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1 Accord des adjectifs L'adjectif s'accorde toujours avec le nom qu'il qualifie

1 Accord des adjectifs L'adjectif s'accorde toujours avec le nom qu'il qualifie (donne une "qualité" ou un "défaut" : bon, mauvais, propre, sale) ou qu'il détermine (précise le sens (Le sens varie selon le déterminant employé !)) Mon nom Ce banc Quel ami ? Le second tome Une grande nappe Qui est gentille ? Ces conditions sont inacceptables Ce gentil chien tableau. Remarque sur demi : Une demiheure, mais une heure et demie. 3 fois et demie ! et jamais de pluriel 2 Accord du participe passé RÈGLE 1 : Le participe passé employé sans auxiliaire s'accorde comme un adjectif. Ex : Une caricature bien dessinée. RÈGLE 1.1 : Exceptions : vu, excepté, cijoint Le participe passé ne s'accorde que s'il est placé après le nom. Ex : Vous trouverez ciinclus une lettre de votre fils. RÈGLE 2 : Le participe passé des verbes monopronominaux, conjugué avec l'auxiliaire ÊTRE, s'accorde avec le sujet. Ex : Ils sont revenus hier. RÈGLE 2.1 : Exceptions : étant donné Ex : Étant donné les charges, ils ont préféré arrêter leur activité. RÈGLE 3 : Le participe passé des verbes bipronominaux s'accorde avec le sujet lorsqu'il n'y a pas d'objet direct. Ex : Ils se sont réconciliés. RÈGLE 3.1 : Le participe passé reste invariable avec le verbe : se rendre compte de Ex : Elle s'est rendu compte de son erreur RÈGLE 3.2 : Le participe passé des verbes bipronominaux, dont le deuxième pronom de conjugaison correspond à un complément introduit par "à", est invariable. (plaire à, succéder à, sourire à, écrire à) Ex : Ils se sont plu à nettoyer toute la maison. RÈGLE 4 : Le participe passé des verbes bipronominaux s'accorde avec l'objet direct si celuici est placé avant. Ex : Les mains qu'ils se sont lavées. RÈGLE 5 : Le participe passé des verbes bipronominaux reste invariable si l'objet direct est placé après. Ex : Ils se sont lavé les mains. RÈGLE 6 : Le participe passé conjugué avec l'auxiliaire avoir ne s'accorde jamais avec le sujet. Lorsqu'il n'y a pas d'objet direct, il reste invariable. Ex : Elle a beaucoup écouté. RÈGLE 7 : Le participe passé conjugué avec l'auxiliaire avoir s'accorde avec l'objet direct si celuici est placé avant. Ex : Les années qu'il a perdues. RÈGLE 7.1 : Exceptions : il y a eu, il a fallu, il a fait (impersonnel). Ex : Tous les sacrifices qu'il a fallu. RÈGLE 8 : Le participe passé conjugué avec l'auxiliaire avoir reste invariable si l'objet direct est placé après. Exemple : J'ai nettoyé tous les bocaux. 3 Accord des verbes Les verbes s'accordent toujours avec leur sujet . Cet enfant grandit. Tu écoutes la leçon. Des langues disparaissent. Pour trouver le sujet, on pose la question : QUI ESTCE QUI ? ou QU'ESTCE QUI ? avec le verbe. Dans le cas de doubles sujets, deux sujets singuliers = un sujet pluriel Pierre et Paul partiront = ils partiront Attention : Dans ce cas, restent les nouvelles clés à répartir. Après je , toujours e ou s : Je mange, je lis, j'entends Cas particuliers : je peux, je vaux, je veux Après tu , toujours s : Tu écoutes, tu lis, tu viendras Cas particuliers : Tu peux, tu vaux, tu veux Après il , jamais s : Il prend, il aperçoit, il perd, il se vante Les verbes qui se terminent par a à la 3ème personne du singulier du passé simple et du futur ne prennent jamais t comme terminaison : Il marcha, il marchera, il écrira, il fera 4 c / ç / cu et g / ge / gu a) c se prononce tantôt /s/, tantôt /k/. Son /s/ : le céleri la cité le cycliste Pour conserver le son doux /s/, devant a, o, u , mettre ç : il plaça le garçon il reçu Son /k/ : la carpe la compagnie le cuissot b) g se prononce tantôt /j/ tantôt /g/. Son /j/ : la gêne la gifle la gymnaste Son /g/ : la gale le goûter le gusse Pour conserver le son dur /g/ devant e et i : le gui la guidance la guêpe guérir Attention : la langue et le langage a) c se prononce tantôt /s/, tantôt /k/. Son /s/ : l y Pour conserver le son doux /s/, devant a, o, u , mettre ç : il plaça le garçon il reçu Son /k/ : la carpe la compagnie le cuissot b) g se prononce tantôt /j/ tantôt /g/. Son /j/ : la gêne la gifle la gymnaste Son /g/ : la gale le goûter le gusse Pour conserver le son dur /g/ devant e et i : le gui la guidance la guêpe guérir Attention : la langue et le langage 5 e et é / è / ê Lorsqu'on sépare le mot en syllabes, si le e est suivi d'une consonne, on n'ajoute pas d'accent ; si le e est seul, il prend un accent . Pour être en mesure de réussir cette règle, il faut savoir séparer correctement les mots en syllabes. Si le e est suivi d'une consonne, pas d'accent ; espace : espace dessin : dessin dessert : dessert Si le e est seul, il prend un accent. é quand la syllabe suivante est sonore ; appétit : appétit è quand la syllabe suivante est muette .pièce : pièce Ex mixtes : sévère étagère (Remarque : désert mais dessert !) Avant x, jamais d'accent : examen : examen exact : exact 6 notre, le nôtre / votre, le vôtre Notre maison. C'est la nôtre. Après un article (le, la, les, au, du, etc.) on place un circonflexe sur le ô. 7 Certains mots prennent toujours s à la fin. Substantifs et adjectifs : Brebis, concours, corps, cours (d'eau ou leçon), décès, discours, fois, frais, jus, lilas, mois, parcours, pardessus, pays, plusieurs, poids, pois, printemps, progrès, puits, repas, secours, souris, succès, talus, temps, univers, velours. Adverbes : Ailleurs, alors, d'ailleurs, après, dedans, dehors, dessous, dessus, longtemps, moins, néanmoins, parfois, puis, quelquefois, toujours, volontiers. Prépositions : Envers, vers. Conjonctions : Dès que, tandis que 8 tout / même / quelque Ces trois mots peuvent être adjectifs ou adverbes. Adjectifs, ils s'accordent car ils accompagnent un nom. Adverbes, ils accompagnent un verbe, un adjectif ou un autre adverbe et restent invariables. tout Tous les essais toutes les filles. (accompagne un nom) il a tout mangé. (accompagne un verbe) ils sont tout contents. (accompagne un adjectif) tout dernièrement. (accompagne un adverbe) Tout devant un adjectif féminin commençant par une consonne ou un h aspiré, s'accorde comme un adjectif (euphonie) : des matières toutes lisses. Elle est toute contente. mais : ils sont tout contents.(Car l'adjectif est au masculin !) Elles sont toutes honteuses mais : Ils sont tout honteux. Attention au sens ! Ils sont tout contents. (tout à fait) Ils sont tous contents. (tous les garçons) même La même fille (accompagne un nom) ellesmêmes, euxmêmes (accompagne un pronom) ils travaillaient même la nuit. (accompagne un verbe) même chaudes, je ne les mange pas. (accompagne un adjectif) même longtemps après, les traces montraient le chemin. (accompagne un adverbe) quelque Quelques arbres déracinés (accompagne un nom) Lorsque quelque peut être remplacé par "si" ou "environ", il est invariable. Quelque méchantes qu'elles soient... Quel(s) que, quelle(s) que Placé directement avant le verbe être, quel que s'écrit en deux mots et quel s'accorde avec le nom qui suit le verbe être. Quel que soit votre diplôme Quelle que soit votre adresse. 9 vingt / cent / mille Si vingt et cent sont multipliés, ils prennent s, mais s'ils sont suivis d'un autre nombre, ils restent invariables : quatrevingts ; deux cents mais quatrevingttrois ; deux cent trente deux Utilisation du tiret Rappel : il y a un tiret () seulement entre les dizaines et les unités sans "écran" (et) : vingtdeux, quatrevingts, quatrevingttrois Mais vingt et un : trois millions quatre cent quatrevingt mille ; cinq cent vingt et un Mille est toujours invariable Trois mille hommes ; Trois mille deux cents hommes Millier et million s'accordent : trois milliers ; un million ; quatre millions ; trois millions Attention : les mille milles (le deuxième mot est une mesure de longueur, donc un nom !) 10 a / à et / est on / ont son / sont Dans les quatre cas, quand on peut conjuguer, c'est le verbe : a, est, ont, sont sinon, c'est : à, et, on, son . a, est, ont, sont Il hi il it hi Il é it il it é it Millier et million s'accordent : trois milliers ; un million ; quatre millions ; trois millions Attention : les mille milles (le deuxième mot uploads/Histoire/ grammaire-memento.pdf