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La Production orale DALF C1 Claire Akiki 1 Sommaire 1. Comment se passe l’épreu

La Production orale DALF C1 Claire Akiki 1 Sommaire 1. Comment se passe l’épreuve de production orale ? - Rappel de l’épreuve - La préparation de l’épreuve - La passation de l’épreuve 2. Comment le jury va évaluer la production orale ? - Évaluation de la 1ère partie de l’épreuve - Évaluation de la 2ème partie de l’épreuve Claire Akiki 2 Comment se passe l’épreuve de production orale? Claire Akiki 3 L’examen de la production de l’oral 30 minutes UN EXPOSÉ Monologue de 10 à 15 minutes environ Préparé auparavant pendant 60 min UN DÉBAT Interaction avec le jury de 10 à 15 minutes Non préparé Claire Akiki 4 La préparation de l’exposé Claire Akiki 5 Thème Compréhension des textes du dossier Utilisation des informations issues des textes Intégration d’informations personnelles Exposé La préparation dure 60 minutes Claire Akiki 6 Ce qu’il ne faut pas faire Résumer les textes et les commenter Ne jamais faire référence aux textes Claire Akiki 7 Ce qu’il faut faire Les idées des textes Mes idées Réflexion personnelle et ordonnée Claire Akiki 8 Le plan de votre exposé • Une introduction Annonce du thème et résumé des enjeux des textes Problématique personnelle et annonce des parties du développement • Le développement Deux, trois ou quatre parties développant les différents axes de réflexion • Une conclusion Récapitulation des principaux arguments et prise de position Claire Akiki 9 La passation de l’oral Claire Akiki 10 Ce qu’il ne faut pas faire Présenter son exposé sans notes Improviser complétement Lire mot à mot sa préparation avec un texte complétement rédigé Claire Akiki 11 Ce qu’il faut faire Se référer à son plan détaillé sur le brouillon Parler assez lentement, faire des pauses entre les parties Garder un contact visuel avec le jury Claire Akiki 12 Comment le jury va évaluer votre production? Claire Akiki 13 Évaluation de la 1ère partie de la production : l’exposé Analyser les textes Analyser les textes • Peut analyser, avec un regard critique, les textes sources • Extraire et utiliser des informations importantes Introduire Introduire • Peut dégager le thème de réflexion • Et introduire l’exposé Élaborer une réflexion Élaborer une réflexion • Peut élaborer une réflexion en relation avec le thème retenu • Intégrant arguments et informations personnelles et tirés du dossier Faire une présentation Faire une présentation • Peut faire une présentation claire et organisée avec aisance , spontanéité et pertinence • Pour parvenir à une conclusion appropriée Claire Akiki 14 Évaluation de la 2ème partie de la production : le débat Défendre • Peut facilement préciser et défendre sa position en répondant aux questions, commentaires et contre-arguments. Développer • Peut faciliter le développement de la discussion en recentrant et • / ou élargissant le débat. Garder/attirer l’attention • Peut choisir une expression convenable pour attirer l’attention, • gagner du temps ou garder l’attention de l’auditeur. Claire Akiki 15 POUR L’ENSEMBLE DE L’ÉPREUVE Lexique (étendue et maitrise) Possède un vaste répertoire lexical et ne commet pas d’erreurs significatives. Claire Akiki 16 POUR L’ENSEMBLE DE L’ÉPREUVE Morphosyntaxe Maintient un haut degré de correction grammaticale. Claire Akiki 17 POUR L’ENSEMBLE DE L’ÉPREUVE Lexique (étendue et maitrise) Possède un vaste répertoire lexical et ne commet pas d’erreurs significatives. Morphosyntax e Maintient un haut degré de correction grammaticale. Phonologie A acquis une intonation et une prononciation claires et naturelles. Peut varier l’intonation et placer l’accent phrastique pour exprimer de fines nuances de sens. Claire Akiki 18 uploads/Industriel/ po-dalf-c1-1-et 1 .pdf