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Document téléchargé depuis www cairn info - Biblio SHS - - - h ? Belin Document téléchargé depuis www cairn info - Biblio SHS - - - h ? Belin RECONSTITUER UNE COHORTE D'ÉLÈVES À PARTIR DE DOSSIERS SCOLAIRES LA CONSTRUCTION D'UNE STATISTIQUE ETHNOGRAPHIQUE Joanie Cayouette-Remblière Belin Genèses - n pages à ISSN - Article disponible en ligne à l'adresse http www cairn info revue-geneses- - - page- htm Pour citer cet article Cayouette-Remblière Joanie Reconstituer une cohorte d'élèves à partir de dossiers scolaires La construction d'une statistique ethnographique ? Genèses n p - Distribution électronique Cairn info pour Belin ? Belin Tous droits réservés pour tous pays La reproduction ou représentation de cet article notamment par photocopie n'est autorisée que dans les limites des conditions générales d'utilisation du site ou le cas échéant des conditions générales de la licence souscrite par votre établissement Toute autre reproduction ou représentation en tout ou partie sous quelque forme et de quelque manière que ce soit est interdite sauf accord préalable et écrit de l'éditeur en dehors des cas prévus par la législation en vigueur en France Il est précisé que son stockage dans une base de données est également interdit C ? Document téléchargé depuis www cairn info - Biblio SHS - - - h ? Belin S AV O I R - FA I R E Reconstituer une cohorte d ? élèves à partir de dossiers scolaires La construction d ? une statistique ethnographique Joanie Cayouette-Remblière PP - Document téléchargé depuis www cairn info - Biblio SHS - - - h ? Belin Ethnographie d ? un côté analyse statis- tique de l ? autre qu ? elles soient articulées ou opposées ces deux grandes familles d ? outils de sciences sociales sont généralement présentées comme deux éléments irréductibles Nous souhaitons montrer à travers une étude localisée des trajectoires scolaires qu ? il est non seulement possible mais heuristique de dépasser cette bipartition de la démarche scienti ?que S ? inscrivant dans un contexte local l ? approche ethnographique saisit au mieux les catégorisations indigènes Weber et les représentations des agents Elle pro ?te de la ré exivité de l ? enquêteur sur ses propres pratiques et sur les interactions qu ? il suscite mais reste limitée à un échantillon spontané l ? ethnographe étant condamné à parler à ceux qui souhaitent parler Mauger Sur un objet comme les scolarités des élèves de classes populaires l ? approche ethnographique est confrontée à des dé ?nitions de la réussite ? pouvant varier considérablement entre les critères de classement des enseignants relatifs à leur public ceux des parents qui réinterprètent selon leur propre histoire les jugements de l ? école et ceux dits objectifs issus des épreuves standardisées En adoptant une telle approche nous avons été amenée à considérer que des parents d ? élèves de CM cours moyen e année habitant dans un quartier populaire et dont les enfants étaient dé ?nis en des termes positifs par l ? école primaire entretenaient