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Histoire 5-6ème Dossier comprenant des fiches du moyen d’enseignement romand «

Histoire 5-6ème Dossier comprenant des fiches du moyen d’enseignement romand « L’atelier de l’Histoire », thème 1 Une Histoire de temps Ce dossier appartient à ____________ www.lamaitressedecolle.ch 1 Corrigé www.lamaitressedecolle.ch 2 Exercice 1 Voici une frise chronologique qui représente ta vie. À droite du premier point (tout à gauche), écris ta date de naissance, dans la case en bas écris « ma naissance » et dessine-toi dans le cadre en dessus. Ensuite, choisis 4 événements marquant dans ta vie et fais de même, en les classant selon la chronologie. Conclusion : Les étapes de la vie Le temps 9 Classe les photos de cette personne dans l’ordre chronologique. Colle ensuite les étiquettes des différentes étapes de la vie. Boutdegomme.fr dessin date (année) nom de l’événement Source de la frise : http://boutdegomme.fr/ddm-le-temps-les-etapes-de-la-vie-a81133536 www.lamaitressedecolle.ch 3 Mon arbre généalogique Avec l’aide de tes parents, reconstitue ton arbre généalogique. Mon papa _______________ _______________ Né en _______ Moi _______________ _______________ Né(e) le ___ ___ ______ Ma maman _______________ _______________ Née en _______ Ma grand-maman _______________ _______________ Née en _______ Mon grand-papa _______________ _______________ Né en _______ Mon arrière-grand-papa et mon arrière-grand-maman __________ __________ __________ __________ Né en ______ Née en ______ Mon arrière-grand-papa et mon arrière-grand-maman __________ __________ __________ __________ Né en ______ Née en ______ Ma grand-maman _______________ _______________ Née en _______ Mon grand-papa _______________ _______________ Né en _______ Mon arrière-grand-papa et mon arrière-grand-maman __________ __________ __________ __________ Né en ______ Née en ______ Mon arrière-grand-papa et mon arrière-grand-maman __________ __________ __________ __________ Né en ______ Née en ______ www.lamaitressedecolle.ch 4 2020 2010 2000 1990 1980 1970 1960 1950 1940 1930 1920 1910 1900 1890 1880 1870 Exercice 2 Où se situe le moment de ta naissance sur cette ﬂèche ? Trace un trait et écris ton prénom. Fais de même pour tes parents, grands-parents et arrières-grands-parents. Ce que je retiens Une frise chronologique est un ruban qui représente le temps. La chronologie est l’ordre dans lequel les événements arrivent. La frise chronologique permet de montrer la chronologie des événements et leur durée. Une frise chronologique se lit de gauche à droite. Le passé se trouve à gauche et le présent à droite. Le ruban se termine par une ﬂèche à droite qui désigne le futur car le temps n’est pas terminé. On indique au-dessus de la frise les années ou les siècles qui servent de repères. Dessus, on y place des événements importants : noms, dates, La mesure du temps Exercice 3 Tous ces instruments te permettent de mesurer le temps. Mais ils ne donnent pas tous la même indication. À l’aide de la banque de mots ci-dessous, retrouve leur nom et quelle mesure ils indiquent. www.lamaitressedecolle.ch 5 cadran solaire - réveil - les heures - les heures et les minutes (et les secondes) - les minutes et les secondes - calendrier - sablier - horloge - les heures et minutes - les années, les mois et les jours - les minutes - chronomètre sablier Le sablier indique les minutes. L’ horloge indique les heures et minutes (et secondes). Le calendrier indique les années, les mois et les jours. Le chronomètre indique les minutes et les secondes. Le cadran solaire indique les heures. Le réveil indique les heures et les minutes. Exercice 4 1. Classe ces mesures dans la colonne de gauche, de la plus grande à la plus petite. un siècle - un jour - une seconde - une année - une heure - un millénaire - une minute - un mois - une semaine plus grande un millénaire contient 10 siècles un siècle contient 100 années une année contient 12 mois un mois contient environ 4-5 semaines une semaine contient 7 jours un jour contient 24 heures une heure contient 60 minutes une minute contient 60 secondes une seconde Un millénaire contient 1000 années. Une année contient 365 ou 366 jours (lors des années bissextiles). Un mois contient entre 28 et 31 jours. www.lamaitressedecolle.ch 6 Situer dans le temps Quels sont les différents éléments composant une date ? 5 avril 1847 Nous pouvons aussi écrire la date en format numérique, c’est-à-dire uniquement avec des numéros. Pour écrire la date au format numérique il faut donc connaitre la place de chaque mois dans l’année. Pour cela, complète ce tableau : Les siècles En Suisse, nous utilisons comme repère le calendrier dit « grégorien » qui commence en l'an 1 après la naissance de Jésus Christ. Le premier siècle va donc de l'an 1 à l'an 100 et le premier millénaire de l'an 1 à l'an 1 000. Actuellement, nous sommes en l'an 2018, au 21ème siècle et au 3ème millénaire. www.lamaitressedecolle.ch 7 N° du mois Nom du mois 1 Janvier 2 février 3 mars 4 avril 5 mai 6 juin 7 juillet 8 août 9 septembre 10 octobre 11 novembre 12 décembre Exemple : 18 / 07 / 2004 correspond à 18 juillet 2004 Le jour Le mois L’année Les chiffres romains Pour écrire les siècles, on utilise souvent la numération romaine et ses 7 symboles : Pour lire les chiffres romains, trois règles à connaître : 1. Si on met deux petits chiffres côte à côte, on les additionne : II = (1 + 1) = 2 2. Si on met un petit chiffre à droite d’un grand, on les additionne : VI = (5 + 1) = 6 3. Si on met un petit chiffre à gauche d’un grand, on le soustrait : IX = (10 – 1) = 9 /!\ On n'utilise pas plus de trois signes identiques à la suite. Exemple : pour écrire 3, on utilise trois fois le I => III pour écrire 4, on utilise la soustraction 5 – 1 => IV À l’aide de ces informations, complète ce tableau : www.lamaitressedecolle.ch 8 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 XI XII XIII IXV XV XVI XVII XVIII IXX XX 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 I II III IV V VI VII VIII IX X Du passÉ au prÉsent Avant - maintenant - plus tard : le temps qui passe Tu vas découvrir une série d’images. Sous chaque image. Écris « maintenant » si tu penses qu’on y voit un objet de la vie d’aujourd’hui, ou « avant » si tu penses qu’il s’agit d’un objet qui servait à la même chose dans le temps passé. Dans le cadre vide, dessine comment tu imagines cet objet dans l’avenir. www.lamaitressedecolle.ch 9 Aujourd’hui Avant Avant Aujourd’hui Aujourd’hui Avant Fiche reprise et adaptée de L’atelier de l’histoire, brochure 1, p. 2 Il y a longtemps – aujourd’hui : le temps de l’histoire Voici des séries de deux images. L’une représente une situation actuelle, l’autre la même situation dans le passé. Ecris sous chaque image « Aujourd’hui » ou « Il y a longtemps ». Dans le cadre, dis ce qui t’a permis de les classer dans le temps de cette manière. www.lamaitressedecolle.ch 10 Les habits,… Aujourd’hui Il y a longtemps Les skis, la combinaison, le casque, les bâtons,… Il y a longtemps Aujourd’hui Aujourd’hui Il y a longtemps Les habits, la poussette, la posture,… Fiche reprise et adaptée de L’atelier de l’histoire, brochure 1, p. 4 www.lamaitressedecolle.ch 11 8 —Du passé à l’histoire du passé Observe les documents suivants. Dans la pastille, indique pour chacun si c’est un document muet M , ou écrit E . Précise pour chacun de quel genre de document il s’agit. Observe l’exemple. M Article de journal Bracelets/bijoux Affiche de film Inscription/stèle Monument/église Sculpture/bas-relief/stèle Publicité/affiche Livre/manuel scolaire CD/enregistrement musical E M M E E E E E Les documents Fiche reprise de L’atelier de l’histoire, brochure 1, p. 8 www.lamaitressedecolle.ch 12 Du passé à l’histoire du passé — 9 Sources Travail en archéologie Tu es un archéologue responsable d’un chantier de fouilles. Tu planiﬁes et organises les travaux. 1 Creuser couche par couche et déblayer 6 Analyser et dater la trouvaille, éventuelle- ment après l’avoir confiée aux spécialistes 2 Photographier la trouvaille (structure ou objet) en place et la dessiner sur le plan 7 Délimiter le terrain et le quadriller 3 Mettre au jour et dégager la trouvaille 8 Parfois restaurer la trouvaille 4 Écrire un rapport concernant la fouille 9 Étiqueter la trouvaille, puis éventuellement l’emballer pour le transport 5 Enlever les premières couches de terre 10 Consulter les résultats des analyses Fouilles du parking de l’opéra, Zurich (ZH) Classe les étapes en écrivant leurs numéros dans le tableau. Préparer les fouilles Effectuer les fouilles Exploiter les fouilles 5 7 1 2 3 9 4 6 8 10 Fiche reprise de L’atelier de l’histoire, brochure 1, p. 9 L’archéologie Entre description et représentation Il est souvent difﬁcile de décrire ce que tu vois sur une image sans en même temps dire ce que tu imagines. Observe cette image puis fais le tri entre description (colonne D) et représentation (colonne R). Mets une croix dans la colonne qui convient. D R Le village sur la colline a été détruit par un incendie. X Un homme uploads/Histoire/ dossier-une-histoire-de-temps-corrige.pdf