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Elaborées par Prof TALEB Mélodie Niveau : troisième années secondaire . Filière

Elaborées par Prof TALEB Mélodie Niveau : troisième années secondaire . Filière : Projet I : dans le cadre de la commémoration d’une journée historique, réaliser une recherche documentaire puis faire la synthèse de l’information à mettre à la disposition des «élèves dans la bibliothèque du lycée. Intentions communicatives : exposer des faits et manifester son esprit critique. Objet d’étude : Textes et documents d ’ Histoire Séquence01 : informer d’un fait d’histoire. Activité : évaluation diagnostique Objectifs :  Activer des connaissances relatives à la situation de communication.  Activer des connaissances relatives au domaine de référence dont on doit parler.  Sensibiliser l’apprenant aux caractéristiques du discours historique  Prévoir des activités selon les besoins des apprenants et selon des compétences qu’on veut installer chez eux. Texte : Bref aperçu historique C’est Alger ou El Djazair (îlots), qui donnera son nom au pays, tout entier. Effectivement dès le XIème siècle, la ville sera fondée par Bologhine prince de la dynastie Ziride, baptisée Djazair Banou Mazghena, ;Alger de l'Arabe « el djazair » pluriel du féminin kabyle "tigzirt" dont le masculin "gzir" était transcrit par les peuples méditerranéens anciens "kos", d'où le terme Icosim Phenicien et Icosium romain, tous ces mots signifiant "îles". Peuplé de berbères, le pays connaîtra de nombreux prétendants à sa conquête, à travers son Histoire. Les romains qui succèdent aux phéniciens s’implantent en Afrique du Nord. Pendant la période de la domination romaine en Algérie, dès le II siècles avant J.C., de nombreuses villes seront bâties, telles Tipasa, Cirta (Constantine), Timgad, Hippone (Annaba), Iomnium (Tigzirt). Un grand nombre de vestiges romains attestent de cette présence et beaucoup restent aujourd’hui encore inexplorés. Les dynasties berbères, dés le XIème siècle, vont établir ou renforcer les centres existants. La Kalaâ des Beni Hammad, aujourd’hui classée patrimoine mondial, sera la capitale du royaume berbère Hammadites, jusqu'en 1067, date du transfert de la capitale vers Bejaia, à 250 Km à l’Est d’Alger, qui connaîtra elle aussi un essor considérable durant cette période et jouira d'un rôle de capitale de la Méditerranée.. Au XIIIème siècle les Almohades fondent, un royaume qui aura pour capitale Tlemcem dans l’Ouest algérien, où se trouve aujourd’hui un nombre important de monuments historiques (le Mechouar, Mansoura, les mosquées Sidi boumedienne et Sidi lahsen…..). La présence espagnole moins importante dans le temps, marquera néanmoins son empreinte dans quelques villes du Nord de l’Algérie (Oran, Bejaia). Certains monuments historiques classés appartiennent à cette période. Les Ottomans à partir du XVIème siècle va à leur tour laisser des traces sur le sol algérien et certaines villes vont connaître un développement important tels: Alger et Constantine. Le palais du Dey à Alger, le Palais du Bey à Constantine, ainsi que des édifices religieux et militaires font partie de la liste du patrimoine culturel national. Elaborées par Prof TALEB Mélodie La conquête française de l’Algérie va inaugurer dés 1830 un nouveau mode de pensée dans la production des villes créant une rupture irréversible avec les structures spatiales et sociales préexistantes. Ce patrimoine hérité de la période coloniale occupe aujourd’hui une place privilégiée et constitue une composante fondamentale de l’espace architectural et urbain des villes algériennes. . Activités de compréhensions de l’écrit : 1) - A quel domaine les informations données dans ce texte appartiennent-elles ? - Ces informations appartiennent au domaine de l’Histoire. Quels sont les indices qui le montrent ? Les indices Des faits historiques qui sont racontés. Le moment où ces faits sont produits / les dates. Le cadre spatial Des noms des dynasties et noms propres de personnes. Les nombreux prétendants à la conquête du pays à travers son histoire. A partir du IIème siècle jusqu’aujourd’hui l’Algérie .(Bologhine, dynastie berbère, les Almohades) 2. De quel type s’agit t-il dans ce texte ? C’est un texte narratif, genre historique. 3. Les faits relatés dans ce texte sont : a)- Fictifs c)- vraisemblables. (Encadrez la bonne réponse) 4. « (…) le pays connaîtra de nombreux prétendants à sa conquête ». Citez-les en respectant leur ordre dans le texte. - les phéniciens. b)- réels Elaborées par Prof TALEB Mélodie - les romains. - Les dynasties berbères. - les Almohades. - la présence espagnole. - les Ottomans. -la conquête française. 5. Dans quel ordre les dates de ce texte sont elles-données ? - Ces dates sont classées du plus ancien au plus récent. 6. Quel est le temps dominant dans ce texte ? Justifiez son emploi - C’est le présent de l’indicatif à valeur narrative (présent historique) 7. Quel est le champ lexical dominant dans le texte ? Relevez des indices qui le montrent. - le champ lexical dominant est celui de l’architecture. Les indices qui le montrent sont : vestiges /patrimoine. Edifices religieux. monuments historiques traces/ palais. L’espace architectural. 8. L’auteur vise à : a) - Exprimer un point de vue. b) - Informer les lecteurs d’un fait d’histoire. X c) - Expliquer son attitude. (Cochez la bonne réponse) La synthèse : - Reproduisez sur votre cahier le tableau ci-dessous puis, en vous appuyant sur les réponses aux questions de compréhension, complétez- le : L’architecture Elaborées par Prof TALEB Mélodie Indications de temps (dates ou autres). Les différents prétendants. Où ? Leurs apports pour ce pays. Précèdent les romains Dès le IIème siècle avant J.S christ. Dès XIème siècle Au XIIème siècle La présence espagnole. A partir du XVIème siècle La conquête française Les phéniciens Les romains Les dynasties berbères. Les Almohades. Moins importante dans le temps. Les Ottomans Dès 1830 En Afrique du nord. En Afrique du nord. La Kallaâ et l’est d’Algérie L’ouest algérien Le Nord de l’Algérie Sur le sol algérien Sur le sol algérien -Un grand nombre de vestiges romains. Un essor considérable/patrimoine mondiale/ Monuments historiques. Monuments historiques et quelques villes. Des édifices religieux et militaires/ traces sur le sol algérien Patrimoine privilégié. Composante fondamentale de Elaborées par Prof TALEB Mélodie l’espace architectural Indications de temps (dates ou autres). Les différents prétendants. Où ? Leurs apports pour ce pays. Précèdent les romains Dès le IIème siècle avant J.S christ. Dès XIème siècle Au XIIème siècle La présence espagnole. A partir du XVIème siècle La conquête française Les phéniciens Les romains Les dynasties berbères. Les Almohades. Moins importante dans le temps. Les Ottomans Dès 1830 En Afrique du nord. En Afrique du nord. La Kallaâ et l’est d’Algérie L’ouest algérien Le Nord de l’Algérie Sur le sol algérien Sur le sol algérien -Un grand nombre de vestiges romains. Un essor considérable/patrimoine mondiale/ Monuments historiques. Monuments historiques et quelques villes. Des édifices religieux et militaires/ traces sur le sol algérien Patrimoine privilégié. Composante fondamentale de l’espace architectural Elaborées par Prof TALEB Mélodie Niveau : troisième années secondaire. Filière : Projet I : dans le cadre de la commémoration d’une journée historique, réaliser une recherche documentaire puis faire la synthèse de l’information à mettre à la disposition des «élèves dans la bibliothèque du lycée. Intentions communicatives : exposer des faits et manifester son esprit critique. Objet d’étude : textes et documents d ’ Histoire Séquence01 : informer d’un fait d’histoire. Activité de compréhension de l’écrit : Les objectifs : L’apprenant sera capable de : - Identifier le type discursif. - Repérer l’ordre chronologique des dates. - Déterminer la position de l’auteur par rapport aux faits historiques évoqués dans le texte - Dégager la visée communicative du discours. Support : L’Histoire de l’Algérie. In Quelques repères de l’Histoire de l’Algérie, Site Internet el- mouradia.dz L’Histoire de l’Algérie 8 mai 1945. Massacres de Sétif, Guelma et Kherrata, près de 45.000 morts. 1946. Ferhat Abbas crée l’Union Démocratique du Manifeste Algérien (UDMA), El-Hadj - - Messali crée le Mouvement pour le Triomphe des Libertés Démocratiques (MTLD). 1947. El-Hadj Messali crée l’Organisation Spéciale. 1er novembre 1954. Déclenchement de la révolution algérienne. 20 août 1956. Congrès de - - la Soummam et instauration du C.N.R.A. et du C.C.E. 20 septembre 1957. La question algérienne est inscrite à l’ordre du jour de l’O.N.U. 19 SEPTEMBRE 1958. Création du Gouvernement Provisoire de la République Algérienne (G.P.R.A.) présidé par Ferhat Abbas. 09 août 1961. Ben-Youssef Ben-Khedda préside le 3ème G.P.R.A. 18 Mars 1962. Signature des accords d’Evian. 19 mars 1962. Proclamation du cessezle-feu. Avril 1962. Mise en place de l’Exécutif Provisoire à Rocher Noir (Boumerdès). 01 juillet 1962. Référendum sur l’autodétermination (99,7% en faveur de l’indépendance). 05 juillet 1962. Proclamation de l’indépendance de l’Algérie. In Quelques repères de l’Histoire de l’Algérie, Site Internet el-mouradia.dz Déroulement de la séance : Elaborées par Prof TALEB Mélodie Moment01 : Observation et formulation des hypothèses de sens. Consigne : repérez les éléments périphériques et dites quel serait le thème traité dans ce texte. ( Les apprenants vont émettre des hypothèses de sens) Moment02 : Lecture silencieuse et vérification des hypothèses de sens : Consigne : Lisez silencieusement le texte et faites attentions à la forme du texte. - L’hypothèse juste est la suivante : L’auteur nous informe sur les grands évènements de l’histoire de l’Algérie. Moment3 : Activités de compréhension et de langue : Activité 1 : A quel genre ce texte uploads/Histoire/ 3as-evaluation-et-3-comprehensions-de-l-x27-ecrit-seq1-taleb 1 .pdf