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SERIE des exercices issus des examens régionaux (Raisonnement Scientifique) Par

SERIE des exercices issus des examens régionaux (Raisonnement Scientifique) Partie II : Raisonnement scientifique et communication écrite et graphique. Examen Régional TANGER TETOUAN 2021  EXERCICE 1 :(7pts) Une personne a été hospitalisée en urgences ; elle a perdu la motricité de la partie droite de son corps (paralysie de : la face, membre supérieur et membre inférieur du côté droit du corps). Pourtant, chez ce même patient le test médical du réflexe rotulien par un choc du marteau au niveau du tendon de la rotule entraine tout de même l'extension de la jambe paralysée. 1) Que montre le résultat du test médical du réflexe rotulien qu’a subit cette personne. ?(1pts)................................................................................................................ .......................................................................................................................................... 2) Formuler donc une hypothèse logique pour expliquer la paralysie dont souffre cette Personne. (1pts).......................................................................................................... ..........................................................................................................................................  Pour vérifier cette hypothèse, la personne est soumise à l’imagerie par résonnance magnétique (IRM) qui a révélé une lésion localisée dans l’hémisphère gauche (la zone X) comme le montre le Document 1. C’est une conséquence d’une hémorragie cérébrale locale. - En vous appuyant sur les données du (Document 1) et en se référant à vos connaissances : 3) a-Identifier alors la zone cérébrale X lésée (document 1). (1pts) ………………………………………………………… …………………………………….…………………… …………………………….………… b- Déduire donc la cause de la paralysie du côté droit du corps chez cette personne. (2pts)................................................................................................ .......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... 4) En vous basant sur ce qui précède et sur vos connaissances, compléter les parties manquantes du schéma fonctionnel ci-dessous pour expliquer la relation entre la zone lésée et l’apparition de la paralysie du côté droit du corps du patient. (2pts)  Exercice 2 :(5 pts) Les pneumocoques sont des bactéries pathogènes, qui causent la maladie de la pneumonie. On les retrouves sous deux formes différentes (Document 2) : Forme (1) : Pneumocoques avec capsule, et Forme (2) : Pneumocoques sans capsule. Pour mettre en évidence le facteur responsable de la pneumonie, des expériences d’injection de ces deux formes de pneumocoques ont été réalisées sur des souris saines (A et B). Le tableau du Document 2 résume ces expériences et leurs résultats : - En vous basant sur les données du (document2) et sur vos connaissances : 1) a) - Expliquer pourquoi la souris (A) est morte par la pneumonie ? (1.25pts) .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... b) - Expliquer pourquoi la souris (B) reste vivante ? (1.25pts) .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... 2) Déduire donc le facteur qui permet aux pneumocoques de provoquer la maladie de la pneumonie (1.5pts).................................................................... ..........................................................................................................................................  « On signale que : les analyses du sang de la souris (B) après l’injection des pneumocoques de la forme (2) ont révélé l'absence de ces bactéries dans leur corps. » 3) Formuler une hypothèse pouvant expliquer l'absence des pneumocoques de Forme (2) chez la souris(B). (1pts) .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... Raisonnement scientifique et communication écrite et graphique. Examen Régional SOUS MASSA 2021 Exercice 1 . (6pts) Exercice 2. (6pts) Raisonnement scientifique et communication écrite et graphique(12pts) DRAA TAFILALET 2019 Le premier exercice (6 points) Lors de la réparation d'une ampoule à son domicile, Omar a été soumis à un choc électrique qui l'a fait tomber du haut de l'escalier, puis transféré à l'hôpital. Après examen, il a été constaté qu'il était incapable de bouger son membre inférieur gauche 1 - Suggérer une hypothèse expliquant pourquoi Omar était incapable de bouger son membre inférieur gauche ? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Afin de déterminer la cause de la blessure d'Omar, le médecin traitant a effectué les examens médicaux indiqués dans le tableau suivant: 2 - Sur la base des résultats des examens effectués ci-dessus, complétez le tableau ci-dessous, en précisant la nature de l'activité nerveuse à détecter et la nature de l’influx nerveux dans les tests 1, 2 et 3. 3 - Déterminer le but de réaliser les examens n ° 4 et 5, en indiquant le résultat atteint par le médecin des deux examens 4 - Conclure à partir des données précédentes la source du défaut chez Omar ?............................................................. Le deuxième exercice(6pts) Le système immunitaire d'une personne infectée par le virus du SIDA(VIH) perd progressivement de son efficacité. Pour montrer comment ce virus affecte, nous proposons les données suivantes.  Première donnée: Les lymphocytes T4 et B ont été cultivés dans un milieu physiologique approprié contenant le virus d’immunodéficience acquise (V I H), et ces lymphocytes L T 4 et L B ont été suivis en fonction du temps en jours dans ce milieu. Le document 1 représente les résultats obtenus A - Extraire le pourcentage de cellules LT4 et LB qui sont restées vivantes au jour 6 puis au jour 12 B - Comparer l'évolution de LT4 et LB ?.................................... 2 - Expliquer la différence observée dans l'évolution du rapport de ces cellules avec la présence du VIH ?..................... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………  Deuxième donnée: Le développement de la quantité d'anticorps dans le sang d'une personne atteinte du VIH a été suivi il y a 8 ans, le Document 2 représente les résultats obtenus 3 - Décrire l'évolution de la quantité d'anticorps dans le sang d'une personne affectée en fonction du temps ? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Sachant que les anticorps sont secrétés par les lymphocytes B après leur transformation en plasmocytes 4 - Expliquer l'évolution de la quantité d’anticorps chez une personne atteinte du VIH, à l'aide des données des documents 1 et 2. ?.................................................. ……………………………………………………………………………………………… ……… Raisonnement scientifique et communication écrite et graphique (12 points) SOUSS MASSA 2019 Exercice N°1 (6pts) Deux patients A et B sont amenés aux urgences d’un hôpital, ils souffrent chacun d’une paralysie sans traumatisme apparent. Les premiers diagnostics montrent les résultats suivants : Dans un deuxième diagnostic, le médecin soumet les deux patients A et B à l’imagerie par résonnance magnétique (IRM). Les documents 1 et 2 montrent les images obtenues chez les deux patients et chez un individu sain. 5. Réalisez un schéma expliquant la relation entre la zone lésée et la paralysie du côté droit du corps du patient A. (1pt) …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Exercice 2 : (6pt) Suite à l’ingestion d’eau provenant d’un puits, des habitants ont été infectés par une bactérie salmonella typhi , qui est responsable de la fièvre typhoïde. Caractérisé par une diarrhée, des maux de tête et une fièvre aigue (39°C - 40 °C). Pour identifier les cellules intervenant dans l’immunité contre cette maladie, on propose le tableau ci-dessous résumant le nombre des cellules sanguines chez un habitant malade et chez une personne non atteinte de typhoïde. 1- En se basant sur les données du tableau, Déterminez en justifiant votre réponse, les cellules intervenant dans l’immunité contre les bactéries typhiques (Salmonella typhi). (1.5 pt) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………...............................................................................................................…………………………… Afin de protéger les habitants utilisant l’eau de puits, le médecin du village a décidé d’organiser une compagne de vaccination contre la typhoïde. Pour déterminer l’importance de la vaccination contre cette maladie, des mesures de la quantité d’anticorps contre la bactérie de la typhoïde ont été effectuées chez deux sujets contaminés par cette bactérie. Le sujet X n’a pas été vacciné alors que le sujet Y a été vacciné contre la bactérie de la typhoïde. 2- Déterminez en justifiant votre réponse le type de médiation de la réponse immunitaire intervenant contre la bactérie de la typhoïde. (1pt) ……………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… 3- Comparez la réponse immunitaire contre la bactérie de la typhoïde chez le sujet X et le sujet Y. (2 pts) ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………....………………………………………………… 4- Expliquez la différence observée entre la réponse immunitaire chez le sujet X et le sujet Y. (1.5pts) ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… RAISONNEMENT SCIENTIFIQUE ET COMMUNICATIONECRITE ET GRAPHIQUE(12points) EXERCICE N°1( 6points) DRAA TAFILALET 2018 La poliomyélite est une maladie grave causée par une infection par le virus Poliovirus, ce virus affecte les centres nerveux (en particulier le niveau de la moelle épinière), ce qui entraîne des déséquilibres dans la mobilité des membres chez les enfants sans impact significatif sur la sensibilité consciente  Pour mettre en évidence le rôle de la moelle épinière dans la transmission de l’influx nerveux, Magendie et Bell ont effectué une série d'expériences de coupe (section) avec un chien, et le Document 1 représente les emplacements de la coupe (Figure -a-) et les résultats obtenus (Figure -b-). Conditions expérimentales Les résultats obtenus Section (S1) Perte de sensibilité dans la région à laquelle le nerf rachidien est attaché avec conservation de la motricité Section (S2) Paralysie de la région à laquelle le nerf rachidien est attaché tout en conservant la sensibilité Section (S3) Paralysie avec perte de sensibilité dans la région à laquelle le nerf rachidien est associé Document 1 1 Expliquer les résultats obtenus après chaque section Explication du résultat de S1 :…………………………………………………………………………………………………………………… (0,5) Explication du résultat de S2 :…………………………………………………………………………………………………………………… (0,5) Explication du résultat de S3 :……………………………………………………………………………………………………………………. (0,5) 2- Déduire la nature et la direction de l’influx nerveux à la fois dans la racine antérieure et la racine postérieure du nerf rachidien Racine Nature de l’influx (1pt) Direction de l’influx (1pt) Racine antérieure …………………………………………….. …………………………………………………….. Racine postérieure …………………………………………….. …………………………………………………  L'autopsie médicale des corps de deux enfants, l'un normal et l'autre infecté par le poliovirus, a permis de réaliser des coupes médullaires et les figures du uploads/Geographie/ serie-des-exercices-issus-des-examens-regionaux.pdf