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Boîte à outils, Fiche n°…… Orthographe Correction de la dictée n°1 Séquence n°1

Boîte à outils, Fiche n°…… Orthographe Correction de la dictée n°1 Séquence n°1 (16/10/15) La richesse J’aime ……… , moi, les bell……… mais………… , les beaux meubles, les bij………… , les joy…………   des plus grandes bijout……………… , les d……telles , les beaux m……t…………  . Il n’y a rien de trop ch………  pour moi. J’ai des vieux ch…t…………  , des li…………  superbes. J’ai fai…  réalis………  des trav…………   pour qu’………  re……embl…………   ……  des pal………… . J’ai aussi plusieurs chev…………   magnifiques qui valent très ch……… . ………  ont le diable ……… cor………… . T…………………………………… , ………  s’emportèrent et faillir…………  ……………  bri……………  . ………  ne me f……s…………   rien, je ri……………  . Je me dis…………  : « C’est mon argent qui galop………… bis ! » George Sand, Françoise. Orthographe lexicale  Noms en –au, -eau, -al/-ail : -au : un …………………………, des ………………………… -eau : un …………………………………, des ………………………………… ; un …………………………………, des ………………………………… -al/-ail : un …………………………………, des ………………………………… ; un …………………………………, des …………………………………  une …………………………………  de la …………………………………  Cher : - Il n’y a rien de trop ch……… : cher s’accorde avec …………………… : ……………………………………………………………… - Valoir ch……… : dans cette expression, cher s’écrit toujours ……………………  - S- ou –SS- : - entre deux voyelles (……-……-……-……-……) : o il faut …………… pour former le son /s/  ex : ………………………………………… o il faut …………… pour former le son /z/  ex : ………………………………………… - entre une consonne et une voyelle, -S- donne le son : ………  Le ………………………… (les …………………………) : le château. À ne pas confondre avec le ………………………… (les …………………………) : objet plat et rond (hockey) ou biscuit plat et rond.  Avoir le ………………………………………………………………………………  …………………………………………………  Conjugaison du verbe FAIRE à l’imparfait.  Conjugaison du verbe RIRE à l’imparfait. Je …………………………… ………… Tu …………………………… ………… Il …………………………… ………… Nous …………………………… …… Vous …………………………… …… Ils …………………………… ………… Je …………………………… ………… Tu …………………………… ………… Il …………………………… ………… Nous …………………………… …… Vous …………………………… …… Ils …………………………… ………… Orthographe grammaticale  SA / ÇA : - SA ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… - ÇA …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………  ACCORD déterminant + adjectif + nom : ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………  PLURIEL des noms : - noms en -ou : pluriel en …………… sauf …………………………………………………………………………………………………………………… - noms en –eu : pluriel en …………… ; - noms en –au et en –eau : pluriel en …………… ; - noms en –al : pluriel en …………….  Participe passé de FAIRE s’écrit …………………………. On le trouve …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………  -É / -ER : - -É ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… - -ER ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………  IL / ILS : Pour savoir si le pronom de 3e personne est singulier ou pluriel, il faut : - ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… - ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… - …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………  LE VERBE s’accorde avec ……………………………………… TERMINAISONS LES PLUS FRÉQUENTES : À CONNAÎTRE PAR CŒUR ! JE  terminaison ……… sauf : - au présent des verbes du 1er groupe (je chante, je crie) - au passé simple des verbes du 1er groupe (je chantai) - au futur (j’enverrai) TU  terminaison ……… IL / ON  terminaison ……… sauf : - au présent des verbes du 1er groupe (il chante, il oublie) - au passé simple des verbes du 1er groupe (il chanta) - au futur (il enverra) NOUS  terminaison …………… sauf au passé simple (-^mes) VOUS  terminaison …………… sauf au passé simple (-^tes) ILS  terminaison …………… bis C’est mon argent qui galop………… : galop………… s’accorde avec …………………………………… (……………………………………, ……………………………………).  A / À : - A …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… - À ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………  TOUT / TOUS : - TOUT …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… - TOUS …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Barème : (Valable pour toutes les dictées de l’année. Valable aussi pour le Brevet des Collèges.) Erreur grammaticale Le son est mal transcrit - 0,5 Il manque un mot √ Le mot était au tableau ! OH ! Erreur lexicale : - 0,25 Accent, ponctuation (indiqué par le signe | dans la marge) : - 0,25 pour quatre erreurs ; on n’enlève pas plus de 0,25 point par dictée. Orthographe lexicale Orthographe grammaticale Groupe 1 : Coralie, Fatoumata, Cédric, Ismaël  bis Groupe 2 : Kelvin, Joey, Rana   Groupe 3 : Lilia, Nicolas, Pauline  bis Groupe 4 : Jules, Ilona, Loris   Groupe 5 : Akins, Ilhan, Ramzi   Groupe 6 : Anaëlle, Sora, Inès   Groupe 7 : Antton, Irfan, Adriana   uploads/Histoire/ 5-bo-correction-dicte-e-1 1 .pdf