ce, durant toute la semaine et nous demande à cet effet de revenir la semaine prochaine à 11h précise pour les retraits uploads/Geographie/ rapport-de-stage-au-ltdk-adamou-hadji-mohamadou-2018.pdf