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CM Contemporaine n°1 Comment se construit et se déconstruit l’Europe au cours d

CM Contemporaine n°1 Comment se construit et se déconstruit l’Europe au cours des 30 années ? Cadre général du cours Différente dynamiques mises en avant par l’Europe au XIXe ; Idée de la démocratie parlementaire Idée de la société industrielle, et enfin l’émergence de sentiments de nationalisme. Apparition du communisme en Allemagne, Italie, Perte d’autonomie de l’Europe, décolonisation et perte du « leadership », qui bascule vers les États- Unis. I – L’Europe de Lucien Febvre. Lucien Febvre et Marc Bloch proposent entre les années 29 et 30 les Annales, qui développent une histoire économique et sociale plutôt qu’une histoire uniquement politique. Question de l’unité européenne et de comment la définir. Idée d’abord que l’Europe est un bout de continent, pas un continent entier pas facilement ⇒ identifiables. Quels sont donc les éléments communs qui ont fondés l’Europe ? Et comment à-t-on commencé à parler d’Europe ? a) La Genèse de l’Europe à l’époque antique Grèce antique : l’Europe est une idée géographique. Volonté de nommer les parties du monde (au nombre de 3 : Afrique, Asie, Europe). Ni l’Empire romain, ni l’Empire Grec ne sont européens à part entière. Donc centre de l’Empire : la mer. Cela va changer avec l’Europe, où le centre ne sera plus la méditerranée. L’Europe surgit quand l’Empire romain à coulé. Scission Est/ouest au niveau du langage aussi. b) Avancée politique de l’Europe L’Empire carolingien : les arabes bloquent l’accès des occidentaux à la méditerranée : l’Europe se trouve refermée sur elle même possibilité de formation de l’Empire carolingien. ⇒ Fondé sur l’Allemagne, la France et l’Italie du Nord. Cet empire va forger une nouvelle culture qui est à l’origine de la culture que nous connaissons. Culture européenne rurale, sédentaire, et beaucoup moins marchande ni citadine. Pérennité de l’Europe assurée par une relève religieuse à la suite de Charlemagne et de ses fils. Cette Europe chrétienne lance les croisades : moment de prise de conscience d’une identité commune européenne : partagent but commun, et vont voir qu’ils sont différents de leur ennemis. Ouverture et domination de l’Europe après l’effondrement de l’Empire byzantin, aux XIe-XIIe siècles. C) L’Europe moderne et des lumières Le terme Europe revient sur le devant de la scène avec les élites de l’époque moderne. C’est l’idée des européens en opposition aux turcs avec l’Empire ottoman. Terme Europe va être utilisé d’abord au niveau culturel à la renaissance, puis au niveau politique pour désigner les états contre qui se bat un état attaquant. Équilibre lorsque qu’il n’y a pas de nation dominante : l’idée d’Europe vient contrecarrer la puissance des grands monarques. Développement de l’idée d’Europe avec l’humanisme et les lumières. Comme Erasme qui se considère comme « citoyen européen », ou Rousseau, Montesquieu. + prise de conscience de l’altérité avec la découverte de la Polynésie par ex...qui forge l’unité. II- L’Europe à la veille de 14. a) le XIXe siècle et l’idée nationale. Diff patrie/nation : Patrie : la terre des père, donc le territoire. La nation : communauté humaine qui a conscience de former une communauté, et cette communauté à un projet. 1792 : la nation française révolutionnaire contre les royaumes européens. Bataille de Valny, gagnée par les Français. Donc la France apporte le terme de « nation » aux autre pays européens. La nation va fortement imprégner la formation des états nations. 1848 : le printemps des peuple : idée de révolution à l’échelle européenne. Ces révolutions sont menées aux noms des nations. B) Le sentiment national. Idée que dans les différents états, anciens comme nouveaux, apparaît la construction d’un sentiment national. Éléments de construction de ce sentiment national : langue, géographie, histoire Instauration de l’école : objectif est en partie d’unifier la nation. Visée première : l’alphabétisation commune à travers tout le territoire. Langue est donc un outil d’unification. uploads/Histoire/ cm-1.pdf