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Maïa Grégoire Alina Kostucki iveau perfectionnement t • ramma1re Progressive du

Maïa Grégoire Alina Kostucki iveau perfectionnement t • ramma1re Progressive du Français avec 600 exercices CLE 1 NTERNATIONAL www.cle-inter.com 2 Je remercie Élisabeth Franco, Erik Aasheim et Anne Brossier pour leur lecture précieuse et attentive. Direction de la production éditoriale: Béatrice Rego Édition: Christine Grall Mise en pages: Nicole Sicre et Lo Yenne Couverture: Fernando San Martfn Iconographie: Clémence Zagorski Correction : Sylvie Porté ©CLE lnternational/Sejer, 2012 ISBN: 978-209-035359-4 •La Grammaire progressive du français niveau perfectionnement s'adresse à des étudiants, adultes et adolescents de niveau avancé/perfectionnement. •Cette grammaire est à la fois une grammaire générale et une grammaire des difficultés. •Une grammaire générale Une série de fiches indépendantes permettent de réviser les principaux points de grammaire. Ces fiches sont regroupées dans de larges unités, afin de faire travailler les points relevant d'une même thématique. 1. Le lieu prépositions de lieu, adverbes de lieu, verbes de déplacement, etc. 2. Le moment date, fréquence, chronologie, durée, simultanéité, etc. 3. Le nom articles, complément du nom, genre du nom, place de l'adjectif, nominalisations, etc. 4. Le pronom pronoms sujets, pronoms compléments, place des pronoms, etc. 5. Les temps du verbe futur proche et futur simple, temps du passé, accords des participes passés, antériorité, place de la négation, etc. 6. Les modes du verbe subjonctif, conditionnel, passif, gérondif, participes, etc. 7. Le discours cause, conséquence, but, concession, organisation du discours, etc. Chaque fiche porte un« titre» en langue courante, accompagné d'un sous-titre grammatical, l'objectif étant de relier clairement langue et grammaire et de les envisager du point de vue de l'étudiant. Exemples: Il DANS, SUR, À, CHEZ Prépositions de lieu m IL FERAIT plus chaud, ON IRAIT à la plage. Les hypothèses sans si • Une grammaire des difficultés À un niveau avancé, les étudiants souhaitent souvent travailler les techniques de l'écrit, enrichir leur connaissance du vocabulaire et, d'une manière générale, mieux maîtriser les structures complexes. Cependant, même avec un vocabulaire riche et une bonne connaissance de la grammaire, les résultats atteints sont souvent entravés par la persistance de fautes qui ont traversé les différents niveaux d'apprentissage. Bon nombre de ces difficultés tiennent à des interférences avec la langue d'origine et aucune grammaire« générale» ne peut prétendre en rendre compte. D'autres, en revanche, relèvent de particularités de la langue française, mal perçues par les étudiants, et que nous tentons d'exposer de la façon la plus claire possible. On dira par exemple« depuis 8 h jusqu'à midi » ou «de 8 h à midi» mais pas «depuis 8 h à midi », on dira «dans l'avenir» et« à l'avenir» mais seulement« dans le passé», on dira« à 8 h du soir» et« à 2 h du matin» mais ni «à 8 h le soir» ni «à 2 h de la nuit» (ici, le français passe directement du soir au matin). On dira «au café» mais« dans un petit café», «chez IBM » mais« à la BNP »,etc. Nous essayons donc d'attirer l'attention sur les risques de fautes en les signalant dans des encadrés à l'intérieur de chaque chapitre ou en leur consacrant une fiche à part. (ex. : an/années, là/là-bas/y, des/les, le directeur de la banque/un directeur de banque, etc.). 3 4 • La Grammaire progressive du français niveau perfectionnement est un ouvrage théorique et pratique. • À la partie théorique, située sur la page de gauche, correspond, sur la page de droite, une présentation en contexte (parfois illustrée) des points de grammaire, et une série d'exercices de réemploi : exercices à trous, transformations, mécanisation orale, écrit. • De nombreux tableaux récapitulatifs permettent une vision d'ensemble des points abordés. • Des pages récréatives constituées de textes, de chansons, de proverbes ou d'étymologies sont proposées en fin d'unité pour détendre l'apprentissage et intégrer une dimension «culturelle», importante à un niveau avancé. • Un sondage/test « grammatical », en fin d'unité, et un test général, en fin d'ouvrage, permettent d'évaluer les compétences. • Un index détaillé conclut l'ouvrage. • Un livret de corrigés, fourni séparément, permet de travailler en auto-apprentissage. Remarque: la grammaire progressive a tenté de mettre en place, depuis le niveau débutant, une progression correspondant à la pyramide d'apprentissage ci-dessous. Les sections horizontales correspondent aux grandes étapes de construction du système grammatical et les sections verticales aux éléments qui constituent des difficultés jusqu'à la fin de l'apprentissage. N É G A IM PARFAIT T 1 PASSÉ 0 N VERBE ËTRE au présent ORGANISATION DU DISCOURS CAUS E p B UT CONSÉQUENCE R CONCESSION É CON DITION N EL p S U BJONCTI F 0 PLUS-QU E- s FUTU R ·PARFAIT SIM PLE T COM POSÉ 1 FUTU R 0 N VERBE AVOI R s VERBE ALLER au présent au présent p R 0 FUTU R N ANTÉRIEUR 0 M s PROCHE VERBES -er /i r/-re-/-oir au présent Sommaire 1.Lelieu Il DANS, SUR, À, CHEZ .................................................. 10 Prépositions de lieu ................................................................... . .. 10 Il DESSUS, DESSOUS, DEDANS, DEHORS ............... 12 Prépositions et adverbes de lieu (1) ....................................... 12 Il DEVANT, DERRIÈRE, EN HAUT, EN BAS ............... 14 Prépositions et adverbes de lieu (2) ....................................... 14 Il ENTRE et PARMI, PRÈS et PROCHE ....................... 16 Prépositions et adverbes de lieu (3) ..................... ................ 16 IJ ICI, LA, LA-BAS .......................... ................................... 18 Adverbes de lieu ............................................................................... 18 Il VENIR, ALLER, APPORTER, EMPORTER .............. 20 Verbes du voyage (1) ................................................................. ... 20 IJ JOINDRE, REJOINDRE, PARTIR, QUITTER .......... 22 Verbes du voyage (2) ............................................... .. ............. 22 Ill EN CHINE, AU CHILI, À CUBA ................................ 24 Villes, pays, continents, îles ......................................................... 24 IJ EN Provence, DANS le Var, AU Québec ............... 26 Régions, provinces, départements, États, ............................ 26 Récréation n° 1 ........................................................................... 28/29 Sondage-test n° 1 ............................................................................. 30 2. Le moment lm AU XX• siècle, EN été, FIN août.. ............................. 32 La date, la saison, le mois . ............................................................ 32 m À midi, LE matin, DU lundi AU jeudi .................... 34 L'heure, le moment, l'intervalle ................................................. 34 m CHAQUE jour, TOUS les trois jours ....................... 36 La fréquence ....................................................................................... 36 m AN/ANNÉE, JOUR/JOURNÉE.. ................................. 38 Unités de temps ....................................... .. .. ..................... 38 m Ce JOUR-LÀ, la VEILLE, le LENDEMAIN ............... 40 La chronologie ................................. ................................................ 40 lf3 PENDANT, EN, DANS, POUR ................................... 42 Le moment et la durée ........ . ....................................................... 42 1!3 IL Y A, DEPUIS, ÇA FAIT que ................................... 44 L'origine et la durée ......................................... ......... . ......... . 44 m DÈS, DEPUIS, AUSSITÔT, À PEINE ......................... 46 La simultanéité et la durée ............... ........................................... 46 L' . . 1 . 1 ,. ' 1 d ' ( bl ) origine, a s1mu tane1te et a uree ta eau .................. 48 Récréation n° 2 ................. . .. ............................................... 50/51 Sondage-test n° 2 .. . ....................................................................... 52 3. Le nom m UNE femme, LA femme ............................................. 54 L'article défini et l'article indéfini . ............................... . ............ 54 IPJ LES enfants, DES enfants, DE beaux enfants ...... 56 L'article pluriel ........................................................ .......................... . 56 &J LE directeur DE LA banque UN directeur DE banque ........................................... 58 Le complément du nom .......... . . ...................... .. ..... ..... ........... 58 m Le nord DE LA France, l'histoire DE France ........ 60 Le complément du nom: difficultés ...................................... 60 5 m DU soleil, DE LA musique DES vacances ............. 62 m Je L'interroge. Je LUI pose une question . .................. 96 L'article partitif .................................................................................. 62 Pronoms compléments directs et indirects : difficultés ................................................................................................ 96 m Un kilo DE sucre, 200 g de sucre, PAS DE sucre .... 64 La quantification ......................................................... . . . .................. 64 m EN, Y, LE-de LUI, d'ELLE, d'EUX. ............................... 98 flJ Faire DU judo, avoir LA grippe, être fou DE joie ... 66 Pronoms compléments neutres. Pronoms postposés .......... 98 Articles : difficultés ................... ....................................................... 66 m TABLEAU RÉCAPITULATIF des pronoms ............. 100 m LE ciel, LE soleil, LA mer ............................................ 68 Le genre du nom .................... ................ . . ........................................ 68 Verbes et pronoms compléments. Tableau des pronoms . . ......................................... .... ................... . ... 100 fZI HAUSSE de la température, BAISSE des prix ...... 70 Nominalisations ................................. .............................................. 70 m Je LES invite, je LES ai invités. Je vais LES inviter .... 102 Places des pronoms compléments avec 1 pronom ............ 102 Place des pronoms compléments avec 2 pronoms ............ 104 EiJ LES YEUX NOIRS, DES YEUX MAGNIFIQUES ... 74 Place des pronoms compléments et de la négation ........... 106 L'article et les parties du corps .................................................. 74 m QUELQU'UN, N'IMPORTE QUI, QUICONQUE .... 108 m UN PETIT commerçant, un commerçant PETIT .. 76 Pronoms et adjectifs indéfinis d'identité .............................. 108 La place des adjectifs ..................................................................... 76 La place des adjectifs (particularités) ................................. . .. 77 m QUELQUES-UNS, PLUSIEURS, CHACUN ............. 110 Récréation n° 3 ........................................................................... 80/81 Pronoms et adjectifs indéfinis de quantité .......................... 110 Sondage-test n° 3 ............................................................................. 82 IP) TOUT, TOUTE, TOUS, TOUTES ............................... 112 Adjectif et pronom indéfinis ................................. ...................... 112 Adverbe indéfini ................ ................................................................ 114 4. Le pronom lm QUI, QUE, DONT, OÙ ................................................. 116 Pronoms relatifs simples ............................................................... 116 m ÇA ou IL? ........................................................................ 84 Pronom sujet uploads/Histoire/ maia-gregoire-grammaire-progressive-du-francais.pdf