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Guide pédagogique Béatrice Bouvier Régine Mérieux Yves Loiseau Table des crédit

Guide pédagogique Béatrice Bouvier Régine Mérieux Yves Loiseau Table des crédits Photo couverture : © Max Dia/Getty Images Couverture : Chrystel Proupuech Conception maquette : Pauline Bonnet Mise en pages : Impression numérique doloise " Le photocopillage, c'est l'usage abusif et collectif de la photocopie sans autorisation des auteurs et des éditeurs. Largement répandu dans les établissements d'enseignement, le photocopillage menace l'avenir du livre, car il met en danger son équilibre économique. Il prive les auteurs d'une juste rémunération. En dehors de l'usage privé du copiste, toute reproduction totale ou partielle de cet ouvrage est interdite." " La loi du 11 mars 1957 n'autorisant, au terme des alinéas 2 et 3 de l'article 41, d'une part, que les copies ou reproductions strictement réser- vées à l'usage privé du copiste et non destinées à une utilisation collective " et, d'autre part, que les analyses et les courtes citations dans un but d'exemple et d'illustration, " toute représentation ou reproduction intégrale, ou partielle, faite sans le consentement de l'auteur ou de ses ayants droit ou ayants cause, est illicite. "(alinéa 1er de l'article 40) - " Cette représentation ou reproduction, par quelque procédé que ce soit, constituerait donc une contrefaçon sanctionnée par les articles 425 et suivants du Code pénal. " 3 SOMMAIRE Introduction 6 Module 1 : Échanger des opinions, juger Unité 1 : Au quotidien 12 Oui ? Non ? C'est ça ? 12 • Activité complémentaire 14 Outils 15 • Activité complémentaire 19 Phonétique 19 Vu sur Internet 20 La chanson française des années 2000 23 • Activité complémentaire 24 Test Unité 1, corrigé 26 Unité 2 : L’amour de l’art 27 Oui ? Non ? C'est ça ? 28 Outils 29 • Activité complémentaire 33 Vu sur Internet 36 • Activité complémentaire 37 • Activité complémentaire 39 Phonétique 40 L’art et la culture 41 • Activité complémentaire 41 Test unité 2, corrigé 43 Unité 3 : Toujours plus ! 44 Oui ? Non ? C'est ça ? 44 Outils 46 • Activité complémentaire 48 • Activité complémentaire 51 • Activité complémentaire 52 Phonétique 53 Vu sur Internet 54 La publicité 56 • Activité complémentaire 58 Test unité 3, corrigé 59 Préparation au DELF, module 1, corrigé 59 4 Module 2 : Situer des événements dans le temps Unité 4 : Le Tour du monde en 80 jours 60 Oui ? Non ? C'est ça ? 60 Outils 62 Phonétique 67 Vu sur Internet 68 • Activité complémentaire 70 • Activité complémentaire 71 L’évolution technique 72 • Activité complémentaire 73 Test unité 4, corrigé 7 4 Unité 5 : Ici et ailleurs 75 Oui ? Non ? C'est ça ? 75 • Activité complémentaire 77 Outils 78 • Activité complémentaire 80 Phonétique 84 Vu sur Internet 85 Différences et discrimination 89 • Activité complémentaire 90 Test unité 5, corrigé 93 Unité 6 : Projets 94 Oui ? Non ? C'est ça ? 94 Outils 96 Phonétique 101 • Activité complémentaire 102 Vu sur Internet 102 L’habitat urbain / régional 104 • Activité complémentaire 106 • Activité complémentaire 107 Test unité 6, corrigé 108 Préparation au DELF, module 2, corrigé 108 SOMMAIRE 5 SOMMAIRE Module 3 : Expliquer, se justifier Unité 7 : Savoir-vivre 109 Oui ? Non ? C'est ça ? 109 Outils 1 1 1 • Activité complémentaire 1 17 Vu sur Internet 1 19 Phonétique 121 Bonnes manières et savoir-vivre 122 • Activité complémentaire 124 • Activité complémentaire 125 Test unité 7 , corrigé 127 Unité 8 : Sans voiture 128 Oui ? Non ? C'est ça ? 128 • Activité complémentaire 130 Outils 130 • Activité complémentaire 133 Phonétique 137 Vu sur Internet 138 La semaine de la mobilité 139 • Activité complémentaire 141 Test unité 8, corrigé 143 Unité 9 : Un monde solidaire 144 Oui ? Non ? C'est ça ? 144 Outils 147 • Activité complémentaire 149 • Activité complémentaire 153 Vu sur Internet 154 Phonétique 156 Grandes causes et solidarité 157 Test unité 9, corrigé 159 Préparation au DELF, module 3, corrigé 159 6 SOMMAIRE Module 4 : Argumenter Unité 10 : Modes et marques 160 Oui ? Non ? C'est ça ? 160 Outils 162 Phonétique 167 Vu sur Internet 168 Tendances actuelles 170 • Activité complémentaire 172 • Activité complémentaire 172 Test unité 10, corrigé 173 Unité 11 : Vie active 17 4 Oui ? Non ? C'est ça ? 17 4 Outils 177 • Activité complémentaire 183 • Activité complémentaire 184 Vu sur Internet 184 Phonétique 186 • Activité complémentaire 187 • Activité complémentaire 187 Au travail… 187 Test unité 1 1, corrigé 190 Unité 12 : Abus de consommation 191 Oui ? Non ? C'est ça ? 191 Outils 194 • Activité complémentaire 200 Vu sur Internet 201 Phonétique 203 La folie des soldes 205 Test unité 12, corrigé 207 Épreuve de DELF A2, corrigé 207 Jeu : la foire aux questions 208 Les niveaux communs de référence du Cadre européen commun de référence pour les langues 212 Cartes de la France administrative 215 7 Connexions est un ensemble pédagogique sur trois niveaux qui s’adresse à des adultes et à de grands adolescents débutants. Il couvre 100 à 120 heures d’enseignement- apprentissage par niveau. Nos choix méthodologiques ont été guidés par le contact permanent avec des ensei- gnants en France et à l’étranger ainsi que par les récents travaux du Conseil de l’Europe décrits dans le Cadre européen commun de référence pour les langues (éditions Didier, 2001). • Connexions est réaliste, à la fois par ses contenus, sa progression et la mise en œuvre du travail proposé. Son organisation est claire, régulière, rythmée par des tableaux de synthèse systématiques et ses contenus sont facilement repérables. • Les points abordés sont traités dans leur totalité, afin de respecter au mieux les proces- sus d’apprentissage. Autrement dit, chaque point de langue est travaillé en profon- deur, de la présentation jusqu’à la phase de fixation par les apprenants. • L’enseignant a la possibilité de moduler la durée de l’enseignement grâce à des acti- vités complémentaires facultatives qui se trouvent dans le guide pédagogique. Ce choix a pour but de répondre au nombre d’heures plus élevé attribué à certaines classes de lycée, par exemple, ou de répondre, tout simplement aux différences de niveaux d’une classe à une autre. Certaines de ces activités complémentaires sont sonores, ce qui donne une richesse supplémentaire à l’ensemble. • Les documents sont riches et variés, tant dans leur thématique que dans leur nature. Il peuvent être sonores : dialogues, chansons, interviews, micro-trottoir, etc. ou écrits : lettres, articles de presse, messages électroniques, etc. Le manuel est largement illustré dans le but de rendre son utilisation agréable certes, mais aussi de soutenir le travail des apprenants. • Les objectifs et les contenus de Connexions ont été définis dans le plus grand respect des préconisations du Cadre européen commun de référence pour les langues : - à l’issue du niveau 2, l’apprenant aura les compétences requises au niveau A2 et quelques-unes au niveau B1, (comme par exemple Peut écrire des descriptions détaillées simples et directes sur une gamme étendue de sujets familiers dans le cadre de son domaine d’intérêt ou Peut faire le compte rendu d’expériences en décrivant ses sentiments et ses réactions dans un texte simple et articulé) ; - fidèle aux préoccupations du Cadre européen, Connexions se préoccupe beaucoup de la pluralité des langues et des cultures ; on y parle de l’Europe, de la francophonie, des arts, de l’urbanisme, de la solidarité, etc. ; - les apprenants sont invités à travailler sur tâches, ils doivent par exemple, participer à la rédaction d’un article de presse sur l’art, organiser une semaine de la mobilité, ana- lyser des phénomènes de mode, etc. ; - une évaluation formative et des bilans d’autoévaluation sont inclus dans le manuel. I. ORIENTATIONS MÉTHODOLOGIQUES Introduction 8 Le livre de l’élève se compose de quatre modules de trois unités. Chaque module prend appui sur un objectif général (échanger des opinions, juger / situer des événements dans le temps / expliquer, se justifier / argumenter) pour déterminer les savoir-faire à ensei- gner et proposer alors les contenus linguistiques inhérents. Chaque module est suivi d’un bilan d’autoévaluation et d’un travail de préparation au DELF. En fin d’ouvrage, un mémento de 48 pages propose à l’apprenant des outils précieux qui le guideront tout au long de son apprentissage. Trois types d’évaluation coexistent dans Connexions : • Après chaque unité, - un test sommatif qui mesure les connaissances des apprenants. Ce test se trouve à la fin du livre de l’élève, dans la partie mémento. Il comprend des exercices sonores et écrits. Un barème pour les apprenants figure en face de chaque exercice. L’enseignant dispose du corrigé de chaque test dans le guide pédagogique. • Après chaque module, - un bilan d’autoévaluation propose de courtes activités très ciblées. Après chaque acti- vité, l’apprenant peut connaître son résultat chiffré et se situer immédiatement par rapport à son apprentissage. L’apprenant ne se contente donc pas de dire « je sais uploads/Industriel/ libro-de-frances-respuestas.pdf