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WILONDJA Classe: 12è Leçon 1/2 Durée: 90̕ Date: Le 10 Février 2020 Discipline:

WILONDJA Classe: 12è Leçon 1/2 Durée: 90̕ Date: Le 10 Février 2020 Discipline: Français Sommaire: Outils de la langue Objectifs spécifiques:L̕ élève doit être capable de saluer; se présenter et prendre congé. SALUER PRENDRE CONGÉ VOUS Bonjour, Monsieur… Bonjour, Mademoiselle… Bonsoir, Monsieur! Bonsoir, Madame. Comment allez-vous? Bien, merci, et vous? Bonjours, messieurs, vous allez bien? Nous allons bien, merci! Je vais bien, merci! TU Salut,…ça va? (Très) bien, merci, et toi? Comment ça va? Ça va bien, merci, et toi? Ça va bien? Comment vas-tu? Salut, ça va bien? Oui, pas mal! Ça va! Ça roule! Ça marche! Ça beigne! (Allez), Au revoir Monsieur! À tout à l̕ heure! À bientôt! À tout de suite! (Allez), bonne journée! Bonne soirée! Bon après-mid. Bonne nuit. Faites de beaux rêves! Salut! À bientôt! Bon week-end! À demain! À la prochaine! S̕il vous plaît. Bienvenue! Tchao! LES PRONOMS SUJETS JE TU IL/ELLE NOUS VOUS ILS/ELLES TONIQUES MOI TOI LUI/ELLE NOUS VOUS EUX/ELLES Ex.: - Moi, je m̕appelle Joel et toi? - Nous, nous allons bien et vous? Exercices 1. Chassez l̕intus. a) bonjour – bon après-mid – salut – bonsoir b) merci – salut – à demain – à la prochaine! c) Elle – toi – nous - je 2. Souligne dans ces phrases les pronoms toniques. a) Nous, nous allons chez eux, et toi? b) Helena? Elle, elle joue chez elle? c) Toi, tu aimes jouer avec lui? d) Vous, vous vous appelez comment? 3. Complète ces phrases avec le pronom tonique convenable a) – C ̕ est l ̕amie de Patricia? - ____________? Non, c ̕est sa soeur, Maria. b) - _______________, tu vas chez tes grands-parents ce week-end? - __________? Non, je reste à la maison. 4. À partir des phrases ci-dessous, recostitue deux mini-dialogues. - Très bien, merci. Est-ce que Patricia est là, s ̕il vous plaît? - Bonjour, comment allez-vous? - Merci, Madame, au revoir. - Très bien, merci. Je vous présente mon assistente, madame Martin. - Bonjour, madame, c ̕esta Naima. - Non, elle est sortie. - Au revoir, Naima. - Enchanté. - Ah, bonjour Naima, comment vas-tu? - Bonjour cher ami. WILONDJA Classe: 12è Leçon3/4 Durée: 90̕ Date: Le 10 Février 2020 Discipline: Français Sommaire: Outils de la langue Objectifs spécifiques:L̕ élève doit être capable de saluer; se présenter et prendre congé. Notez bien! S̕ adresser à quelqu̕ un Saluer Prendre Congé - Mademoiselle - Madame - Monsieur - Bonjour - Bonsoir - Salut - Comment allez-vous? - Vous allez bien? - Comment vas- tu? - Tu vas bien? - Ça va? - Bonne matinée - Bon après-midi - Bonne Soirée - Bonne nuit - Bonne journée - À demain - À bientôt - Salut - Mesdemoiselles - Mesdames - Messieurs - Excesez-moi Demander des informations personnelles à quelqu̕ un Vous(formel) Tu(informel) Comment vous appelez-vous? Tu t̕ appelles comment? Quelle est votre nationalité? Quelle est ta nationalité Quel âge avez-vous? Tu as quel age? Où habitez-vous? Tu habites où? D̕ où venez-vous? Tu viens d̕ où? Quelle est votre profession? Quelle est ta profession? Quel est votre numéro de téléphone? Quel est ton numéro de téléphone? ☺☺☺ A vous de jouer! Choisissez une personne de la classe, posez lui des questions et écrivez un texte court pour la présenter . WILONDJA Classe: 12è Leçon5/6 Durée: 90̕ Date: Le 10 Février 2020 Discipline: Français Sommaire: Les prépositions de lieux Objectifs spécifiques: L̕ élève doit être capable de situer une personne ou quelque chose en emploient les prépositions de lieux. Identifier les principaux lieux publics de sa ville et leur fonctionnement. Vocabulaire ilustré pp 10 et 11 Exemple:à; à côté; dans; derrière… WILONDJA Classe: 12è Leçon7/8 Durée: 90̕ Date: Le 20 Février 2020 Discipline: Français Sommaire: Les déterminants Objectifs spécifiques: L̕ élève doit être capable d̕ indiquer une chose ou une persone. 1. Les Articles définis → Pour indiquer une chose ou une personne determine ou unique, que l̕on connait. Ex: C̕ est le professeur d̕ histoire. → Pour indiquer une généralité. Ex: J̕ aime la musique Africaine. 2. Les Articles indéfinis → Pour introduire une chose ou une persone intederminée ou inconnu (e). Ex: C̕ est unélève. → Pour indiquer une quantité, une catégorie de choses ou de personnes. Ex:Dans la caserne, il y a un hélicoptère et six chars. Masculin Féminin Pluriel Masculin Féminin le soldat Devant une voyelle: l̕ avion la campagne Devant une voyelle: l̕ armée les élèves Singulier un pays une réblique Pluriel des groups choisis 3. Les Articles partitifs → Pour indiquer une quantité indéterminée, quelque chose qu̕ on ne peut pás compter. Ex: Tuprends du sucre? Je voudrais de l̕ eau, s̕ il vous plaît. 4. Le démonstratif → Pour designer une personne ou une chose. Ex: Nous sommes en mission dans ce village. Masculin Féminin Masculin Féminin Singulier du sucre de l̕ oeuf de l̕eau de la farine Singulier ce village Devant une voyelle: cet après-midi cette reunion Pluriel des oignons des pommes Pluriel ces bureaux ● Les articles contractés: de+le=du / de + les = des 5. Le possessif → Pour indiquer la possession. Ex: C̕ est mon sac. Je Tu Il / elle / on Nous Vous Ils / elles Masculin mon frère ton ordre Son père notre fils votre mari leur neveu Féminin ma soeur ta tante sa mère votre fille votre femme leur niece Pluriel mes parents tes cousins ses enfants vos grands-parents vos grands-parents leurs cousins ● Devant les noms féminins qui commencent par a, e, i, o, u et certains h: ma, ta, sa / mon, ton, son. Exemple: mon amie; ton adresse; son histoire 6. Les nombres cardinaux → Pour compter. Ex: Je commande une classe de cinquanteélèves. ● un deviant une au feminine. Exemple: Dans la classe il y a un home et trente et une femmes 0 zéro 6 six 12 douze 18 dix-huit 1 un 7 sept 13 treize 19 dix-neuf 2 deux 8 huit 14 quatorze 20 vingt 3 trois 9 neuf 15 quinze 4 quatre 10 dix 16 seize 5 cinq 11 onze 17 dix-sept 21 vingt et un 70 soixante-dix 101 cent 22 vingt deux 71 soixante et onze 114 cent quatorze 30 trente 80 quatre-vingts 200 deux cents 40 quarante 90 quatre-vingt-dix 1000 mille 50 Cinquante 92 quatre-vingt-douze 2000 deux mille 60 soixante 100 cent330 mille trios cent trente 10000 dix mille 1000 000 un million 7. Les nombres ordinaux 8. L̕ adjectif define ‹‹ tout›› → Pour indiquer un ordre, une chronologie. Ex: Il est deuxième de la promotion. → Pour exprimer une totalité. Ex: Nous sommes en exercice toute la matinée. 1er /1ère: le premier / la première 2ème: le / la deuxième 3ème: le / la troixième 4ème: le / la quatrième 5ème: le / la cinquième 6ème: le / la sixième 7ème: le / la septième 8ème: le / la huitième 9ème: le / la neuvième 10ème: le / la dixième Masculin Féminin Singulier tout le monde toute la journée Pluriel tous les soldats toutes les nuits ● Le / la deuxième = le / lasecond(e) WILONDJA Classe: 12è Leçon 9/10 Durée: 90̕ Date: Le 27 Février 2020 Discipline: Français Sommaire: Les déterminants Exercices 1. Vous avez 1 nouveau message De: Marco Mangelli ‹ mangelli@infonie.fr› A: ‹floty@laposte.net› Date: vendredi 22 mars 2020 Objet: Bonjour! Salut! ›__________________________________________________________________________ Marco. ›__________________________________________________________________________ Je suis Italien. ›__________________________________________________________________________ 26 ans. › Et, ______________________________________________________________________ J̕ habite à Rome mais j̕ apprends le français à Angers. › __________________________________________________________________________ Euh… c̕ est le 02 41 25 30 02 › Tu as aussi une adresse électronique à la maison? Oui, c̕ est williamamissidavidkisembe9@gmail.com À bientôt! Marco. 2. Complétez avec les possessifs qui conviennent. a) Il est ____________ chien. (je) b) Huzber, c̕ est _______ nom? (tu) c) Il est _________ ami? (il) d) Elle est _________ photo? (elle) e) Ce sont __________ enfants.(je) 3. Compléte avec article défini qui convient: le, la ou les. a) Ils sont ___________ amis d̕ Huzber. b) Ilda, c̕ est _________ mère de Lito. c) Nous allons dormir à _____hôtel Girassol. d) Valgy c̕ est ________ frère de Rassul. WILONDJA Classe: 12è Leçon 11/12 Durée: 90̕ Date: Le 26 Février 2020 Discipline: Français Sommaire: Outils de la langue Objectifs spécifiques: L̕ élève doit être capable de situer et décrire un endroit. Les lieux publics Les services Les lieux publics Les commerces Pour localiser Le verbe Aller La mairie La poste La banque Le notoire Le parc Le jardin public Le cinéma L̕ église / la mosquée / le temple La boulangerie Le supermarché La librairie Le marche La papeterie À côté de Devant le / la À gauche de Près de À droite de Au dessus de En face de Au dessous de Derrière le / la Contre … Je vais Tu vas Il/Elle/On va Nous allons Vous allez Ils/Elles vont Pour situer Pour indiquer l̕ itnéraire L̕ indicatif L̕ impératif Il / elle est… Il / Elle se trove… À côté de / à droite de / à gauche de… Prés d̕ / de la / uploads/Geographie/ wilondja-12a.pdf