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II -ième classe Professeur : Muntean Marta COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES PAR DOMAINES

II -ième classe Professeur : Muntean Marta COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES PAR DOMAINES SOUCOMPÉTENCES NO CONTENUS VISÉS HEURES DATE REMARQUES Domaine Communication Réception des messages oraux Réception des messages écrites Production des messages écrites et interaction. Domaine Culture. Initiation dans les connaissances d’ autres cultures. Domaine Conexion. Connexion à d’ autres langues et disciplines (matières). Reconnaissances des lettres,de groupes de lettres,des syllabes isolées et dans les mots d’ un texte. Connaissance de quelques éléments de l’univers français: le pays, la capitale. 1 Unité 1 Faisons connaissance 1 06/09 2 L’alphabet français 1 06/09 Identification de l’ intention de communication et de formules de politesse élémentaires pour établir un contact social. Connaissances des noms et des prenoms spécifiques à l'espace français. 3 Bonjour! Salut! 1 13/09 Accomplissement des actions de compter jusqu'à 20. Audition et interprétation des chansons. 4 Compte! 1 13/09 Domaine Communication Réception des messages oraux Réception des messages écrites Production des messages écrites et interaction. Réproduction des enoncés simples et des formules de politesse pour établir un contact social. Réproduction des dialogues, poésies, chansons courts et simples. 5 Présentation 1 20/09 Domaine Communication Réception des messages oraux Réception des messages écrites Production des messages écrites et interaction. Identification du sens des instructions et indications courtes et simples vis –à –vis des activités d’apprentissages formulées directement, prononcées lentement, clairement répétées. 6 La classe 1 20/09 Domaine Conexion. Connexion d’autres langues et Accomplissement des actions de compter jusque à 20. 7 Compte jusqu à douze! 1 27/09 1 disciplines (matiers). Réproduction des dialogues, poésies, chansons courts et simples. 8 Ce sont des… 1 27/09 Domaine Communication Réception des messages oraux Réception des messages écrites Reconnaissances des questions et des reponses se rapportant à l’identité personnelle, à une personne familière,aux objets familiers prononcées lentement et clairement répétées. 9 La caractéristique 1 04/10 Domaine Conexion. Connexion d’autres langues et disciplines (matiers) Identification des couleurs. Réproduction de certains réponses et questions se rapportant aux informations liées à sa propre personne ,aux besoins imédiats, à l’ identification despersonnes et d ‘objets familiers. 10 Les couleurs 1 04/10 Identification du sens des instructions et indications courtes et simples vis –à–vis des activités d’apprentissages formulées diréctement,prononcées lentement, clairement répétées. Connaissances des poésies, des chansons, des courts dialogues appartenant au patrimoine culturel de la France. 11 Où est la souris? La chanson “Sur le pont d ‘Avignon” 1 11/10 Domaine Culture. Initiation dans la connaissance d’autres cultures . Domaine Conexion. Connexion d’autres langues et disciplines (matiers). Écrit lisible et soigné en respectant la forme,la dimensions, l’espace entre les mots. Lecture à haute voix des énonces simples et courts en respectant les regles de phonétique. L’ identification du sens des indications et des instructions courtes et simples. 12 Les occupations 1 11/10 2 Domaine Communication Réception des messages oraux Réception des messages écrites Production des messages écrites et interaction. Domaine Culture. Initiation dans la connaissance d’autres cultures . Reconnaissance des sons et des groups de sons spécifiques au français prononcés à part et à l’interieur des mots. Identification et comparaison de l’univers de la famille. Distinction des rapports entre les énoncés et les images qui les accompagnent. 13 Ma famille 1 18/10 14 Les membres de la famille 1 18/10 Reproduction des modèles d’intonation et des phenomènes spécifiques à la langue française. 15 Ma maison 1 25/10 Reproduction des mots, des syntagmes,des phrases simples en respectant les modèles écrites. 16 Le verbe avoir 1 25/10 Lectures à haute voix des énoncés simples et courts en respectant les règles de phonétique 17 Ma chambre 1 08/11 Reproduction de certains réponses et questions se rapportant aux informations liées à sa propre personne, aux besoins imédiats, à l’identification des personnes et d’objets familiers. 18 Mon ami 1 08/11 Domaine Communication Réception des messages oraux Réception des messages écrites Production des messages écrites et interaction. Reconnaissance des questions et des réponses se rapportant à l’ identité personnelle, à une personne familière, aux objets familiers prononcées clairement et lentement. Conscience de l’existence des comportements collectifs d’ une autre organisation sociale 19 Quel âge a t- il ? 1 15/11 3 Domaine Culture. Initiation dans la connaissance d’autres cultures Réalisation de la liaison entre la prononciation, l’ image écrite des letters, des groupes de lettres des mots connus et leur écrit. L’ identification du sens des indications et des instructions courtes et simples 20 Moi, j’ai… Il y a.. Il est 1 15/11 Reconnaissances des lettres,de groupses de letters,des sylabes isolées et dans les mots d’ un texte. 21 Évaluation sommative 1 22/11 22 Analyse d’évaluation 1 22/11 Domaine Communication Réception des messages oraux Réception des messages écrites Production des messages écrites et interaction. Distinction dans le flux verbal des mots et des syntagmes simples et courtes qui contiennent les sons, les modeles d’intonation, les phenomènes spécifiques à la langue française. 23 Unité 2 L’ heure 1 29/11 24 Le calendrier. Le verbe “aller” 1 29/11 Lectures à haute voix des énoncés simples et courts en respectant les règles de phonétique. Identification du sens des mots, des syntagmes et des énoncés courtes et simples qui identifient des personnes, des animaux, des objets de l’environnement connu et proche. Acquisition des habiletés linguistiques. 25 Les mois et les saisons 1 06/12 26 Les saisons et la météo 1 06/12 Domaine Conexion. Connexion d’autres langues et Identification des mois et des saisons de l’année. 27 La matinée de Daniel 1 13/12 4 disciplines (matiers) Distintion des rapports entre les énoncés et les images qui les accompagnent. 28 La matinée de l’ écolier 1 13/12 Réalisation de la liaison entre la prononciation, l’ image écrite des letters des mots connus et leur ecrit. Réproduction des dialogues,poésies,chansons courts et simples 29 Évaluation sommative 1 20/12 30 Analyse d’évaluation Revision Semestrielle. 20/12 30 heures Domaine Communication Réception des messages oraux Reception des messages écrites Production des messages écrites et interaction. Réproduction des sons et des groupes de sons specifiques à la langue française. 31 Unité 3 L’ hiver 1 10/01 Domaine Conexion. Connexion à d’ autres langues et disciplines(matiers) Identification du sens des instructions et indications courtes et simples vis –à– vis des activités d’apprentissages formulées diréctement, prononcées lentement, clairement répétées. 32 C’est l‘hiver 1 10/01 33 Les jeux d ‘hiver 1 17/01 Lectures à haute voix des énoncés simples et courts en respectant les règles de phonétique . 34 La récré 1 17/01 5 Réproduction des mots, syntagmes, proposition simples en respectant les modeles écrites. 35 Dans la cour de l’école 1 24/01 Domaine Culture . Initiation dans la connaissance d’ autres cultures Connaissances des poésies,des chansons, des courts dialogues appartenant au patrimoine culturel de la France. L’ identification du sens des indications et des instructions courtes et simples. 36 C’ est le printemps 1 24/01 37 Évaluation sommative 1 31/01 38 Analyse d’évaluation 1 31/01 Reproduction de certains réponses et questions se rapportant aux informations liées à sa propre personne, aux besoins imédiats, à l’identification des personnes et d’objets familiers. 39 Chez les grands-parents 1 07/02 Lectures à haute voix des énoncés simples et courts en respectant les règles de phonétique. Lecture et écrit correct des noms de fruits et legumes, d’ animaux domestiques et sauvages. Acquisition des habiletés linguistiques. 40 Le jardin des grans- parents 1 07/02 Reproduction de certains réponses et questions se rapportant aux informations liées à sa propre personne ,aux besoins imédiats. Lectures à haute voix des énoncés simples et courts en respectant les règles de phonétique. Lecture et écrit correct des noms de fruits et legumes, d’ animaux domestiques et sauvages. Acquisition des habiletés linguistiques. 41 Mon village natal 1 14/02 42 Les animaux domestiques 1 14/02 43 À la campagne 1 21/02 44 Les surprises de la capitale 1 21/02 Domaine Conexion. Systématisation des acquis 45 Évaluation sommative 1 28/02 6 Connexion à d’ autres langues et isciplines (matiers) linguistiques. 46 Analyse d’évaluation 1 28/02 Domaine Conexion. Connexion à d’ autres langues et disciplines (matiers) Identification du sens des instructions et indications courtes et simples vis – à–vis des activités d’apprentissages formulées diréctement, prononcées lentement, clairement répétées. 47 Unité 5 Au marché 1 14/03 Domaine Communication Rréception des messages oraux. Production des messages écrits et l’interaction.Réception des messages écrits.Production des messages oraux et l’interaction. Lecture et écrit correct des noms de fruits et de legumes, d’animaux domestiques et sauvages. 48 Les fruits et les legumes 1 14/03 Lectures à haute voix des énoncés simples et courts en respectant les règles de phonétique. Acquisition des habiletés linguistiques. 49 Parler français c’ est super ! 1 21/03 50 La forme negative 1 21/03 Reproduction de certains réponses et questions se rapportant aux informations liées à sa propre personne, aux besoins imédiats, à l'identification des personnes et d’objets familiers. 51 Les devoirs 1 28/03 Domaine Culture . Initiation dans la connaissance d’ autres cultures Identification du sens des mots, des syntagmes et des énoncés courtes et simples qui identifient des personnes, des animaux, des objets de l’environnement connu et proche. 52 Les vêtements 1 28/03 7 Domaine Culture . Initiation dans la connaissance d’ autres cultures. Identification uploads/Industriel/ clasa-10-incepatori.pdf