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Chapitre 1 de Science économique : Quels sont les sources et défis de la croiss

Chapitre 1 de Science économique : Quels sont les sources et défis de la croissance économique ? Objectifs d’apprentissage définis dans le programme officiel : - Comprendre le processus de croissance économique et les sources de la croissance : accumulation des facteurs et accroissement de la productivité globale des facteurs ; comprendre le lien entre le progrès technique et l’accroissement de la productivité globale des facteurs. - Comprendre que le progrès technique est endogène et qu’il résulte en particulier de l’innovation. - Comprendre comment les institutions (notamment les droits de propriété) influent sur la croissance en affectant l’incitation à investir et innover ; savoir que l’innovation s’accompagne d'un processus de destruction créatrice. - Comprendre comment le progrès technique peut engendrer des inégalités de revenus. - Comprendre qu’une croissance économique soutenable se heurte à des limites écologiques (notamment l’épuisement des ressources, la pollution et le réchauffement climatique) et que l’innovation peut aider à reculer ces limites. Plan du chapitre Sensibilisation : Qu’est-ce que la croissance économique et comment la mesure-t-on ? I/ Quelles sont les sources de la croissance économique ? A/ L’accumulation des facteurs travail et capital permet une croissance économique extensive B/ L’amélioration de la productivité globale des facteurs (PGF) permise par le progrès technique assure une croissance économique intensive 1) Une part de la croissance économique s’explique par l’amélioration de la productivité globale des facteurs de production (PGF) liée au progrès technique 2) D’où provient le progrès technique qui améliore la PGF et alimente la croissance économique ? C/ Les institutions, notamment les droits de propriété, contribuent à la croissance économique II/ Quels sont les défis de la croissance économique ? A/ Le progrès technique, source de la croissance économique, peut provoquer des inégalités de revenus B/ La croissance économique se heurte à des limites écologiques : une croissance économique soutenable est-elle possible ? 1) Les limites écologiques de la croissance économique 2) Comment les économistes envisagent-ils une croissance soutenable ? Objectifs - A la fin de ce chapitre vous devrez être capable de : Savoirs Acq AR Savoir-faire Acq AR - Définir et utiliser les notions suivantes : Croissance économique, PIB (en valeur et en volume), facteurs de production, facteur travail, facteur capital, productivité, productivité globale des facteurs (PGF), gains de productivité, progrès technique, innovation, croissance endogène, institutions, droits de propriété, inégalités de revenus, soutenabilité de la croissance, bien commun, capital naturel. - Expliquer et illustrer que l’accumulation des facteurs travail et capital favorise la croissance économique - Expliquer et illustrer que l’amélioration de la productivité globale des facteurs (PGF) favorise la croissance économique - Expliquer que l’amélioration de la PGF est alimentée par le progrès technique - Expliquer que le progrès technique est endogène, c’est-à-dire qu’il résulte de décisions d’agents économiques qui investissent dans différentes formes de capital -Expliquer et illustrer le rôle joué par les institutions dans la croissance économique (incitation à investir et innover qui favorisent l’augmentation de la production) - Savoir que l’innovation s’accompagne d'un processus de destruction créatrice - Expliquer et illustrer comment le progrès technique peut engendrer des inégalités de revenus - Expliquer et illustrer les limites écologiques auxquelles se heurte la croissance économique - Expliquer et illustrer comment la croissance économique peut être soutenable (notamment comment les innovations peuvent repousser les limites écologiques de la croissance) Maîtriser les méthodes de dissertation et d’épreuve composée. Distinguer PIB en valeur et PIB en volume Lire et interpréter un taux de croissance Lire et interpréter un taux de croissance annuel moyen (TCAM) Acq : Acquis AR : A retravailler ᴓ : Non évalué NOM : _________________________ Prénom : ______________________ Sensibilisation : Qu’est-ce que la croissance économique et comment la mesure-t-on ? Avant d’étudier les différentes sources de la croissance, intéressons-nous d’abord à la notion centrale du chapitre : la croissance économique. Nous verrons dans cette sensibilisation, ce qu’est la croissance économique et comment la mesurer. Document 1 : Le PIB est l’indicateur mesurant la croissance économique Visionnage de la vidéo « Le PIB, c’est quoi ? » - INSEE en partenariat avec l’Académie de la Réunion (YouTube) – 2017 : https://www.youtube.com/watch?v=zwyvFHomT_A A partir de la vidéo, répondez aux questions suivantes : 1) Qu’est-ce que le PIB ? 2) Revenons sur l’exemple de l’entreprise produisant du sucre évoquée dans la vidéo. Cette entreprise réalise une production d’une valeur de 1000€. La valeur de cette production est aussi appelée « chiffre d’affaires » et correspond au prix de vente d’une unité produite multiplié par la quantité de produits vendus (exemple : si l’entreprise vend 1000kg de sucre à 1€ le kg, son chiffre d’affaires est bien de 1000x1 = 1000€). Pour réaliser cette production dont le chiffre d’affaires est de 1000€, l’entreprise utilise de la canne à sucre pour une valeur de 600€ et de l’électricité pour une valeur de 100€. En économie, la canne à sucre et l’électricité sont appelés « consommations intermédiaires » puisqu’il s’agit de biens et services détruits ou transformés pendant le processus de production pour réaliser le produit final. Comment est calculée la valeur ajoutée créée chaque jour par cette entreprise produisant du sucre ? 3) Comment le PIB est-il calculé ? 4) Pour quelles raisons le PIB peut-il augmenter d’une année à l’autre ? 5) Qu’est-ce que la « croissance économique » ? 6) Qu’est-ce que le « taux de croissance économique » ? Document / activité 2 : Pourquoi supprimer du PIB l’effet de variation des prix pour étudier la croissance économique ? La plupart du temps, les économistes analysent la croissance en calculant le PIB « réel », appelé aussi « PIB en volume ». Voyons de quoi il s’agit. Partons d’un exemple : En 2021, une imprimerie produisait et vendait 3000 manuels de SES à 30€ le manuel, réalisant un chiffre d’affaires de 90 000€ (Chiffre d’affaires = Prix unitaire X quantité vendue = 30 X 3000 = 90 000€). L’achat du papier d’impression, de l’encre et des différents éléments qui sont transformés dans la fabrication représentait un coût de 5€/manuel, soit un coût total des consommations intermédiaires de 15 000€ (5 X 3000 manuels produits et vendus). Ainsi, l’entreprise a créé 75 000€ de valeur ajoutée en 2021 (Valeur ajoutée = Chiffre d’affaires – Consommations Intermédiaires = 90 000 – 15 000 = 75 000€). En 2022, le prix de vente du manuel a augmenté de 5€, atteignant ainsi 35€ tandis que le coût des consommations intermédiaires n’a pas varié. L’entreprise a aussi produit et vendu autant de manuels, soit 3000 unités. 1) Quelle est la valeur ajoutée créée par l’imprimerie en 2022? Interprétez votre résultat. 2) Calculez le taux de croissance en valeur de cette entreprise entre 2021 et 2022. Interprétez votre résultat. 3) Cette « croissance » au sein de l’entreprise est-elle due à une augmentation des quantités de manuels produits ? Autrement dit, l’entreprise a-t-elle produit plus en volume (quantité) en 2022 par rapport à 2021 ? 4) Quel est le problème posé par la mesure de la valeur ajoutée (et donc du PIB par la suite) en valeur ? 5) Selon vous, que faudrait-il faire pour connaitre la variation réelle (en volume) du PIB d’une année à une autre ? Ø Que faut-il retenir ? En économie, la plupart des grandeurs (ou données) sont mesurées en unités monétaires (euros, dollars…) comme le PIB, le budget de l’État, les revenus... Or, ces unités monétaires ne sont pas constantes, elles fluctuent selon un cours (la valeur de l’euro, par exemple, peut changer dans le temps). Dans ces conditions, comment comparer le PIB d’un pays entre deux années si la valeur monétaire a été modifiée entre temps ou si les prix ont tout simplement évolué ? Pour résoudre ce problème, les économistes se débarrassent de l’effet de la variation de la valeur de la monnaie, en calculant des données en volume, et non plus en valeur. L’INSEE comptabilise et additionne les valeurs ajoutées de l’ensemble des agents économiques résidents pour calculer le PIB. Ensuite, l’INSEE peut calculer la croissance économique d’une année à une autre en calculant le taux de variation du PIB. Or, il est possible que le PIB varie pour deux raisons : - Soit les agents économiques ont réellement produit davantage/moins en volume (quantité) - Soit le PIB a été tiré à la hausse/baisse par une augmentation/baisse des prix, et donc de la valeur des biens et services (en effet, la valeur ajoutée est calculée à partir des prix de vente intégrés dans le calcul du chiffre d’affaires). Ainsi, pour savoir plus précisément si les agents économiques ont produit davantage ou moins en quantités (volume), les économistes préfèrent calculer la croissance à partir du PIB réel, c’est-à-dire un PIB calculé en supprimant l’effet de variation des prix. On parle alors de PIB déflaté (= dont on a enlevé l’effet de l’inflation) ou de PIB réel, ou encore de PIB en volume. Ainsi, ce PIB est exprimé en euros constants c’est-à-dire qui gardent la même valeur d’une année à une autre, une année étant choisie comme référence (par exemple, le PIB de uploads/Industriel/ 1-eleves-sources-et-defis-de-la-croissance-pdf.pdf