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(https://www.facebook.com/Le-Fle-Pour-Les-Curieux-457387934616473/) Le Fle pour

(https://www.facebook.com/Le-Fle-Pour-Les-Curieux-457387934616473/) Le Fle pour les curieux A p p r e n d r e u n e l a n g u e , c ' e s t f a i r e u n v o y a g e d i f f é r e n t c h a q u e j o u r . 7 AVRIL 2019 Droit d’auteur: lightwise / 123RF Banque d’images Accueil » Durée, fréquence et progression : les marqueurs temporels (B1) Durée, fréquence et progression : les marqueurs temporels (B1) Quand on raconte une histoire on exprime des moments mais parfois on parle de durée, de fréquence et de progression. Dans cet article nous allons voir les différents marqueurs temporels dans chacune de ces catégories. Nous allons aussi étudier la manière de les employer. Présentation Nous allons étudier les marqueurs temporels dans l’ordre suivant : • la durée ; • la fréquence ; • la progression. C’est parti ! I Les marqueurs temporels : la durée La durée est la période pendant laquelle une action se déroule. Les marqueurs temporels qui l’expriment sont : en, dans, pour, pendant, il y a, depuis, depuis que, ça fait … que, il y a … que, jusqu’à, à partir de, au bout de, de … à. Voyons le tableau ci-dessous. Marqueurs temporels Emplois Exemples Observations en Temps nécessaire au déroulement d’une action. J’ai fait cet exercice en cinq minutes. On emploie la préposition en quand on veut parler du passé, du présent ou du futur. dans Période à la fin de laquelle se déroule une action. Je partirai dans un mois. La préposition dans s’emploie uniquement avec un verbe au futur. pour Temps que dure une action future. Moment à venir. Je voyagerai pour six mois. Je serai chez vous pour la fin mai. La préposition pour s’emploie seulement avec des verbes à un temps du futur. pendant Temps que dure une action. Le soir, je lis pendant une heure. L’adverbe pendant s’emploie quand on veut parler du passé, d’une habitude du présent ou du futur. il y a Période qui sépare le moment de l’action du moment où l’on parle. Je me suis inscrit(e) à la cinémathèque il y a 5 mois. On emploie la locution il y a uniquement avec un verbe au passé composé ou à l’imparfait. depuis Moment d’une action qui a commencé dans le passé et qui continue dans le présent. Nous vivons à Lille depuis 2008. On emploie depuis avec un verbe au présent. Action passée avec des effets qui durent dans le présent. Depuis qu’il est arrivé, tout est en désordre. Le premier verbe est au passé composé et le deuxième au présent. depuis que Action qui a commencé dans le passé, qui dure dans le présent et qui a un effet simultané. Depuis que je suis ici, j’ai froid. Dans ce cas les deux verbes se mettent au présent. ça fait … que / il y a … que Équivalents de depuis. Ça fait 11 ans que nous vivons ici. Il y a 11 ans que nous vivons ici. Ces deux marqueurs temporels s’emploient avec un verbe au présent. jusqu’à Limite de temps où une action s’arrête. Je travaille jusqu’à 18 heures. Avec jusqu’à on emploie un verbe au passé, au présent ou au futur. à partir de Point de départ d’une action. Le magasin ouvrira tous les dimanches à partir de la semaine prochaine. On peut employer à partir de avec un verbe au passé, au présent ou au futur. au bout de Période à la fin de laquelle quelque chose change. Il se déconcentre au bout d’une heure. On emploie un verbe au passé, au présent ou au futur. de … à Limites d’une période. Il court tous les jours de 17 heures à 18 heures. Ce marqueur temporel s’emploie quand on veut parler du passé, du présent ou du futur. II Les marqueurs temporels : la fréquence La fréquence est le rythme auquel on fait les choses dans une période donnée. Pour parler de la fréquence il y a plusieurs mots qui ont tous un sens différent. Les voici : • jamais ; • rarement ; • parfois ; • de temps en temps ; • de temps à autre ; • souvent ; • toujours. Voici leur sens par ordre croissant : • jamais : à aucun moment ; • rarement : très peu de fois ; • parfois / de temps en temps / de temps à autre : à des moments plus ou moins éloignés ; • souvent : de nombreuses fois ; • toujours : continuellement. On peut aussi employer : • chaque + nom singulier ; • tous les + nom au pluriel. Exemples Il ne va jamais à la piscine. Elle fait rarement du sport. Nous allons parfois au restaurant. Ils lisent souvent des romans. Elles font toujours leurs devoirs. Chaque jour j’achète le pain. Tous les jours je me couche tard. III Les marqueurs temporels : la progression Par progression on entend les différents moments successifs où se passe quelque chose. On peut l’exprimer avec différentes structures : au fur et à mesure (que), petit à petit, peu à peu, progressivement, graduellement. Ces marqueurs temporels s’emploient de la manière suivante : • verbe à l’indicatif + au fur et à mesure ; • au fur et à mesure que + verbe l’indicatif + verbe à l’indicatif ; • petit à petit + verbe à l’indicatif ; • verbe à l’indicatif + peu à peu / progressivement / graduellement. Exemples Le froid venant, le lac gèle au fur et à mesure. Au fur et à mesure que j’avançais dans mes études, j’acquérais de l’assurance. Petit à petit l’oiseau fait son nid. (Proverbe.) Cet élève s’adaptera peu à peu à sa nouvelle classe. Tu t’amélioreras progressivement. Le niveau du fleuve monte graduellement. Exercices Durée, progression ou fréquence ? Indiquez ce qu’exprime chaque marqueur temporel. Mon fils a un nouveau travail. Il s’y adapte au fur et à mesure. fréquence durée progression L’expression de la durée. Dans chaque phrase, lisez l’indice et choisissez le bon marqueur temporel. Fréquence et progression. 1. Complétez les phrases correctement. 2. Reformez les marqueurs temporels. 3. Reconstruisez les phrases. Vérifier Indice Vérifier Le magasin est ouvert …………………… 20 heures. jusqu'à au bout de à partir de Indice Vérifier Nous partirons ……………………. 15 jours. dans au bout de pour Les moments successifs : emploi des marqueurs temporels (A2) (https://leflepourlescurieux.fr/parler-temps-successivite-a2/) Quand on raconte une histoire, il est important d'indiquer les moments pour que l'… "Quand" et "lorsque" : deux marqueurs temporels particuliers (B1) (https://leflepourlescurieux.fr/quand-et-lorsque-b1/) Quand on raconte une histoire, on emploie des marqueurs temporels. Certains expriment la simultanéité, d'autres… Les principaux marqueurs temporels : exprimer le moment de l'action (A1) (https://leflepourlescurieux.fr/les-principaux-marqueurs- temporels-a1/) Pour raconter une histoire il faut connaître les principaux marqueurs temporels. Dans cet article nous… Les marqueurs temporels : la simultanéité, l'antériorité et la postériorité (B1) (https://leflepourlescurieux.fr/les-marqueurs-temporels-b1/) Les marqueurs temporels sont nécessaires pour organiser un discours. Ils sont nombreux et apportent tous… Toute reproduction est interdite sans accord écrit préalable. Copyright avril 2019 Ivan Bargiarelli leflepourlescurieux.fr Tous droits réservés. Articles Liés Indice Vérifier Je ………… mange ………… d’épinards. toujours ne ............ jamais L'expression de la durée en français (A2) (https://leflepourlescurieux.fr/lexpression-de-la-duree-a2/) La durée est une période. Mais il y a différentes manières de l'exprimer. Tout dépend… par Ivan Bargiarelli Je suis formateur de français langue étrangère dans une association depuis sept ans. J'ai la passion du français et des langues étrangères. Pas de commentaire Grammaire Grammaire niveau B1 Catégories Conjugaison Conjugaison niveau A1 Conjugaison niveau A2 Conjugaison niveau B1 Expressions idiomatiques Expressions idiomatiques niveau A2 Expressions idiomatiques niveau B1 Grammaire Grammaire niveau A1 Grammaire niveau A2 Grammaire niveau B1 Orthographe Orthographe niveau A1 Orthographe niveau A2 Orthographe niveau B1 Phonétique Phonétique niveau A1 Phonétique niveau A2 Phonétique niveau B1 Vocabulaire Vocabulaire niveau A1 Vocabulaire niveau A2 Vocabulaire niveau B1 Pages Bienvenue sur Le Fle pour les curieux ! Guide de travail A1 Guide de travail A2 Guide de travail B1 Mentions légales Newsletter Commentaires récents Ivan Bargiarelli dans La conséquence : termes et structures (B1) MUNOZ dans La conséquence : termes et structures (B1) Ivan Bargiarelli dans Les pronoms compléments d’objet indirect en français (A2) Raghunandhan dans Les pronoms compléments d’objet indirect en français (A2) Ivan Bargiarelli dans Les différentes manières de donner un ordre en français (A2) Built with Make. Your friendly WordPress page builder theme. (https://www.facebook.com/Le-Fle-Pour-Les-Curieux-457387934616473/) 11165 VISITORS TODAY uploads/Histoire/ cece-eee.pdf