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Auteur de la fiche lecture : Busiau Rose Établissement : HEPH Condorcet Académi

Auteur de la fiche lecture : Busiau Rose Établissement : HEPH Condorcet Académie : Mons Mots-clés : Apprendre, histoire, didacticiens, enseignants, cinéma, recherches, expériences. Date de publication sur le site : / Date de révision : 10.05.2016 Daens, de l’écran à la classe. Exploitaton didactique d’un film de fiction historique en classe d’histoire. Prénom et Nom de l’auteur : Paul de Theux et Jean-Louis Jadoulle Catégorie, genre : Informatif Éditeur : UCL, Université catholique de Louvain-la-Neuve Date de parution : 2003 Volume : 113 pages INTÉRÊT DE L’OUVRAGE CONCEPTS ET IDÉES CLÉS ë Composition de l’ouvrage L’ouvrage comporte deux parties ; Recherches et expériences. Ces mêmes parties sont divisées en différents chapitres. Parties Recherches Expériences Chapitres  Daens dans l’histoire.  Daens à l’écran.  Découpage.  Fiches pédagogiques.  Perspectives. ë Idées principales 1 re partie : Recherches. Cette partie présente le Daensisme de manière chronologique accompagnée de ses personnes et évènements principaux. Premièrement, l’ouvrage présente les frères Roelanders en développant leur parti politique et ce qu’ils défendent avant tout. Ensuite, la notion de flamingantisme est abordée de manière assez simpliste pour ensuite mettre en évidence la relation entre les frères Roelanders et Pieter Daens qui ont pour but de créer un parti politique catholique démocrate. Par la suite, l’ouvrage présente les causes des conflits qui ont eu lieu entre les différents partis politiques de cette époque. Enfin, Adolf Daens rentre en vigueur, car il représente une figure clé du parti catholique, celui-ci est le frère de Pieter Daens. Une deuxième partie historique est également présente dans l’ouvrage. Elle explique de manière assez brève les origines du catholicisme social ainsi que ses caractéristiques, dont celle de venir en aide à la classe ouvrière qui rencontre des difficultés depuis la révolution industrielle. De plus, elle aborde également les causes du développement du « corporatisme » au détriment du « paternalisme ». Enfin, elle présente l’ensemble des caractéristiques de la démocratie chrétienne à travers son programme, son mental ainsi que ses enjeux. Une troisième partie est consacrée au film Daens. Lorsque nous regardons un film à partir des reconstitutions historiques, nous sommes à la fois en pleine admiration face à celles-ci, mais nous nous posons également la question de savoir dans quelles mesures le film a-t-il respecté l’Histoire ? C’est Frans- Jo Verdoot qui a été choisi pour répondre à l’ensemble des questions posées en rapport avec le film. 2 e partie : Les enseignants apprécient diffuser, de temps en temps, un document audiovisuel afin d’introduire ou même conclure une séquence d’enseignement. Le souci que rencontrent ces enseignants est que le résultat n’est pas toujours fructueux de la part des élèves. En effet, ils retiennent peu ou alors retiennent uniquement des éléments futiles. Ceci peut s’expliquer par la durée du document qui est bien souvent trop longue. Il est donc essentiel de découper et de cibler les séquences utiles à la séquence d’enseignement. Cette partie qui vient d’être présentée est mise en relation à partir du film Daens. Une seconde partie est consacrée au film Daens et les différentes manières de l’insérer dans un cours d’histoire à partir de diverses thématiques telles que :  Les débuts de la démocratie en Belgique ;  L’évolution du système électoral en Belgique ;  Coup d’œil sur la Révolution industrielle et la condition ouvrière au 19 e siècle ;  L’Église et l’État face à la question sociale ;  Etc. L’ouvrage présente également les finalités générales, les objectifs pédagogiques ainsi que le matériel documentaire en fonction de chaque thématique. De plus, les auteurs ont prévu une partie finale où l’on peut profiter par exemple des grilles et tableaux d’analyse mis à notre disposition quant à l’analyse cinématographique. UTILITÉ OPÉRATIONNELLE Finalité et niveau Raisons majeures Pour la pratique pédagogique +++ Cet ouvrage nous offre de nombreux conseils à appliquer quant à l’exploitation d’un document audiovisuel.De plus, j’ai découvert que le film Daens pouvait être une porte d’entrée à de nombreuses thématiques du programme qui pourraient être abordées en classe. Pour la culture générale +++ Cet ouvrage nous enrichit également au niveau de l’histoire de la Belgique : Révolution industrielle, démocratie chrétienne, Daensisme, etc. uploads/Histoire/ daens.pdf