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Cours de Français Niveau avancé B1 UNITÉ 7 : PROFITER DE SES LOISIRS Lire Voca

Cours de Français Niveau avancé B1 UNITÉ 7 : PROFITER DE SES LOISIRS Lire Vocabulaire Folie (n. f.) Haine (n. f.) Moquerie (n. f.) Handicap (n. m.) Fantaisie (n. f.) Érudition (n. f.) Assassinat (n. m.) Intuition (n. f.) Meurtre (n. m.) Cadavre (n. m.) Fonctionner (v.) Attribuer (v.) Enlaidir (v.) Embellir (v.) Meurtrier (adj.) Ancestral (adj.) Laid (adj.) Stupide (adj.) Contemplatif (adj.) Rêveur (adj.) Solitaire (adj.) Décontracté (adj.) Fantastique (adj.) Curieux (adj.) Lire Caractérisez à l’aide des adjectifs de la liste. contemplatif ; rêveur ; solitaire ; décontracté ; curieux ; stupide a. Il prend les choses avec beaucoup de distance ; il est très ____________. b. Il donne toujours l’impression d’être étonné, surpris par ce qui lui arrive ; il a l’air ______________. c. On le voit toujours se promener comme si personne n’existait autour de lui ; il est ______________. d. On la décrit comme ______________ ; quand elle se promène, elle s’arrête et regarde longuement la nature, les paysages. e. Elle interroge, demande des explications, fait préciser… ; elle est ______________ de tout. f. Vous lui parlez de quelque chose, il décolle, s’échappe dans ses pensées, c’est un esprit ______________. Lire S’orienter dans une librairie Comprendre une présentation de livre Comprendre une présentation de livre Comprendre une présentation de livre Comprendre une présentation de livre Comprendre une présentation de livre Vocabulaire À partir des quatre résumés, retrouvez tous les mots (noms, verbes, adjectifs) qui ont un lien avec le mot « violence ».. S’orienter dans une librairie Comprendre une présentation de livre Écoutez l’audio de l’exercice 5 à propos du roman de Fred Vargas. Vérifiez votre compréhension. Dites si ces affirmations sont vraies ou fausses. Comprendre une présentation de livre Antériorité, postériorité, simultanéité Exprimer des relations de temps Antériorité, postériorité, simultanéité Antériorité, postériorité, simultanéité Grammaire Reliez les deux phrases avec l’expression entre parenthèses. a. Elle a lu. Elle est sortie. (après) ➝Elle est sortie après avoir lu b. Il s’est mis à faire beau. Elle est partie se promener. (au moment où) ➝ c. Elle a appelé. Il allait partir. (avant que) ➝ d. Elle allait au cinéma. La pluie a commencé à tomber. (alors que) ➝ e. Elle a fait du sport. Elle s’est reposée. (après que) ➝ f. Elle est plus calme. Elle joue mieux. (au fur et à mesure que) ➝ Antériorité, postériorité, simultanéité Grammaire Reliez les deux phrases avec une expression d’antériorité (→), de simultanéité (=), de postériorité (←). a. Louis va passer ses examens. (←) Il est parti une semaine à la campagne. Avant qu’il passe ses examens, Louis est parti une semaine à la campagne. b. Il a terminé ses examens. (→) Il est parti faire un stage à l’étranger dans une entreprise. c. Il faisait son stage. (=) Il a commencé à chercher du travail. d. Il cherche du travail. (←) Il s’est inscrit sur les réseaux sociaux professionnels. e. Il s’est inscrit sur les réseaux sociaux. (→) Il a reçu de nombreuses propositions. f. Il allait répondre positivement à une offre. (=) L’entreprise où il fait son stage lui a fait une offre. Raconter une fiction Raconter une fiction Se passioner pour le passé Vocabulaire Héroïne (n. f.) Radioactivité (n. f.) Vaccin (n. m) Stérilisation (n. f.) Avortement (n. m) Légalisation (n. f.) Résistante (n. f.) Modernité (n. f.) Attentat (n. m) Manifestant (n. m) Explosion (n. f.) Douter (v.) Limiter à (se) (v.) Concilier (v.) Conquérir (v.) Accuser (v.) Détruire (v.) Capable (adj.) Démuni (adj.) Se passioner pour le passé Vocabulaire Barrez l’intrus et dites quel est le sens dominant de chaque série de mots. Présenter un moment de l’Histoire Présenter un moment de l’Histoire Se passioner pour le passé  Vocabulaire PRÉSENTER UN RÉCIT. Complétez avec un verbe de la liste. arriver ; trouver son origine ; se dérouler ; se développer ; se situer ; se terminer a. L’action _________________ en 1940, pendant la Seconde Guerre mondiale. b. L’action _________________ d’abord à Paris puis à Bordeaux. c. L’histoire _________________ dans un accident au cours duquel on découvre un cadavre. d. Il _________________ beaucoup d’aventures au jeune héros malgré lui. e. L’histoire _________________ à Paris où les deux jeunes héros qui sont entrés dans la Résistance se retrouvent par hasard. f. Le récit _________________ sur plusieurs plans : historique, politique et sentimental. Exprimer son intérêt pour l’Histoire Répondez aux questions du sondage. Associez les personnalités choisies par les Français à une photo et à la définition de l’encadré «Qui sont-ils?» Exprimer son intérêt pour l’Histoire Exprimer son intérêt pour l’Histoire La Construction Passive La Construction Passive La Construction Passive Grammaire METTRE EN VALEUR AVEC LA CONSTRUCTION PASSIVE. Reformulez les phrases en commençant par les mots en gras. a. La critique a beaucoup aimé le livre de cet historien. ➝ b. L’association a présenté un spectacle historique dans la cour du château. ➝ c. Le Président a célébré la mémoire de ces figures de la Résistance. ➝ La Construction Passive Grammaire METTRE EN VALEUR AVEC LA CONSTRUCTION PASSIVE. Reformulez les phrases en commençant par les mots en gras. d. Le professeur d’histoire a fait le récit de l’épopée de La Fayette à l’occasion de la reconstruction de son bateau, l’Hermione. ➝ e. Le présentateur de l’émission Secrets d’histoire a filmé l’histoire du château de Versailles et de ses rois. ➝ f. Les chercheurs ont fait des découvertes importantes à l’occasion de la campagne de fouilles du champ de bataille. ➝ La Construction Passive  Grammaire Transformez. Mettez les phrases au passif. Jour de fête a. Les stagiaires ont imaginé la fête. ➝ b. Les secrétaires ont choisi les cadeaux. ➝ c. Le traiteur a apporté les gâteaux. ➝ d. Le directeur a offert le champagne. ➝ e. Le responsable marketing a filmé l’évènement et a mis les photos sur la page Facebook. ➝ Présenter un moment de l’Histoire Présenter un moment de l’Histoire Jouer Vocabulaire Combinaison (n. f.) Atout (n. m.) As (n. m.) Pion (n. m.) Convoitise (n. f.) Console (n. f.) Rubrique (n. f.) Hasard (n. m.) Régulation (n. f.) Addiction (n. f.) Accro (n. m.) Recommandation (n. f.) Dispositif (n. m.) Prévention (n. f.) Exclusion (n. f.) Miser (v.) Pointer (v.) Investir (v.) Doubler (v.) Attiser (v.) Prédire (v.) Tromper (se) (v.) Risqué (adj.) Agréé (adj.) Pathologique (adj.) Jouer Vocabulaire Utilisez ces mots du monde du jeu dans un emploi imagé. atout ; combinaison ; échec ; as ; tour ; pari a. C’est un _____________ du volant ! Il gagne tous les rallyes. b. Il m’a joué un sale _____________ . Je lui revaudrai ça. c. Pour réussir, il a mis tous les _____________ de son côté. d. Quant au dénouement, les _____________ sont ouverts. e. J’ai mis son plan en _____________ . f. Elle et moi, c’est ça la _____________ gagnante ! Jouer Vocabulaire D’AUTRES EMPLOIS DES VERBES DU JEU. Complétez avec les verbes de la liste. Pointé – misé – tiré – acheté – coupé - soufflé a. Je lui ai ________________ la place. b. J’ai ________________ sur le mauvais numéro. c. J’ai ________________ la mauvaise carte. d. J’ai ________________ court à la discussion. e. Ils ont ________________ son silence. f. Il a ________________ ses insuffisances. Jouer Vocabulaire Associez les expressions formées dans l'exercice précédent et leur sens. 1.Faire le mauvais choix 2.Bien voir ce qui ne va pas chez quelqu’un 3.Obtenir de quelqu’un qu’il ne témoigne pas 4.Obtenir un poste qu’un autre croyait acquis 5.Ne pas faire le choix de la bonne personne 6.Interrompre brutalement une négociation a.Je lui ai soufflé la place b.J’ai misé sur le mauvais numéro c.J’ai tiré la mauvaise carte d.J’ai coupé court à la discussion e.Ils ont acheté son silence f. Il a pointé ses insuffisances Nommer les jeux Nommer les jeux Donner son avis sur les jeux Donner son avis sur les jeux La régulation des jeux en ligne Comprendre une règle du jeu Créer Vocabulaire Exposant (n. m.) Tricot (n. m.) Crochet (n. m.) Aiguille (n. f.) Perle (n. f.) Astuce (n. f.) Inspiration (n. f.) Sensation (n. f.) Univers (n. m.) Tenter (v.) Dénicher (v.) Concocter (v.) Dévoiler (v.) Customiser (v.) Rénover (v.) Concevoir (v.) Véhiculer (v.) Jaillir (v.) Créer Présenter une activité créative Présenter une activité créative Présenter une activité créative Présenter une activité créative Faire soi-même et faire faire Faire soi-même et faire faire Faire soi-même et faire faire Grammaire Transformez en utilisant « se faire ». Incidents. a. On est tombé en panne. On m’a véhiculé jusqu’à la station-service. ➝ b. Pendant mon sommeil, on m’a volé mon portefeuille. ➝ c. Au lycée, j’ai fait une bêtise ; on m’a renvoyé. ➝ Faire soi-même et faire faire Grammaire Transformez en utilisant « se faire ». Incidents. d. Le restaurant de l’hôtel était fermé ; on nous a livré une pizza. ➝ e. Il est tombé dans l’escalier ; on l’a transporté à l’hôpital. ➝ f. L’entreprise a déposé le bilan ; on nous a licenciés. ➝ Faire soi-même et faire faire Grammaire Transformez en utilisant « se faire », uploads/Geographie/cours-de-francais-b1-u7-zoom.pdf