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Les synonymesJe retiens Exercices à faire à l’oral. 1. Les synonymes permettent

Les synonymesJe retiens Exercices à faire à l’oral. 1. Les synonymes permettent de dire le contraire. 2. Les mots synonymes ont la même nature. 3. Pour remplacer un mot par un synonyme, on doit tenir compte du contexte. 4. Un mot peut avoir plusieurs synonymes. 5. Ces exercices sont trop durs. simples 6. Nous avons vu un nouveau film. regardé 7. Le serveur donne les plats aux clients. sert 8. Cette fleur a une odeur agréable. senteur oui ou non ?Vrai ou faux ?Est-ce correct ?J’ai comprisJe m’évalueL L11CM1 CM13. Trouve un synonyme pour éviter les répétitions J’ai passé de bonnes vacances. J’ai mangé de bonnes ________________ glaces. Dehors il faisait bon. Je me suis fait de bons ___________ amis.4. Remplace les mots souligné par un synonyme. Tu peux t’aider du dictionnaire. a) Comme chaque année, à cette époque, un vent d’une rare violence ( ______________ ) soufflait sur la cité ( ___________ ). b) Des monceaux ( ___________ ) de feuilles mortes ( ____________ ) couvraient le sol. * Les synonymes sont des mots qui ont le même sens ou un sens proche. Ils permettent d’éviter les répétitions ou d’être plus précis : Les parents élèvent leurs enfants. Les parents éduquent leurs enfants. * Les synonymes doivent être de la même classe (un nom est synonyme d’un nom, un adjectif est synonyme d’un adjectif...). élèvent et éduquent sont des verbes. * Pour remplacer un mot par un synonyme il faut être attentif au contexte qui donne le sens du mot : un petit moment un moment bref un petit chemin un chemin étroit. * L’abréviation du dictionnaire syn ou le signe = signalent le ou les synonymes du mot.Je m’exerce 1. Regroupe les synonymes 2 par 2 difficile, plein, coucher, voir, dire, allonger, compliqué, apercevoir, raconter, rempli _________________________ ; __________________________ _________________________ ; __________________________ _________________________ ; __________________________ _________________________ ; __________________________ _________________________ ; __________________________ 2. Barre l’intrus de chaque liste a) un broc, une carafe, un pichet, un vase b) manger, s’alimenter, se nourrir, boire c) paisible, drôle, calme, reposant d) crier, hurler, parler, vociférer e) joli, beau, magnifique, superbe, moche 1. Faux 2. vrai 3. vrai 4. vrai 5. non 6. oui 7. oui 8. oui Les contrairesJe retiens Exercices à faire à l’oral. 1. Les contraires s’opposent par le sens. 2. Les contraires ont des natures différentes 3. Tous les mots ont un contraire 4. Les contraires sont toujours des mots de la même famille. 5. correct - incorrect 6. tacher - propre 7. lire - élire 8. battre - débattreoui ou non ?Vrai ou faux ?Est-ce correct ?J’ai comprisJe m’évalueL L22CM1 CM13. Forme les contraires des mots suivants avec les préfixes :in-, im-, mé-, mal- connu : ________________________- ___________________________ sensible : _________________________________ heureux : _________________________________ honnête : _________________________________ poli : ________________________- ___________________________ content : _________________________________ Les contraires sont des mots qui s’opposent par leur sens. Ils ont toujours la même nature grammaticale : la montée/la descente (noms) lourd/léger (adjectifs) entrer/sortir (verbes) Ils peuvent appartenir à la même famille et s’opposent alors par un préfixe comme a-, in-, dé-, mal– ou parfois non- : symétrique/asymétrique poli/impoli heureux/malheureux faire/défaire la violence/la non-violence Ils peuvent aussi être de familles différentes : grand/petit Tous les mots n’ont pas un contraire. Mais certains en ont plusieurs, selon le contexte : un tissu doux - un tissu rugueux un enfant doux - un enfant brutalJe m’exerce 1. Regroupe les contraires 2 par 2 premier, désordonné, sale, propre, respectueux, dernier, rangé, insolent _________________________ ; __________________________ _________________________ ; __________________________ _________________________ ; __________________________ _________________________ ; __________________________ _________________________ ; __________________________ 2. Ecris le contraire de chaque verbe en gardant le même sens. Démonter : _________________________________ Délivrer : _________________________________ Défaire : _________________________________ Détruire : _________________________________ Dérouler : _________________________________ 1. vrai 2. vrai 3. faux 4. faux 5. oui 6. oui 7. non 8. non La construction des motsJe retiens Exercices à faire à l’oral. 1. Les mots d’une même famille ont un radical commun. 2. Tous les mots qui se ressemblent appartiennent à la même famille de mots. 3. Un mot contient toujours un préfixe et un suffixe. 4. Le suffixe se place au début du mot. 5. enterrer – terrestre – atterrir : le suffixe 6. un parasol – solaire – un solarium : le radical 7. consolider – solidarité – solidifier – solidement : le radical 8. refleurir – un fleuriste – la floraison : le suffixeoui ou non ?Vrai ou faux ?Est-ce correct ?J’ai comprisJe m’évalueL3 L3CM1 CM14. Entoure les mots qui appartiennent à la famille de «couvrir» 1) Il faut mettre le couvert. 2) La couverture est bien chaude. 3) Pose le couvercle ! 4) Au XVIème siècle, il y eut de grandes découvertes.5. Pour chaque partie encadrée, indique s’il s’agit du radical, (R) du préfixe¨(P) ou du suffixe (S). 1) color er : _____ dé color ation : _____ multi colore : _____ 2) dé nommer : _____ surnomm er : _____ re nom mer : _____Je m’exerce 1. Encadre le radical de chaque série 1) dentaire, dentier, dentiste, trident 2) immobile, immobilité, mobile, immobilisation 2. Barre l’intrus : celui qui ne fait pas partie de la même famille 1) coller, décollage, recoller, la colle 2) peindre, peinture, peigne, repeindre 3) terrier, terreur, terre, enterrer 3. Cherche 4 mots de la famille « Histoire » en ajoutant les préfixes et/ou suffixes : pré-, -ique, -ien 1) ____________________________________ 2) ____________________________________ 3) ____________________________________ 4) ____________________________________ La plupart des mots de la langue française sont construits à partir de différents éléments : Le radical est l’élément de base, il contient le sens principal du mot : un bond Le préfixe se place au début du mot, avant le radical : un rebond. Le suffixe se place à la fin du mot, après le radical : bondir Un même mot peut contenir un préfixe et un suffixe : rebondir. Les mots qui ont le même radical et un sens commun constituent une famille de mots : un bond – un rebond – rebondir – un rebondissement. Attention : Certains mots qui se ressemblent n’appartiennent pas à la même famille de mots : bondé signifie être plein. 1. Vrai 2. faux 3. faux 4. faux 5. oui 6. oui 7. non 8. non Les préfixesJe retiens Exercices à faire à l’oral. 1. Le préfixe se place derrière le radical. 2. Certains préfixes permettent de dire le contraire. 3. Tous les mots ont un préfixe. 4. Le préfixe « en » ou « em » veut dire dans.oui ou non ?Vrai ou faux ?Les mots soulignés ont-ils un préfixe ?J’ai comprisJe m’évalueL4 L4CM1 CM13. Entoure les préfixes s’il y en a. rebondir, détruire, kilomètre, impossible, revivre, instrument, centime, préhistoire, retard, irrésistible, décorer, impasse.4. Entoure les mots dont le préfixe exprime la répétition défaire, encoller, redemander, redire, réécrire, préchauffer, réchauffer, enfermer, prédire, remplacer, revivre, retirer5. Ecris le préfixe qui manque 1) Le drapeau avec trois couleurs : ______colore 2) Un arc-en-ciel de plusieurs couleurs : ______colore 3) Un bonbon de deux couleurs : ______coloreJe m’exerce 1. Ecris le contraire des mots suivants en ajoutant le préfixe dé (ou des) composer : __________________ boucher : __________________ coudre : __________________ habiller : __________________ boutonner : __________________ unir : __________________ 2. Ecris les mots qui correspondent aux définitions et qui commencent par bi- ou tri- 1) Qui se renouvelle tous les deux mois. _____________________ 2) Figure géométrique à trois angles. _____________________ 3) Période d’une durée de trois mois. _____________________ 4) Etre qui marche sur deux pieds ou deux pattes. ___________________ 1. Faux 2. vrai 3. faux 4.vrai 5. oui 6. non 7. non Le préfixe se place devant le radical d’un mot. Il permet de former un nouveau mot ou mot dérivé. re dire in croyable préfixe radical préfixe radical Préfixes Signification Exemples re-, r- répétition, retour en arrière revenir, retrouver pré- avant, devant préfixe, prédire pro- en avant de projeter, provenir im-, in-, il-, ir-, mal- contraire immobile, incomplet, illisible, irréfléchi, maladroit mono- un monoplace, monologue bi- deux bimensuel, bicyclette en-, em- dans enlaidir, emprisonner a-, é- rendre plus amaigrir, éclaircir inter-, intra-, intro- entre, au milieu de, parmi intramusculaire trans- au delà transporter 5. illégal - illogique - illisible 6. un minijupe - un minibus - le minimum 7. une multiprise - un multicoque - multiplier Les suffixesJe retiens Exercices à faire à l’oral. 1. Le suffixe ne donne aucune indication sur le sens d’un mot. 2. Le suffixe se trouve après le radical 3. –tion est un suffixe qui permet de faire des noms désignant une action 4. Le suffixe change souvent la nature grammaticale des motsoui ou non ?Vrai ou faux ?Les mots soulignés ont-ils un suffixe ?J’ai comprisJe m’évalueL5 L5CM1 CM13. Entoure les mots dans le suffixe désigne une action ou le résultat d’une action Le nettoyage * une station * un quadrillage * un déplacement * un finaliste * le séchage * un aviateur * le coloriage * le décalage4. Ecris les mots correspondants aux dessins, des outils de jardiniers. Entoure le suffixe. P ________________________ T ________________________ A uploads/Geographie/ vocabulaire-cm1-rentree-2018-1.pdf