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Fascicule SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE – 6ème République du Sénégal Un peu

Fascicule SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE – 6ème République du Sénégal Un peuple – Un But – Une Foi Ministère de l’Education nationale Agence Française de Développement Projet d’Appui au Développement de l’Enseignement Moyen dans la Région de Dakar ADEM-DAKAR 2014-2018 INTERDIT A LA VENTE Offert par le projet ADEM-Dakar Fascicule SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE – 5ème v10.17 Fascicule GRATUIT offert par le projet ADEM Dakar, financé par l’AFD - 2 Fascicule SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE – 5ème v10.17 Fascicule GRATUIT offert par le projet ADEM Dakar, financé par l’AFD - 3 PREFACE Dans le cadre de la mise en œuvre du projet d’Appui au Développement de l’Enseignement Moyen dans la région de Dakar (ADEM/DK), une équipe inter-académique et multi-acteurs a été mise en place pour accompagner l'expertise internationale mobilisée pour accompagner la composante 2. L’enjeu est de taille dès lors qu’il s’agit de promouvoir la réussite de chaque élève. Avec l’engagement de tous, corps d'encadrement et de contrôle, chefs d'établissements, personnel enseignant et organes de gestion, le défi de la qualité au service de l'élève peut être relevé. C'est ainsi, en tenant compte des leçons apprises de toutes les initiatives, projets et programmes déjà mises en œuvre dans le cycle moyen, que ces équipes mobilisées pourront porter un regard critique sur nos approches, stratégies et méthodes d'enseignement pour améliorer l'apprentissage. Qui veut atteindre l'élève doit viser l’enseignant ; c'est fort de cette conviction que le projet ADEM-DAKAR pourra alors contribuer à nourrir notre ambition commune, car comme le dit le poète Africain « il faut tout un village pour élever un enfant ». Ngary FAYE Inspecteur d’Académie de Dakar Maître d’Ouvrage Délégué de la composante 2 Fascicule SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE – 5ème v10.17 Fascicule GRATUIT offert par le projet ADEM Dakar, financé par l’AFD - 4 SOMMAIRE PREFACE .................................................................................................................................................. 3 LISTE DES AUTEURS ................................................................................................................................. 5 AVANT-PROPOS ...................................................................................................................................... 6 1ère Partie SCIENCES DE LA VIE .................................................................................................. 7 THEME N° 1 : ENVIRONNEMENT ............................................................................................................. 8 Leçon 1 : Le cadre de vie ........................................................................................................................ 9 Leçon 2 : Les pollutions et leurs conséquences .................................................................................... 12 THEME N° 2 : FONCTION DE NUTRITION ............................................................................................... 16 Leçon 3 : L’alimentation chez les animaux : Adaptation aux différents régimes alimentaires ............ 17 Leçon 4 : Les besoins de l’organisme et conséquences d’une mauvaise alimentation chez l’espèce humaine ............................................................................................................................................... 20 Leçon 5 : La respiration chez les animaux : adaptation aux différents milieux .................................... 24 THEME N° 3 : FONCTION REPRODUCTION ............................................................................................ 27 Leçon 6 : La reproduction chez les animaux : poule, vache, criquet .................................................... 28 Leçon 7 : La reproduction chez les plantes à fleurs .............................................................................. 30 Leçon 8 : La reproduction chez les plantes sans fleurs ......................................................................... 32 2ème Partie SCIENCES DE LA TERRE ........................................................................................ 34 THEME N° 4 : LES SOLS .......................................................................................................................... 35 Leçon 9 : Les sols, diversité et importance ........................................................................................... 36 Leçon 10 : La genèse et l’évolution des sols ......................................................................................... 39 THEME N° 5 : LES ROCHES SEDIMENTAIRES .......................................................................................... 44 Leçon 11 : Origine des roches sédimentaires ....................................................................................... 45 Leçon 12 : Importance et gestion des roches sédimentaires ............................................................... 48 Fascicule SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE – 5ème v10.17 Fascicule GRATUIT offert par le projet ADEM Dakar, financé par l’AFD - 5 LISTE DES AUTEURS Ont participé à la réalisation de ce fascicule :  Les formateurs du CRFPE et de l’IA de Dakar : - El Hadji Mamadou NIANG, IEMS en SVT - Issaga DIALLO, formateur en SVT - Awa DIAGNE, DIOP formatrice en SVT - Deurgueune DIENG, formateur en SVT - Baidy Demba DIOP, CPN à la DFC  Les professeurs des cellules pédagogiques des établissements : - CEM Manguiers (Grand Dakar) - CEM Tafsir Niao Faye (Rufisque) - CEM Cité des enseignants - CEM Kip barrage Bargny - CEM Sébigare - CEM Sébiponty - CEM Dougar - CEM Mbao - CEM Mbao Kamb - CEM Niacourab - CEM Kounoune Fascicule SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE – 5ème v10.17 Fascicule GRATUIT offert par le projet ADEM Dakar, financé par l’AFD - 6 AVANT-PROPOS La disponibilité de ressources pédagogiques (manuels scolaires, fascicules élèves, guides de professeurs, etc.), en quantité et en qualité suffisantes constitue un facteur déterminant dans l’amélioration de la qualité des enseignements-apprentissages et partant de la réussite des apprenants. Cependant, le contexte actuel de l’enseignement moyen au Sénégal est marqué, dans certaines disciplines, par une absence de manuels dédiés alors que ces supports constituent des outils indispensables aux enseignements et apprentissages. C’est pour combler ce déficit que les académies de la région de Dakar, grâce à l’appui de l’Agence Française de Développement (AFD), à travers la composante 2 du projet ADEM Dakar, ont appuyé la production de fascicules dans les disciplines scientifiques : mathématiques, sciences de la vie et de la terre, sciences physiques, et en français, médium d’enseignement. Sous la supervision des IEMS et des formateurs du CRFPE de Dakar, des équipes pédagogiques ont été mises sur pied pour la production de ces outils. Dans chaque discipline les fascicules sont conçus pour être des référentiels d’enseignement pour les professeurs, mais aussi et surtout de véritables manuels pour l’élève. Le fascicule de sciences de la vie et de la terre que vous avez entre les mains comprend deux parties (Sciences de la Vie et Sciences de la Terre). Chaque partie est subdivisée en thèmes et les thèmes en leçons. Ce fascicule traite des exercices de maîtrise des connaissances, de compétences méthodologiques et ceux d’intégration. Ces outils dont la production a mobilisé beaucoup de moyens en termes d’expertise, de temps et de ressources financières, doivent être utilisés à bon escient par les enseignants et par les apprenants pour améliorer la qualité des enseignements-apprentissages et favoriser la réussite des élèves. ll est fortement recommandé aux chefs d’établissements de faciliter l’accès des fascicules aux élèves. Toutefois, ces fascicules ne peuvent en aucun cas remplacer les enseignants, mais doivent être des compagnons utiles aux élèves qui doivent en faire un usage intelligent. Les auteurs Fascicule SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE – 5ème v10.17 Fascicule GRATUIT offert par le projet ADEM Dakar, financé par l’AFD - 7 1ère Partie SCIENCES DE LA VIE Fascicule SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE – 5ème v10.17 Fascicule GRATUIT offert par le projet ADEM Dakar, financé par l’AFD - 8 THEME N° 1 : ENVIRONNEMENT Fascicule SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE – 5ème v10.17 Fascicule GRATUIT offert par le projet ADEM Dakar, financé par l’AFD - 9 ENVIRONNEMENT Leçon 1 : Le cadre de vie Objectifs spécifiques  Identifier les caractéristiques de l’espace urbain.  Identifier les caractéristiques de l’espace rural  Rédiger un compte rendu sur le cadre de vie.  Présenter un compte rendu sur le cadre de vie  Identifier les causes et les conséquences de la dégradation de l’espace rural  Rédiger un compte rendu sur la dégradation de l’espace rural.  Identifier les causes et les conséquences de la dégradation de l’espace urbain  Rédiger un compte rendu sur les causes et les conséquences de la dégradation de l’espace urbain  Proposer des solutions à la dégradation du cadre de vie.  Mettre en œuvre une stratégie de sensibilisation des populations Exercice 1 Associe chaque mot ou groupe de mots de la colonne1 à la définition correspondante de la colonne 2 Pour cela utilise les chiffres et les lettres des deux colonnes proposées. Exemple : 6 - h Colonne1 Colonne2 1-Assainissement 2-Aménagement public 3-Cadre de Vie 4-Voirie Urbaine 5-Espace Public a) Partie de l’environnement intimement liée aux espaces de vie b) Partie du domaine public non bâti affecté à des usages c) Action visant la collecte, le transport et le traitement de déchets solides ou liquides d) Ensemble d’actions concertées visant à disposer avec ordre les activités, les constructions, les équipements et les moyens de communication sur l’étendue du territoire. e) Ensemble des espaces urbains réservées à la circulation Exercice 2 Définis les mots ou groupe de mots suivants : Banlieue, Voierie nationale, Rénovation urbaine, Réseau d’assainissement. Aménagement. Fascicule SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE – 5ème v10.17 Fascicule GRATUIT offert par le projet ADEM Dakar, financé par l’AFD - 10 Exercice 3 Recopie les lettres correspondant aux bonnes réponses 1) Les caractéristiques de l’espace urbain sont : a) La présence de plusieurs infrastructures routières et hospitalières b) Des maisons en forme de hutte c) La présence de nombreux supermarchés d) Des établissements avec des abris provisoires 2) Parmi les causes de la dégradation du cadre de vie en zone urbaine on peut citer : a) L’exode rural b) Le surpeuplement c) La promiscuité d) Le manque de terres cultivables 3) Les types d’aménagement que l’on trouve en zone rurale sont : a) Les autoroutes à péage b) Des cases et des cases de santé c) De nombreuses écoles privées d) Beaucoup d’espaces cultivables Exercice 4 Au niveau de chaque ligne, chasse l’intrus c’est-à-dire le mot ou groupe uploads/Ingenierie_Lourd/ adem-fascicule-svt-5eme-v10-17.pdf